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Refinar búsquedaLa creatividad en la escuela primaria / Azzerboni, Delia
Título : La creatividad en la escuela primaria : Propuestas y proyectos para favorecer su desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Azzerboni, Delia, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Sarquis, Patricia, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2016 Colección: Didáctica Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85412--3 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CREATIVIDAD CREATIVIDAD-ROL DOCENTE Clasificación: 372.5 AZZc Resumen: La creatividad es una de las capacidades más valoradas tanto social como laboralmente. Pero...se promueve su desarrollo en la educación que brinda la escuela primaria? Saben los maestros de qué se trata lo creativo? Cuentan con actividades y estrategias para desarrollar aspectos creativos en los nińos? Este libro es un aporte para los docentes que deseen llevar adelante aulas creativas donde se promueven todas las capacidades de los alumnos. En estas páginas se despejan los prejuicios que vinculan a la creatividad con un talento para pocos o con lo artístico, ya que se puede favorecer lo creativo también desde matemática o ciencias. Tres prestigiosos especialistas en educación explican con suma claridad de qué se trata la creatividad en los ninos, cuáles son las posibilidades desde la escuela y cuáles son el rol y las estrategias necesarias desde los maestros para su promoción. Ofrecen, además, ideas para actividades innovadoras y proyectos originales para empezar a construir una escuela diferente y creativa. Nota de contenido: CRECc La creatividad en la escuela primaria : Propuestas y proyectos para favorecer su desarrollo [texto impreso] / Azzerboni, Delia, Autor ; Fabrizio Origlio, Autor ; Sarquis, Patricia, Autor . - Camus, 2016 . - 143 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-9974-85412--3
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CREATIVIDAD CREATIVIDAD-ROL DOCENTE Clasificación: 372.5 AZZc Resumen: La creatividad es una de las capacidades más valoradas tanto social como laboralmente. Pero...se promueve su desarrollo en la educación que brinda la escuela primaria? Saben los maestros de qué se trata lo creativo? Cuentan con actividades y estrategias para desarrollar aspectos creativos en los nińos? Este libro es un aporte para los docentes que deseen llevar adelante aulas creativas donde se promueven todas las capacidades de los alumnos. En estas páginas se despejan los prejuicios que vinculan a la creatividad con un talento para pocos o con lo artístico, ya que se puede favorecer lo creativo también desde matemática o ciencias. Tres prestigiosos especialistas en educación explican con suma claridad de qué se trata la creatividad en los ninos, cuáles son las posibilidades desde la escuela y cuáles son el rol y las estrategias necesarias desde los maestros para su promoción. Ofrecen, además, ideas para actividades innovadoras y proyectos originales para empezar a construir una escuela diferente y creativa. Nota de contenido: CRECc Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008981 372.5 AZZc Libros Colección general Libros En préstamo hasta 15/11/2024
Título : La educación de las emociones en el ámbito escolar: miradas y experiencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Poggi, Florencia, Autor ; Keegan, María Laura, Autor ; Sarquis, Patricia, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2021 Colección: Didáctica Número de páginas: 113 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACIÓN EMOCIONAL ESCUELA Clasificación: 370.7 Resumen: Los niños tienen derecho a todos los estados emotivos, siempre y cuando esos estados no causen daño, no perturben a los compañeros ni pongan en riesgo la convivencia grupal. Desde la escuela favorecemos y acompañamos el proceso que dura toda la vida, aprender a controlar las emociones.
Por esto, en este libro, hemos convocado a cuatro especialistas cuya trayectoria no solo involucra una sólida formación teórica en el tema, sino una práctica permanente en instituciones con docentes y niños de diferentes edades. Las cuatro autoras comparten con generosidad, experiencias que seguramenteLa educación de las emociones en el ámbito escolar: miradas y experiencias [texto impreso] / Poggi, Florencia, Autor ; Keegan, María Laura, Autor ; Sarquis, Patricia, Autor ; Zuffo, Lorena, Autor . - Camus, 2021 . - 113 p. - (Didáctica) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACIÓN EMOCIONAL ESCUELA Clasificación: 370.7 Resumen: Los niños tienen derecho a todos los estados emotivos, siempre y cuando esos estados no causen daño, no perturben a los compañeros ni pongan en riesgo la convivencia grupal. Desde la escuela favorecemos y acompañamos el proceso que dura toda la vida, aprender a controlar las emociones.
Por esto, en este libro, hemos convocado a cuatro especialistas cuya trayectoria no solo involucra una sólida formación teórica en el tema, sino una práctica permanente en instituciones con docentes y niños de diferentes edades. Las cuatro autoras comparten con generosidad, experiencias que seguramenteReserva
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Título : Proyecto, Lengua 4 : Los géneros y la gramática en secuencias didácticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Carmen Lepre, Compilador ; Esponda, Ana, Autor ; Rodríguez, Andrés, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 335 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86131--2 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUA GRAMÁTICA DIDÁCTICA Clasificación: 465 LEPp 4 Resumen: Muchas veces nos preguntamos hasta dónde ahondar en los temas que debemos proponer en la clase. Pero también debemos considerar cómo presentarlos y cómo hacer para que nuestros alumnos no solo aprendan contenidos sino que logren evolucionar y crecer en su autonomía, su desarrollo cognitivo y su desarrollo en las competencias lingüísticas y competencias de aprendizajes. Deben aprender a aprender cada vez mejor. Menudo desafío que tenemos.
En este volumen seguimos presentando caminos para que los alumnos sigan creciendo en competencias y en contenidos. Por supuesto, inevitablemente, a través del dominio de las estructuras de su propia lengua, es decir, a través de la toma de conciencia de su gramática, entendida no como un aprendizaje de mecanismos desnudos de contenidos,Nota de contenido: 1. Introducción y contenidos del programa en los capítulos presentados
2. La Gramática en la escuela
3. El Léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión
4. Veo Videos. Un trabajo con visionado de películas y cortos
5. Los signos de puntuación en la escuela
6. Las abejas en la discusión
7. Trabajo con el léxico a través de adjetivos y determinantes
8. ¿Una opinión? Animales domésticos: El perro y yo
9. Una secuencia didáctica de terror
10.Los tiempos y los modos en la persuasión
11.Secuencia didáctica: Leer y escribir argumentaciones
Anexo 1: Aproximación a la lectura de persuasiones, demostraciones, opiniones y explicaciones
Anexo 2: Los significados de los tiempos del indicativoProyecto, Lengua 4 : Los géneros y la gramática en secuencias didácticas [texto impreso] / Carmen Lepre, Compilador ; Esponda, Ana, Autor ; Rodríguez, Andrés, Autor . - Montevideo (UY) : Camus, 2017 . - 335 p.
ISBN : 978-9974-86131--2
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUA GRAMÁTICA DIDÁCTICA Clasificación: 465 LEPp 4 Resumen: Muchas veces nos preguntamos hasta dónde ahondar en los temas que debemos proponer en la clase. Pero también debemos considerar cómo presentarlos y cómo hacer para que nuestros alumnos no solo aprendan contenidos sino que logren evolucionar y crecer en su autonomía, su desarrollo cognitivo y su desarrollo en las competencias lingüísticas y competencias de aprendizajes. Deben aprender a aprender cada vez mejor. Menudo desafío que tenemos.
En este volumen seguimos presentando caminos para que los alumnos sigan creciendo en competencias y en contenidos. Por supuesto, inevitablemente, a través del dominio de las estructuras de su propia lengua, es decir, a través de la toma de conciencia de su gramática, entendida no como un aprendizaje de mecanismos desnudos de contenidos,Nota de contenido: 1. Introducción y contenidos del programa en los capítulos presentados
2. La Gramática en la escuela
3. El Léxico, las palabras, el diccionario y la persuasión
4. Veo Videos. Un trabajo con visionado de películas y cortos
5. Los signos de puntuación en la escuela
6. Las abejas en la discusión
7. Trabajo con el léxico a través de adjetivos y determinantes
8. ¿Una opinión? Animales domésticos: El perro y yo
9. Una secuencia didáctica de terror
10.Los tiempos y los modos en la persuasión
11.Secuencia didáctica: Leer y escribir argumentaciones
Anexo 1: Aproximación a la lectura de persuasiones, demostraciones, opiniones y explicaciones
Anexo 2: Los significados de los tiempos del indicativoReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008820 465 LEP Libros Colección general Libros Disponible 009047 465 LEPp 4 Libros Colección general Libros Disponible
Título : Hablar y Escuchar : Planificar la oralidad y su enseñanza en el intercambio del aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Pérez Garrido, Lourdes, Compilador ; Carmen Lepre, Autor ; Pérez Garrido, Lourdes, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2018 Colección: Didáctica Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86570--9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUA ORAL NARRACIÓN ORAL ARGUMENTACIÓN Clasificación: 372.6 Art du langage et de l'expression Nota de contenido: 1. La Lengua oral
2. Entre el ser y el deber ser
3. Secuencias para enseñar a explicar
Secuencias para enseñar a argumentar
Secuencias para enseñar a narrar
4. Actividades para promover el desarrollo de la lengua oral
Hablar para exponer y explicar
Actividades para desarrollar la lengua oral: textos
que persuaden
Hablar para promover el desarrollo de la narración oral
Hablar y Escuchar : Planificar la oralidad y su enseñanza en el intercambio del aula [texto impreso] / Pérez Garrido, Lourdes, Compilador ; Carmen Lepre, Autor ; Pérez Garrido, Lourdes, Autor . - Camus, 2018 . - 189 p. - (Didáctica) .
ISBN : 978-9974-86570--9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUA ORAL NARRACIÓN ORAL ARGUMENTACIÓN Clasificación: 372.6 Art du langage et de l'expression Nota de contenido: 1. La Lengua oral
2. Entre el ser y el deber ser
3. Secuencias para enseñar a explicar
Secuencias para enseñar a argumentar
Secuencias para enseñar a narrar
4. Actividades para promover el desarrollo de la lengua oral
Hablar para exponer y explicar
Actividades para desarrollar la lengua oral: textos
que persuaden
Hablar para promover el desarrollo de la narración oral
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008819 372.6 PER Libros Colección general Libros Disponible
Título : Educación artística en la escuela inicial y primaria : Teatro, Música, Expresión Corporal y Danza Tipo de documento: texto impreso Autores: Fabrizio Origlio, Autor ; Castiglioni, María Alejandra, Autor ; Díaz, Marisa, Autor ; Visconti, Andrea, Autor Editorial: Montevideo [UY] : Camus Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 166 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86139--8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUAJES ARTÍSTICOS TEATRO MÚSICA Clasificación: 372.5 ORIe Nota de contenido: Capítulo introductorio, la música, el teatro, el movimiento expresivo y la danza en la educación: Miradas y Reflexiones
Los lenguajes artísticos en la escuela: sus ejes didácticos
El teatro en la escuela
La danza y el movimiento corporal en la escuela
Proyectos con Teatro, Música y Danza en la escuela inicial y primariaEducación artística en la escuela inicial y primaria : Teatro, Música, Expresión Corporal y Danza [texto impreso] / Fabrizio Origlio, Autor ; Castiglioni, María Alejandra, Autor ; Díaz, Marisa, Autor ; Visconti, Andrea, Autor . - Montevideo (UY) : Camus, 2018 . - 166 p.
ISBN : 978-9974-86139--8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUAJES ARTÍSTICOS TEATRO MÚSICA Clasificación: 372.5 ORIe Nota de contenido: Capítulo introductorio, la música, el teatro, el movimiento expresivo y la danza en la educación: Miradas y Reflexiones
Los lenguajes artísticos en la escuela: sus ejes didácticos
El teatro en la escuela
La danza y el movimiento corporal en la escuela
Proyectos con Teatro, Música y Danza en la escuela inicial y primariaReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008824 372.5 ORI Libros Colección general Libros En préstamo hasta 15/11/2024 008991 372.5 ORIe Libros Colección general Libros Disponible
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