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Globalización y educación / Nicholas C. Burbules

Público ISBD Título : Globalización y educación : Manual crítico Tipo de documento: texto impreso Autores: Nicholas C. Burbules, Compilador ; Carlos Alberto Torres, Compilador ; Raymond Allan Morrow, Autor ; Michael W. Apple, Autor ; Michael Peters, Autor ; James Marshall, Autor ; Patrick Fitzsimons, Autor ; Cameron McCarthy, Autor ; Grez Dimitriades, Autor ; Juan Ramón Capella, Autor ; Stephen R. Stoer, Autor ; Luiza Cortesâo, Autor ; Douglas Kellner, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Popular Fecha de publicación: 2007 Colección: Proa Subcolección: Manuales Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7884-299-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN  FEMINISMO  GLOBALIZACIÓN  MOVIMIENTOS SOCIALES  MULTICULTURALISMO  NEOLIBERALISMO  PODER  POLÍTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 BURg Nota de contenido: Globalización y educación: Introducción Carlos Alberto Torres, Nicholas C. Burbules Estado, globalización y política educacional Raymond A. Morrow, Carlos Alberto Torres Entre el Neoliberalismo y el Neoconservadurismo: Educación y Conservadurismo en un contexto global Michael W. Apple Gestión y política educacional en un contexto global: Foucault, neoliberalismo y la doctrina de la autogestión James Marshall, Michael Peters, Patrick Fitzsimons Globalización: ¿Un concepto útil para la teoría del replanteamiento feminista y las estrategias en la educación? Jill Blackmore La reforma como administración social del niño: globalización del conocimiento y del poder Thomas S. Popkewitz Globalización de las pedagogías: poder, resentimiento y re-narración de la diferencia Cameron McCarthy, Greg Dimitriades Globalización: una ciudadanía evanescente Juan Ramón Capella Hernández Multiculturalismo y política educativa en un contexto global (perspectivas europeas) Stephen R. Stoer, Luiza Cortesâo Globalización y nuevos movimientos sociales: lecciones para una teoría y pedagogía críticas Douglas M. Kellner ¿Constituye Internet una comunidad educativa global? Nicholas C. Burbules Globalización y educación : Manual crítico [texto impreso] / Nicholas C. Burbules, Compilador ; Carlos Alberto Torres, Compilador ; Raymond Allan Morrow, Autor ; Michael W. Apple, Autor ; Michael Peters, Autor ; James Marshall, Autor ; Patrick Fitzsimons, Autor ; Cameron McCarthy, Autor ; Grez Dimitriades, Autor ; Juan Ramón Capella, Autor ; Stephen R. Stoer, Autor ; Luiza Cortesâo, Autor ; Douglas Kellner, Autor  . -  2a. ed . - Popular, 2007 . - 263 p. - (Proa. Manuales) . ISBN : 978-84-7884-299-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN  FEMINISMO  GLOBALIZACIÓN  MOVIMIENTOS SOCIALES  MULTICULTURALISMO  NEOLIBERALISMO  PODER  POLÍTICA EDUCATIVA Clasificación: 370.19 BURg Nota de contenido: Globalización y educación: Introducción Carlos Alberto Torres, Nicholas C. Burbules Estado, globalización y política educacional Raymond A. Morrow, Carlos Alberto Torres Entre el Neoliberalismo y el Neoconservadurismo: Educación y Conservadurismo en un contexto global Michael W. Apple Gestión y política educacional en un contexto global: Foucault, neoliberalismo y la doctrina de la autogestión James Marshall, Michael Peters, Patrick Fitzsimons Globalización: ¿Un concepto útil para la teoría del replanteamiento feminista y las estrategias en la educación? Jill Blackmore La reforma como administración social del niño: globalización del conocimiento y del poder Thomas S. Popkewitz Globalización de las pedagogías: poder, resentimiento y re-narración de la diferencia Cameron McCarthy, Greg Dimitriades Globalización: una ciudadanía evanescente Juan Ramón Capella Hernández Multiculturalismo y política educativa en un contexto global (perspectivas europeas) Stephen R. Stoer, Luiza Cortesâo Globalización y nuevos movimientos sociales: lecciones para una teoría y pedagogía críticas Douglas M. Kellner ¿Constituye Internet una comunidad educativa global? Nicholas C. Burbules

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Política cultural y educación / Michael W. Apple

Público ISBD Título : Política cultural y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael W. Apple, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1996 Colección: Psicología Subcolección: Manuales Número de páginas: 167 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLITICA EDUCATIVA  CURRICULO  REFORMA EDUCATIVA  POLITICAS CULTURALES  POBREZA  IDENTIDAD CULTURAL  ESTADO Y EDUCACION  EDUCACION Y TRABAJO  POSMODERNIDAD  NEOLIBERALISMO  FINANCIAMIENTO EDUCATIVO  EDUCACION PUBLICA  Estados Unidos Clasificación: 379 APPp Resumen: Esta obra supone una importante contribución para entender las interacciones complejas entre cultura y poder en educación. Michael W. APPLE presenta las cuestiones clave y las tramas más invisibles que subyacen a las políticas, reformas y prácticas educativas contemporáneas, ayudando a esclarecer aspectos que en educación acostumbran a pasar desapercibidos. En un momento en que las políticas conservadoras están en auge (algo que explica los ataques continuos a que está sometida la educación pública), APPLE ofrece un convincente análisis de los debates actuales y una sólida valoración de las propuestas de la derecha para el cambio. Con un exquisito dominio de las perspectivas pedagógicas, culturales, filosóficas y políticas contemporáneas elabora una obra indispensable para mostrar con rigor y claridad cómo la política y las prácticas educativas se relacionan con procesos sociales más amplios;demuestra la compleja y contradictoria naturaleza de los actuales problemas, proyectos y reformas educativas. Lejos de defender la situación actual, el autor afirma que la naturaleza irresponsable y burocrática de muchos sistemas educativos ha empujado a las personas hacia posiciones de derechas. Subraya asimismo la importancia de los logros alcanzados en el denominado estado del bienestar y las propuestas que pretenden su desmantelamiento. APPLE construye aquí uno de los discursos más convincentes acerca de la necesidad de la escuela pública y, desde una mirada más práctica, sugiere estrategias eficaces para desarrollar proyectos curriculares más democráticos. Nota de contenido: Educación, identidad y patatas fritas baratas 25 -- La política de conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? 47 -- Llegar a ser de derechas: la educación y la formación de los movimientos conservadores 69 -- Realidades norteamericanas: pobreza, economía y educación 97 -- Conclusión: no hay que bromear con la reforma educativa 125 Política cultural y educación [texto impreso] / Michael W. Apple, Autor  . -  2a. ed . - Morata, 1996 . - 167 p. - (Psicología. Manuales) . Idioma : Español (spa) Palabras clave: POLITICA EDUCATIVA  CURRICULO  REFORMA EDUCATIVA  POLITICAS CULTURALES  POBREZA  IDENTIDAD CULTURAL  ESTADO Y EDUCACION  EDUCACION Y TRABAJO  POSMODERNIDAD  NEOLIBERALISMO  FINANCIAMIENTO EDUCATIVO  EDUCACION PUBLICA  Estados Unidos Clasificación: 379 APPp Resumen: Esta obra supone una importante contribución para entender las interacciones complejas entre cultura y poder en educación. Michael W. APPLE presenta las cuestiones clave y las tramas más invisibles que subyacen a las políticas, reformas y prácticas educativas contemporáneas, ayudando a esclarecer aspectos que en educación acostumbran a pasar desapercibidos. En un momento en que las políticas conservadoras están en auge (algo que explica los ataques continuos a que está sometida la educación pública), APPLE ofrece un convincente análisis de los debates actuales y una sólida valoración de las propuestas de la derecha para el cambio. Con un exquisito dominio de las perspectivas pedagógicas, culturales, filosóficas y políticas contemporáneas elabora una obra indispensable para mostrar con rigor y claridad cómo la política y las prácticas educativas se relacionan con procesos sociales más amplios;demuestra la compleja y contradictoria naturaleza de los actuales problemas, proyectos y reformas educativas. Lejos de defender la situación actual, el autor afirma que la naturaleza irresponsable y burocrática de muchos sistemas educativos ha empujado a las personas hacia posiciones de derechas. Subraya asimismo la importancia de los logros alcanzados en el denominado estado del bienestar y las propuestas que pretenden su desmantelamiento. APPLE construye aquí uno de los discursos más convincentes acerca de la necesidad de la escuela pública y, desde una mirada más práctica, sugiere estrategias eficaces para desarrollar proyectos curriculares más democráticos. Nota de contenido: Educación, identidad y patatas fritas baratas 25 -- La política de conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? 47 -- Llegar a ser de derechas: la educación y la formación de los movimientos conservadores 69 -- Realidades norteamericanas: pobreza, economía y educación 97 -- Conclusión: no hay que bromear con la reforma educativa 125

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