| Título : | Usos y apropiación de la evaluación formativa en Línea | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Armúa, Marcela, Autor ; Castillo, Julia, Autor ; González Burgstaller, Mariana, Autor | | Editorial: | Montevideo : ANEP. CEIP | | Fecha de publicación: | 2020 | | Número de páginas: | 178 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-948655-- | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EVALUACIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA | | Clasificación: | 371.26 ARMu | | Nota de contenido: | El surgimiento del Plan Ceibal posibilitó el desarrollo de un proyecto de evaluación de aprendizajes a través de la plataforma Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). En este marco la ANEP implementó diversas políticas de evaluación, entre las cuales, una de las principales es la Evaluación Formativa en Línea (EFL).
La EFL se enmarca en el debate entre evaluación y pedagogía y focaliza la relevancia de la evaluación formativa en la actividad docente. Esta herramienta busca que en cada centro educativo se desencadenen procesos reflexivos a partir de los resultados de las evaluaciones, a través de jerarquizar el análisis de los procesos cognitivos puestos en práctica por las y los estudiantes e implementar estrategias locales para la mejora de los aprendizajes.
La investigación se concentró en analizar las prácticas y discursos de los docentes en escuelas de educación primaria del CEIP.Se analizaron las concepciones de las docentes con respecto a la evaluación en educación y, en particular, la evaluación de tipo formativa. Se estudió las percepciones de las docentes con respecto al rol de la plataforma SEA, procurando sistematizar debilidades y fortalezas, así como eventuales adaptaciones. |
Usos y apropiación de la evaluación formativa en Línea [texto impreso] / Armúa, Marcela, Autor ; Castillo, Julia, Autor ; González Burgstaller, Mariana, Autor . - Montevideo : ANEP. CEIP, 2020 . - 178 p. ISBN : 978-9974-948655-- Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | EVALUACIÓN EDUCATIVA EVALUACIÓN FORMATIVA EN LÍNEA | | Clasificación: | 371.26 ARMu | | Nota de contenido: | El surgimiento del Plan Ceibal posibilitó el desarrollo de un proyecto de evaluación de aprendizajes a través de la plataforma Sistema de Evaluación de Aprendizajes (SEA). En este marco la ANEP implementó diversas políticas de evaluación, entre las cuales, una de las principales es la Evaluación Formativa en Línea (EFL).
La EFL se enmarca en el debate entre evaluación y pedagogía y focaliza la relevancia de la evaluación formativa en la actividad docente. Esta herramienta busca que en cada centro educativo se desencadenen procesos reflexivos a partir de los resultados de las evaluaciones, a través de jerarquizar el análisis de los procesos cognitivos puestos en práctica por las y los estudiantes e implementar estrategias locales para la mejora de los aprendizajes.
La investigación se concentró en analizar las prácticas y discursos de los docentes en escuelas de educación primaria del CEIP.Se analizaron las concepciones de las docentes con respecto a la evaluación en educación y, en particular, la evaluación de tipo formativa. Se estudió las percepciones de las docentes con respecto al rol de la plataforma SEA, procurando sistematizar debilidades y fortalezas, así como eventuales adaptaciones. |
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