| Título : | Prácticas de psicología de la educación : Evaluación e intervención psicoeducativa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González-Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor | | Editorial: | Madrid : Pirámide | | Fecha de publicación: | 2007 | | Colección: | Psicología | | Subcolección: | Pedagogía | | Número de páginas: | 276 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-368-2097-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | EVALUACIÓN EDUCATIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PSICOPEDAGOGÍA | | Clasificación: | 370.15 ALVp | | Nota de contenido: | La evaluación psicoeducativa: Actuaciones previas. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. Evaluación de las estrategias y del estilo. Evaluación de la competencia curricular. Adaptación al contexto. La intervención psicoeducativa: Informe final. Estrategias de hypertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. Estrategias de resolución de problemas. Estrategias para aprender a atender. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. Estrategias de adaptación individual y grupal. |
Prácticas de psicología de la educación : Evaluación e intervención psicoeducativa [texto impreso] / Luis Álvarez Pérez, Autor ; Julio Antonio González-Pienda, Autor ; Paloma González-Castro, Autor ; José Carlos Núñez Pérez, Autor . - Pirámide, 2007 . - 276 p. - ( Psicología. Pedagogía) . ISBN : 978-84-368-2097-3 Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | EVALUACIÓN EDUCATIVA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN PSICOPEDAGOGÍA | | Clasificación: | 370.15 ALVp | | Nota de contenido: | La evaluación psicoeducativa: Actuaciones previas. La evaluación propiamente dicha: evaluación de capacidades con pruebas individuales. Evaluación de capacidades con pruebas colectivas. Evaluación de las habilidades cognitivas y del potencial de aprendizaje. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención selectiva. Evaluación de las habilidades de apoyo: atención sostenida. Evaluación de las habilidades de apoyo: motivación. Evaluación de las estrategias y del estilo. Evaluación de la competencia curricular. Adaptación al contexto. La intervención psicoeducativa: Informe final. Estrategias de hypertexto para desarrollar la comprensión y la expresión. Estrategias de resolución de problemas. Estrategias para aprender a atender. Estrategias para desarrollar habilidades de autorregulación personal, académica y social. Estrategias de adaptación individual y grupal. |
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