| TÃtulo : | De la cuna a las aulas : Desarrollo infantil, alerta temprana y trayectoria escolar | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Santiago Cardozo Politi, Autor ; Tania Biramontes, Autor ; Tabaré Fernández Aguerre, Autor ; Bruno Fonseca, Autor ; Andrés Peri, Autor ; Gabriela Salsamendi, Autor ; Silveira, Adrián, Autor | | Editorial: | Montevideo : DS-FCS-UdelaR | | Fecha de publicación: | 2023 | | Número de páginas: | 219 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-7479-0-6 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EDUCACIÓN URUGUAY | | Clasificación: | 370.989 5 CARc | | Nota de contenido: | Introducción.- Presentación del estudio.- Enfoque conceptual, literatura y antecedentes.- Una visión global sobre las trayectorias de la cohorte EIT 2016 en la enseñanza primaria.- De la cuna a las aulas: configuraciones de riesgo para el desarrollo infantil.- Desarrollo infantil y riesgos de repetición.- Desarrollo infantil y calificaciones escolares: rendimiento y conducta.- Desarrollo infantil y riesgos vinculados con los aprendizajes.- De la asociación a la predicción: ¿es posible anticipar las trayectorias de riesgo con base en la valoración del desarrollo temprano?.- Valorando la capacidad predictiva de la EIT sobre la repetición y el rezago en los aprendizajes.- De las estadísticas a las aulas: condiciones para el desarrollo de un sistema de alertas tempranas en las escuelas uruguayas.- Conclusiones e implicancias: hacia un sistema de alertas tempranas en la educación primaria. |
De la cuna a las aulas : Desarrollo infantil, alerta temprana y trayectoria escolar [texto impreso] / Santiago Cardozo Politi, Autor ; Tania Biramontes, Autor ; Tabaré Fernández Aguerre, Autor ; Bruno Fonseca, Autor ; Andrés Peri, Autor ; Gabriela Salsamendi, Autor ; Silveira, Adrián, Autor . - Montevideo : DS-FCS-UdelaR, 2023 . - 219 p. ISBN : 978-9974-7479-0-6 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN URUGUAY | | Clasificación: | 370.989 5 CARc | | Nota de contenido: | Introducción.- Presentación del estudio.- Enfoque conceptual, literatura y antecedentes.- Una visión global sobre las trayectorias de la cohorte EIT 2016 en la enseñanza primaria.- De la cuna a las aulas: configuraciones de riesgo para el desarrollo infantil.- Desarrollo infantil y riesgos de repetición.- Desarrollo infantil y calificaciones escolares: rendimiento y conducta.- Desarrollo infantil y riesgos vinculados con los aprendizajes.- De la asociación a la predicción: ¿es posible anticipar las trayectorias de riesgo con base en la valoración del desarrollo temprano?.- Valorando la capacidad predictiva de la EIT sobre la repetición y el rezago en los aprendizajes.- De las estadísticas a las aulas: condiciones para el desarrollo de un sistema de alertas tempranas en las escuelas uruguayas.- Conclusiones e implicancias: hacia un sistema de alertas tempranas en la educación primaria. |
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Refinar búsquedaDe la cuna a las aulas / Santiago Cardozo Politi
