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Autor Andy Hargreaves
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Refinar búsquedaCapital profesional / Andy Hargreaves
Título : Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 239 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE POLÍTICAS EDUCATIVAS SISTEMA EDUCATIVO Clasificación: 370.73 HARc Nota de contenido: Una idea capital.- Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.- Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza? .- Invertir en capacidad y compromiso .- Capital profesional .- Cultura y comunidades profesionales.- Instaurar el cambio. Capital profesional : transformar la enseñanza en cada escuela [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Michael Fullan, Autor . - Madrid : Morata, 2014 . - 239 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACIÓN DOCENTE POLÍTICAS EDUCATIVAS SISTEMA EDUCATIVO Clasificación: 370.73 HARc Nota de contenido: Una idea capital.- Las perspectivas enfrentadas de la enseñanza.- Estereotipos de la enseñanza. ¿Qué es la enseñanza? .- Invertir en capacidad y compromiso .- Capital profesional .- Cultura y comunidades profesionales.- Instaurar el cambio. Reserva
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Título : La escuela que queremos : los objetivos por los que vale la pena luchar Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2012 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 192 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ROL DEL DOCENTE CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE GESTION INSTITUCIONAL INTERACCION EDUCATIVA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 FULe Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aquí la reflexión sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la dirección en la reforma y sobre la creación de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo, que trae como consecuencia la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las prácticas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en práctica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio. Nota de contenido: 1.El problema --2.Educadores totales --3.Escuelas totales-- 4.Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. La escuela que queremos : los objetivos por los que vale la pena luchar [texto impreso] / Michael Fullan, Autor ; Andy Hargreaves, Autor . - Amorrortu, 2012 . - 192 p. - (Agenda Educativa) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ROL DEL DOCENTE CONDICIONES DE TRABAJO DEL DOCENTE GESTION INSTITUCIONAL INTERACCION EDUCATIVA FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN Clasificación: 370.1 FULe Resumen: Michael Fullan y Andy Hargreaves alientan aquí la reflexión sobre la responsabilidad individual de docentes y miembros de la dirección en la reforma y sobre la creación de una cultura de trabajo en equipo en el quehacer educativo, que trae como consecuencia la valorización y apreciación de los docentes reales y concretos como sujetos de toda reforma. El libro presenta y analiza los problemas que es preciso superar para construir la escuela que queremos, distinta de la actual; permite entender el mundo del docente desde una perspectiva personal y profesional, y descubrir aquellas estrategias de desarrollo y capacitación docente que no subestiman lo que los docentes ya piensan, ya saben y ya pueden hacer; analiza las condiciones sociales y laborales de docentes y personal de dirección; examina la aparente paradoja entre el individualismo y el trabajo en equipo con sus ventajas y desventajas, reuniendo ideas accesibles para introducir mejoras sustantivas en las prácticas de la docencia. Su estilo es claro y emerge de ideas potentes en investigación y en práctica educativa dirigidas a docentes y personal de dirección interesados en promover el cambio. Nota de contenido: 1.El problema --2.Educadores totales --3.Escuelas totales-- 4.Profesionalismo interactivo y lineamientos para la acción. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 007885 370.1 FULe Libros Colección general Libros En préstamo hasta 27/09/2024 008595 370.1 FULe Libros Colección general Libros Disponible
Título : Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 1996 Colección: Pedagogía Número de páginas: 303 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CAMBIO SOCIAL EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES POSTMODERNIDAD PRÁCTICA DOCENTE ROL DEL DOCENTE Clasificación: 371.1 HARpr Resumen: Andy HARGREAVES analiza en este libro cómo está cambiando la enseñanza, y las opciones y retos que se plantean al profesorado a medida que nos introducimos en la era postmoderna. Realiza una exposición asequible y rigurosa de la sociedad postmoderna, de los cambios sociales y de las transformaciones que se producen en el trabajo del profesorado. Basándose en sus investigaciones docentes de todos los niveles educativos, nos muestra las variaciones y vicisitudes de su trabajo, así como sus regularidades profundas y persistentes y los porqués de las continuas críticas e ingratitudes a las que éstos se ven sometidos en la consideración de su profesionalidad. En esta obra se estudian con rigor y amenidad las dimensiones personal, moral, cultural y política de la enseñanza y del papel que desempeña el profesorado. Examina de qué manera los cambios rápidos y de largo alcance, que se están produciendo en una época postindustrial, postmoderna, afectan y condicionan las regularidades fundamentales de la enseñanza y el trabajo de los educadores. HARGREAVES afirma que las estructuras y culturas de la enseñanza tienen que cambiar aún más para que los docentes no se vean atrapados en la culpabilidad, oprimidos por el tiempo y sobrecargados por las decisiones que les imponen. Provocador, aunque muy práctico, este libro es de gran utilidad para los profesores de todos los niveles del sistema educativo y para los que con ellos colaboran, así como para quienes pretenden comprender mejor la enseñanza en una época postmoderna. Nota de contenido: EL CAMBIO 27 -- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio) 29 -- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio) 48 -- ¿Postmodernidad o postmodernismo? (El discurso del cambio) 64 -- Las paradojas postmodernas (el contexto del cambio) 73 -- TIEMPO Y TRABAJO 117 -- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto) 119 -- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¿mejor o peor?) 142 -- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza) 165 -- LA CULTURA 185 -- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor) 187 -- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?) 210 -- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide) 235 -- La reestructuración (Más allá de la colaboración) 264
Profesorado, cultura y postmodernidad : cambian los tiempos, cambia el profesorado [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor . - Morata, 1996 . - 303 p. - (Pedagogía) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CAMBIO SOCIAL EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES POSTMODERNIDAD PRÁCTICA DOCENTE ROL DEL DOCENTE Clasificación: 371.1 HARpr Resumen: Andy HARGREAVES analiza en este libro cómo está cambiando la enseñanza, y las opciones y retos que se plantean al profesorado a medida que nos introducimos en la era postmoderna. Realiza una exposición asequible y rigurosa de la sociedad postmoderna, de los cambios sociales y de las transformaciones que se producen en el trabajo del profesorado. Basándose en sus investigaciones docentes de todos los niveles educativos, nos muestra las variaciones y vicisitudes de su trabajo, así como sus regularidades profundas y persistentes y los porqués de las continuas críticas e ingratitudes a las que éstos se ven sometidos en la consideración de su profesionalidad. En esta obra se estudian con rigor y amenidad las dimensiones personal, moral, cultural y política de la enseñanza y del papel que desempeña el profesorado. Examina de qué manera los cambios rápidos y de largo alcance, que se están produciendo en una época postindustrial, postmoderna, afectan y condicionan las regularidades fundamentales de la enseñanza y el trabajo de los educadores. HARGREAVES afirma que las estructuras y culturas de la enseñanza tienen que cambiar aún más para que los docentes no se vean atrapados en la culpabilidad, oprimidos por el tiempo y sobrecargados por las decisiones que les imponen. Provocador, aunque muy práctico, este libro es de gran utilidad para los profesores de todos los niveles del sistema educativo y para los que con ellos colaboran, así como para quienes pretenden comprender mejor la enseñanza en una época postmoderna. Nota de contenido: EL CAMBIO 27 -- Instrumentos y deseos (El proceso de cambio) 29 -- El malestar de la modernidad (El pretexto para el cambio) 48 -- ¿Postmodernidad o postmodernismo? (El discurso del cambio) 64 -- Las paradojas postmodernas (el contexto del cambio) 73 -- TIEMPO Y TRABAJO 117 -- Tiempo (¿Calidad o cantidad? El trato de Fausto) 119 -- Intensificación (El trabajo de los profesores, ¿mejor o peor?) 142 -- Culpabilidad (Estudio de las emociones en la enseñanza) 165 -- LA CULTURA 185 -- Individualismo e individualidad (El conocimiento de la cultura del profesor) 187 -- Colaboración y colegialidad artificial (¿Copa reconfortante o cáliz envenenado?) 210 -- La balcanización de la enseñanza (Una colaboración que divide) 235 -- La reestructuración (Más allá de la colaboración) 264
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Título : Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Compilador Editorial: Buenos Aires : Amorrortu Fecha de publicación: 2003 Colección: Agenda Educativa Número de páginas: 328 p Palabras clave: ROL DEL DOCENTE RELACION FAMILIA-ESCUELA CAMBIO EDUCATIVO INSTITUCIONES EDUCATIVAS EVALUACION EDUCATIVA INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: 370.1 HARr Replantear el cambio educativo : un enfoque renovador [texto impreso] / Andy Hargreaves, Compilador . - Amorrortu, 2003 . - 328 p. - (Agenda Educativa) .
Palabras clave: ROL DEL DOCENTE RELACION FAMILIA-ESCUELA CAMBIO EDUCATIVO INSTITUCIONES EDUCATIVAS EVALUACION EDUCATIVA INVESTIGACION EDUCATIVA Clasificación: 370.1 HARr Reserva
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Título : Una educación para el cambio : reinventar la educación de los adolescentes Tipo de documento: texto impreso Autores: Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor Mención de edición: 3a. ed. Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2002 Colección: Repensar la Educación num. 1 Número de páginas: 314 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: ESCUELAS MEDIAS ADOLESCENTES CURRICULO EVALUACION APRENDIZAJE ENSEÑANZA PAPEL DE LA ESCUELA MEDIO FAMILIAR AMBIENTE SOCIAL EDUCACION SECUNDARIA CAMBIO EDUCATIVO Clasificación: 373 HARe Una educación para el cambio : reinventar la educación de los adolescentes [texto impreso] / Andy Hargreaves, Autor ; Lorna Earl, Autor ; Jim Ryan, Autor . - 3a. ed. . - Octaedro, 2002 . - 314 p. - (Repensar la Educación; 1) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ESCUELAS MEDIAS ADOLESCENTES CURRICULO EVALUACION APRENDIZAJE ENSEÑANZA PAPEL DE LA ESCUELA MEDIO FAMILIAR AMBIENTE SOCIAL EDUCACION SECUNDARIA CAMBIO EDUCATIVO Clasificación: 373 HARe Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 005113 373 HARe Libros Colección general Libros Disponible 005114 373 HARe Libros Colección general Libros Disponible 002545 373 HARe Libros Colección general Libros Disponible 002546 373 HARe Libros Colección general Libros Disponible
