| TÃtulo : | Repensar la escuela en busca de la igualdad : ¿Será posible? | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Massuleni, Mikaela, Autor | | Editorial: | Solymar : Instituto de Formación Docente de la Costa | | Fecha de publicación: | s.f | | Número de páginas: | 27 p | | Nota general: | Trabajo final de grado. Tutora: Silvana Arbelo. | | Idioma : | Español (spa) | | Palabras clave: | ESCUELA IGUALDAD DESIGUALDAD EQUIDAD DEMOCRACIA | | Clasificación: | Trabajo final de grado | | Resumen: | Desde el proyecto educativo moderno, la promesa de la educación ha sido la igualdad. Sin embargo, la igualdad como un imaginario o ideal, no es estática, fija ni absoluta, siendo su significado cambiante en cuanto al momento socio histórico y a lo que se espera de ella. Desde Varela a al actualidad la concepción acerca de la igualdad ha ido cambiando, desdibujándose y vuelto a dibujar, de acuerdo a un contexto y época concreta. El propósito del presente ensayo es invitarlos a acompañarme por el recorrido del ideario igualitario de la educación, desde la modernidad hasta la actualidad, con el fin de juntos ir desenmascarando y profundizando en las nociones del término. Recorrido, a partir del cual, me propongo intentar repensar y reconstruir el sentido de la escuela pública, como espacio democrático e igualador. En este sentido, surge la siguiente interrogante que dará impulso a mi trabajo: ¿Se podrá repensar la escuela en búsqueda de una igualdad verdadera? |
Repensar la escuela en busca de la igualdad : ¿Será posible? [texto impreso] / Massuleni, Mikaela, Autor . - Solymar : Instituto de Formación Docente de la Costa, s.f . - 27 p. Trabajo final de grado. Tutora: Silvana Arbelo. Idioma : Español ( spa) | Palabras clave: | ESCUELA IGUALDAD DESIGUALDAD EQUIDAD DEMOCRACIA | | Clasificación: | Trabajo final de grado | | Resumen: | Desde el proyecto educativo moderno, la promesa de la educación ha sido la igualdad. Sin embargo, la igualdad como un imaginario o ideal, no es estática, fija ni absoluta, siendo su significado cambiante en cuanto al momento socio histórico y a lo que se espera de ella. Desde Varela a al actualidad la concepción acerca de la igualdad ha ido cambiando, desdibujándose y vuelto a dibujar, de acuerdo a un contexto y época concreta. El propósito del presente ensayo es invitarlos a acompañarme por el recorrido del ideario igualitario de la educación, desde la modernidad hasta la actualidad, con el fin de juntos ir desenmascarando y profundizando en las nociones del término. Recorrido, a partir del cual, me propongo intentar repensar y reconstruir el sentido de la escuela pública, como espacio democrático e igualador. En este sentido, surge la siguiente interrogante que dará impulso a mi trabajo: ¿Se podrá repensar la escuela en búsqueda de una igualdad verdadera? |
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Trabajo 
Refinar búsquedaEducación sexual en el Uruguay / Romina Fernández
