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Refinar búsquedaEl hacer matemática en el aula un puente hacia la autonomía / Beatríz Rodríguez Rava
Título : El hacer matemática en el aula un puente hacia la autonomía Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatríz Rodríguez Rava, Compilador ; Arámburu Reck, Graciela, Compilador Editorial: Fumtep Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 190 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7910-2-2 Idioma : Español (spa) Resumen: ...El libro analiza distintos aspectos vinculados a la enseñanza y al aprendizaje de estas herramientas, integrando diversas actividades y secuencias de enseñanza. Su análisis didáctico profundiza en el estudio de posibles procedimientos de resolución y de intervenciones docentes que promuevan avances de los aprendizajes de los alumnos para el logro de mayores niveles de autonomía en el hacer Matemática. El hacer matemática en el aula un puente hacia la autonomía [texto impreso] / Beatríz Rodríguez Rava, Compilador ; Arámburu Reck, Graciela, Compilador . - Montevideo, UY : Fumtep, 2016 . - 190 p.
ISBN : 978-9974-7910-2-2
Idioma : Español (spa)
Resumen: ...El libro analiza distintos aspectos vinculados a la enseñanza y al aprendizaje de estas herramientas, integrando diversas actividades y secuencias de enseñanza. Su análisis didáctico profundiza en el estudio de posibles procedimientos de resolución y de intervenciones docentes que promuevan avances de los aprendizajes de los alumnos para el logro de mayores niveles de autonomía en el hacer Matemática. Reserva
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Título : El quehacer matemático en la escuela: Construcción colectiva de Docentes Uruguayos Tipo de documento: texto impreso Autores: Beatríz Rodríguez Rava, Autor ; María Alicia Xavier de Mello, Autor Editorial: Fumtep Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 255 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7910-0-8 Idioma : Español (spa) Palabras clave: MATEMÁTICA GEOMETRÍA NUMERACIÓN MAGNITUDES Clasificación: 372.7 RODq El quehacer matemático en la escuela: Construcción colectiva de Docentes Uruguayos [texto impreso] / Beatríz Rodríguez Rava, Autor ; María Alicia Xavier de Mello, Autor . - Montevideo, UY : Fumtep, 2005 . - 255 p.
ISBN : 978-9974-7910-0-8
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: MATEMÁTICA GEOMETRÍA NUMERACIÓN MAGNITUDES Clasificación: 372.7 RODq Reserva
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Título : Mi cuerpo vale , Tu cuerpo vale : El cuerpo: epicentro de miradas mulitfacéticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Lilián Berardi, Autor ; Selva García Montejo, Autor Editorial: Fumtep Fecha de publicación: 2021 Colección: Quehacer Educativo Número de páginas: 238 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7910-4-6 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CUERPO HUMANO DESIGUALDAD DE GENERO ESCUELAS EXPLOTACIÓN SEXUAL EXPRESIÓN CORPORAL PANDEMIA COVID 19 SEXUALIDAD Clasificación: 398.353 Resumen: Este libro reúne aportes destacados que centran en el cuerpo, desde diferentes miradas, interpretaciones que sin dejar de lado la fundamentación teórica que las enmarca, se presentan contextualizadas en espacios educativos diversos, aspecto que enriquece la propuesta. El momento social "explosivo" situado entre relaciones de poder, tanto encubiertas como explícitas, requiere particular consideración. Hoy emergen situaciones que si bien no son nuevas, no se visualizaban en los escenarios educativos,por lo cual no se atendían de modo prioritario.
Actualmente se viven los temas sociales en las instituciones; inquietan y desafían la tradicional tarea asignada a la educación. Estar preparados alivia tensiones, permite entender la tarea social, pedagógica y recreativa como una unidad conceptual que, sin perder especificidad, puede ser productora de fortalecimiento de cada individuo involucrado. En esta entrega, el lector se nutre con contribuciones que contienen una mirada social comprometida, mirada que advierte sobre situaciones sociales que nos movilizan por su actualidad.Mi cuerpo vale , Tu cuerpo vale : El cuerpo: epicentro de miradas mulitfacéticas [texto impreso] / Lilián Berardi, Autor ; Selva García Montejo, Autor . - Fumtep, 2021 . - 238 p. - (Quehacer Educativo) .
ISBN : 978-9974-7910-4-6
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CUERPO HUMANO DESIGUALDAD DE GENERO ESCUELAS EXPLOTACIÓN SEXUAL EXPRESIÓN CORPORAL PANDEMIA COVID 19 SEXUALIDAD Clasificación: 398.353 Resumen: Este libro reúne aportes destacados que centran en el cuerpo, desde diferentes miradas, interpretaciones que sin dejar de lado la fundamentación teórica que las enmarca, se presentan contextualizadas en espacios educativos diversos, aspecto que enriquece la propuesta. El momento social "explosivo" situado entre relaciones de poder, tanto encubiertas como explícitas, requiere particular consideración. Hoy emergen situaciones que si bien no son nuevas, no se visualizaban en los escenarios educativos,por lo cual no se atendían de modo prioritario.
Actualmente se viven los temas sociales en las instituciones; inquietan y desafían la tradicional tarea asignada a la educación. Estar preparados alivia tensiones, permite entender la tarea social, pedagógica y recreativa como una unidad conceptual que, sin perder especificidad, puede ser productora de fortalecimiento de cada individuo involucrado. En esta entrega, el lector se nutre con contribuciones que contienen una mirada social comprometida, mirada que advierte sobre situaciones sociales que nos movilizan por su actualidad.Reserva
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Título : El quehacer del científico al aula : Pistas para pensar Tipo de documento: texto impreso Autores: Adúriz-Bravo, Agustín, Autor ; María Dibarboure, Autor ; Ithurralde, Sylvia, Autor Editorial: Fumtep Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 204 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-7910-1-5 Idioma : Español (spa) Palabras clave: CIENCIAS DE LA NATURALEZA DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA Clasificación: 372.3 Information, sciences, technologie, hygiène Resumen: En momentos en que la educación pública es centro de atención social, un grupo de maestros retoma una de las más ricas tradiciones del magisterio nacional-la reflexión sobre la enseñanza de las ciencias y sus prácticas-, estudia, investiga y establece lineamientos, pistas para pensar.
Los autores y las autoras de este libro analizan los aportes actuales a la didáctica de las ciencias de la naturaleza. Profundizan en la corriente que promueve enseñar las grandes ideas de la ciencia, al mismo tiempo que se aprende intencionalmente qué es la ciencia, cómo se comunica y cómo se relaciona con la cultura, la sociedad, las otras ciencias y con las religiones. Muestran la necesidad de empezar a pensar en ese enfoque, al presentar una investigación inédita en el país. Sus resultados son el fundamento para la inclusión de la metaciencias en las prácticas de enseñanza, para llevar el quehacer del científico al aula. Proponen pistas para pensar cómo buscar y analizar las representaciones de científico y de ciencia que tienen nuestros escolares, pero fundamentalmente pistas para pensar cómo trabajar la naturaleza de la ciencia en el aula. Pista que nos hablan de por qué resulta tan difícil aprender ciencia y de la importancia de nuestras propuestas de enseñanza ya que, sin darnos cuenta, los docentes trasmitimos nuestras ideas sobre lo que es la ciencia y, especialmente, sobre quiénes y cómo son los que hacen ciencia.Nota de contenido: 1. Poner en acto. Dibuja un científico
2. Las imágenes de ciencia y de científico. Una puerta de entrada a la naturaleza de la ciencia
3. Enseñar a los niños "esa cosa llamada ciencia". Pensar la enseñanza desde el aprendizaje
4. Una mirada al espejo retrovisor. Antecedentes de nuestra investigación
5. Dime qué pides a los alumnos y te diré qué obtendrás. La importancia de la consigna
6. En pos de imágenes de científico. Indagación sobre la consigna más apropiada
7. Para leer los dibujos. Dispositivos que enriquecen el análisis
8. Pronto, listo y ya. Presentación de la investigación
9. Científico loco, ¿estás ahí? Cómo analizar la imagen de científico representada
10.Y...¿qué ciencia representan? Cómo analizarla en los dibujos
11.¿Qué imagen de científico y de ciencias representan? El pre-test
12.Primeros intentos. Algunas intervenciones
13.A la búsqueda de cambios. El pos-test
14.Cambios, ¿todo cambia? Múltiples miradas a los resultados
15.Pistas para el aula. Al pensar actividades...
16.Sí pero...¿cómo? - La naturaleza de la ciencia en el aula
17.¿El pez por la boca muere? El hacer de la ciencia contado por sus autores
¿Cómo exploramos los astrónomos?
Rescate paleontológico en Soriano.
El hallazgo del gliptodonte en "El Porvenir"
El manejo costero integrado y el abordaje interdisciplinarioEl quehacer del científico al aula : Pistas para pensar [texto impreso] / Adúriz-Bravo, Agustín, Autor ; María Dibarboure, Autor ; Ithurralde, Sylvia, Autor . - Montevideo, UY : Fumtep, 2013 . - 204 p.
ISBN : 978-9974-7910-1-5
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: CIENCIAS DE LA NATURALEZA DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA Clasificación: 372.3 Information, sciences, technologie, hygiène Resumen: En momentos en que la educación pública es centro de atención social, un grupo de maestros retoma una de las más ricas tradiciones del magisterio nacional-la reflexión sobre la enseñanza de las ciencias y sus prácticas-, estudia, investiga y establece lineamientos, pistas para pensar.
Los autores y las autoras de este libro analizan los aportes actuales a la didáctica de las ciencias de la naturaleza. Profundizan en la corriente que promueve enseñar las grandes ideas de la ciencia, al mismo tiempo que se aprende intencionalmente qué es la ciencia, cómo se comunica y cómo se relaciona con la cultura, la sociedad, las otras ciencias y con las religiones. Muestran la necesidad de empezar a pensar en ese enfoque, al presentar una investigación inédita en el país. Sus resultados son el fundamento para la inclusión de la metaciencias en las prácticas de enseñanza, para llevar el quehacer del científico al aula. Proponen pistas para pensar cómo buscar y analizar las representaciones de científico y de ciencia que tienen nuestros escolares, pero fundamentalmente pistas para pensar cómo trabajar la naturaleza de la ciencia en el aula. Pista que nos hablan de por qué resulta tan difícil aprender ciencia y de la importancia de nuestras propuestas de enseñanza ya que, sin darnos cuenta, los docentes trasmitimos nuestras ideas sobre lo que es la ciencia y, especialmente, sobre quiénes y cómo son los que hacen ciencia.Nota de contenido: 1. Poner en acto. Dibuja un científico
2. Las imágenes de ciencia y de científico. Una puerta de entrada a la naturaleza de la ciencia
3. Enseñar a los niños "esa cosa llamada ciencia". Pensar la enseñanza desde el aprendizaje
4. Una mirada al espejo retrovisor. Antecedentes de nuestra investigación
5. Dime qué pides a los alumnos y te diré qué obtendrás. La importancia de la consigna
6. En pos de imágenes de científico. Indagación sobre la consigna más apropiada
7. Para leer los dibujos. Dispositivos que enriquecen el análisis
8. Pronto, listo y ya. Presentación de la investigación
9. Científico loco, ¿estás ahí? Cómo analizar la imagen de científico representada
10.Y...¿qué ciencia representan? Cómo analizarla en los dibujos
11.¿Qué imagen de científico y de ciencias representan? El pre-test
12.Primeros intentos. Algunas intervenciones
13.A la búsqueda de cambios. El pos-test
14.Cambios, ¿todo cambia? Múltiples miradas a los resultados
15.Pistas para el aula. Al pensar actividades...
16.Sí pero...¿cómo? - La naturaleza de la ciencia en el aula
17.¿El pez por la boca muere? El hacer de la ciencia contado por sus autores
¿Cómo exploramos los astrónomos?
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El hallazgo del gliptodonte en "El Porvenir"
El manejo costero integrado y el abordaje interdisciplinarioReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 008954 372.3 ADU Libros Colección general Libros Disponible
Título de serie: Antología de Literatura Hispanoamericana, 1 Título : Mi casa está llena de palabras Tipo de documento: texto impreso Autores: Ducret, Lydia, Autor Editorial: Fumtep Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: LITERATURA CUENTOS SOBRE JUEGOS CUENTOS INDÍGENAS AMERICANOS Clasificación: 372.4 Lecture Nota de contenido: 1. Juegos
2. Vida: Realidad y Fantasía
3. Visiones del mundo de los Indígenas Americanos
4. Autores: Síntesis biográficaAntología de Literatura Hispanoamericana, 1. Mi casa está llena de palabras [texto impreso] / Ducret, Lydia, Autor . - Montevideo, UY : Fumtep, 2000 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LITERATURA CUENTOS SOBRE JUEGOS CUENTOS INDÍGENAS AMERICANOS Clasificación: 372.4 Lecture Nota de contenido: 1. Juegos
2. Vida: Realidad y Fantasía
3. Visiones del mundo de los Indígenas Americanos
4. Autores: Síntesis biográficaReserva
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