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Autor Juana María Sancho
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Refinar búsquedaApoyos digitales para repensar la educación especial / Juana María Sancho
Título : Apoyos digitales para repensar la educación especial Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho, Autor ; John Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Otro editor: Barcelona : Ediciones Universitarias de Barcelona Número de páginas: 249 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-469-4 Idioma : Español (spa) Palabras clave: DESARROLLO COGNITIVO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DIVERSIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Clasificación: 371.334 SANa Nota de contenido: Presentación: 1. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa.- 2. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos.- 3. Dificultades de audición y lenguaje.- 4. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz.- 5. Dificultades con la visión.- 6. Mundos abiertos para espacios cerrados.- 7. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo.- 8.Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción.- Nota sobre los autores. Apoyos digitales para repensar la educación especial [texto impreso] / Juana María Sancho, Autor ; John Woodward, Autor ; José Luis Navarro, Autor ; Jordi Escoin, Autor ; José Antonio Muñoz, Autor ; María Teresa Fonollosa, Autor ; Ricardo Gaitán, Autor ; Mercedes García-Camino, Autor ; Santiago Gil, Autor ; Miguel López Melero, Autor . - Barcelona : Octaedro : Barcelona : Ediciones Universitarias de Barcelona, 2001 . - 249 p.
ISBN : 978-84-8063-469-4
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: DESARROLLO COGNITIVO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DIVERSIDAD EDUCACIÓN ESPECIAL INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN Clasificación: 371.334 SANa Nota de contenido: Presentación: 1. Desarrollo cognitivo y Tecnologías de la Información y la Comunicación: una interacción educativa.- 2. La investigación sobre programas informáticos para los problemas de aprendizaje. Tendencias recientes en Estados Unidos.- 3. Dificultades de audición y lenguaje.- 4. Tecnologías de la Información y alumnos con deficiencia motriz.- 5. Dificultades con la visión.- 6. Mundos abiertos para espacios cerrados.- 7. Integración de las personas con necesidades educativas especiales al mundo de trabajo.- 8.Escuela pública y cultura de la diversidad: un compromiso con la acción.- Nota sobre los autores. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005980 371.334 SANa Libros Colección general Libros Disponible 005981 371.334 SANa Libros Colección general Libros Disponible
Título : Aprendiendo de las innovaciones en los centros : la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de caso Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Jaume Carbonell, Autor ; Antoni Tort, Autor ; Emilia Sánchez-Cortés, Autor ; Nuria Simó, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 1998 Colección: Repensar la Educación num. 2 Número de páginas: 381 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-335-2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: ORGANIZACION ESCOLAR ESTUDIOS DE CASOS CURRICULO METODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTES ROL DEL ALUMNO PAPEL DE LA FAMILIA GESTION INSTITUCIONAL INVESTIGACION EDUCATIVA INNOVACIONES EDUCATIVAS EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 370.7 SANa Resumen: Este libro recoge tres estudios de caso en torno a tres innovaciones educativas llevadas a cabo durante el periodo de experimentación de la reforma. A partir de una recogida exhaustiva y detallada de evidencias basadas en observaciones en clase, análisis de materiales curriculares y las voces de los profesores, el alumnado, las familias y la administración, los autores construyen tres relatos etnográficos sobre cómo los miembros de la comunidad escolar interpretan las innovaciones que están llevando a cabo en sus centros. Estos estudios pueden contribuir a responder, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿qué caracteriza y qué podemos aprender de las fases por las que pasa una innovación educativa? ¿Cómo perciben y llevan a cabo los centros las innovaciones promovidas por la Administración y las que son impulsadas por los propios docentes? ¿Por qué la Administración no toma en consideración el trabajo, las ideas y propuestas de los profesores cuando están promoviendo una reforma educativa y luego les responsabiliza de su fracaso? ¿Cómo acercarse a la realidad de los centros de enseñanza desde una perspectiva etnográfica y qué se puede aprender de ese acercamiento sobre la vida y las diferentes culturas de las escuelas? Nota de contenido: 1. Prólogo a la presente edición
2. Presentación
3. La fundamentación del estudio
4. El diseño del estudio
5. El tratamiento de la diversidad en Secundaria
6. Caso 2. La organización curricular por proyectos de trabajo
7. Caso 3. La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria
8. Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido
Anexos
BibliografíaAprendiendo de las innovaciones en los centros : la perspectiva interpretativa de investigación aplicada a tres estudios de caso [texto impreso] / Juana María Sancho, Autor ; Fernando Hernández, Autor ; Jaume Carbonell, Autor ; Antoni Tort, Autor ; Emilia Sánchez-Cortés, Autor ; Nuria Simó, Autor . - Octaedro, 1998 . - 381 p. - (Repensar la Educación; 2) .
ISBN : 978-84-8063-335-2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ORGANIZACION ESCOLAR ESTUDIOS DE CASOS CURRICULO METODOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE DOCENTES ROL DEL ALUMNO PAPEL DE LA FAMILIA GESTION INSTITUCIONAL INVESTIGACION EDUCATIVA INNOVACIONES EDUCATIVAS EDUCACION SECUNDARIA Clasificación: 370.7 SANa Resumen: Este libro recoge tres estudios de caso en torno a tres innovaciones educativas llevadas a cabo durante el periodo de experimentación de la reforma. A partir de una recogida exhaustiva y detallada de evidencias basadas en observaciones en clase, análisis de materiales curriculares y las voces de los profesores, el alumnado, las familias y la administración, los autores construyen tres relatos etnográficos sobre cómo los miembros de la comunidad escolar interpretan las innovaciones que están llevando a cabo en sus centros. Estos estudios pueden contribuir a responder, entre otras, a las siguientes preguntas: ¿qué caracteriza y qué podemos aprender de las fases por las que pasa una innovación educativa? ¿Cómo perciben y llevan a cabo los centros las innovaciones promovidas por la Administración y las que son impulsadas por los propios docentes? ¿Por qué la Administración no toma en consideración el trabajo, las ideas y propuestas de los profesores cuando están promoviendo una reforma educativa y luego les responsabiliza de su fracaso? ¿Cómo acercarse a la realidad de los centros de enseñanza desde una perspectiva etnográfica y qué se puede aprender de ese acercamiento sobre la vida y las diferentes culturas de las escuelas? Nota de contenido: 1. Prólogo a la presente edición
2. Presentación
3. La fundamentación del estudio
4. El diseño del estudio
5. El tratamiento de la diversidad en Secundaria
6. Caso 2. La organización curricular por proyectos de trabajo
7. Caso 3. La experimentación de la enseñanza secundaria obligatoria
8. Las conclusiones como síntesis de lo que hemos aprendido
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Título : Para una tecnología educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Juana María Sancho, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Barcelona : Horsori Fecha de publicación: 2001 Colección: Cuadernos para el análisis Número de páginas: 317 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-31-3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN A DISTANCIA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371.334 SANp Nota de contenido: Presentación: Sentido y organización del texto
1. La tecnología: un modo de transformar el mundo cagado de ambivalencia
2. Visiones y conceptos sobre la tecnología educativa
3. El método y las decisiones sobre los medios didácticos
4. Los medios y materiales impresos en el curriculum
5. Pedagogía de los medios audiovisuales y pedagogía con los medios audiovisuales
6. Los recursos informáticos y los contextos de enseñanza y aprendizaje
7. La autoformación y la formación a distancia: las tecnologías de la educación en los procesos de aprendizaje
8. Sistemas multimedia
9. Utilización didáctica de recursos tecnológicos como respuesta a la diversidad
10. Evaluar para mejorar: medios y materiales de enseñanza
11. La investigación en medios y materiales de enseñanza
12. Más información sobre Tecnologías EducativaPara una tecnología educativa [texto impreso] / Juana María Sancho, Autor . - 3a. ed . - Horsori, 2001 . - 317 p. - (Cuadernos para el análisis) .
ISSN : 978-84-85840-31-3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN A DISTANCIA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA RECURSOS DIDÁCTICOS TECNOLOGÍA EDUCATIVA Clasificación: 371.334 SANp Nota de contenido: Presentación: Sentido y organización del texto
1. La tecnología: un modo de transformar el mundo cagado de ambivalencia
2. Visiones y conceptos sobre la tecnología educativa
3. El método y las decisiones sobre los medios didácticos
4. Los medios y materiales impresos en el curriculum
5. Pedagogía de los medios audiovisuales y pedagogía con los medios audiovisuales
6. Los recursos informáticos y los contextos de enseñanza y aprendizaje
7. La autoformación y la formación a distancia: las tecnologías de la educación en los procesos de aprendizaje
8. Sistemas multimedia
9. Utilización didáctica de recursos tecnológicos como respuesta a la diversidad
10. Evaluar para mejorar: medios y materiales de enseñanza
11. La investigación en medios y materiales de enseñanza
12. Más información sobre Tecnologías EducativaReserva
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