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Autor César Coll
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Refinar búsquedaEnseñar y aprender tecnología en la educación secundaria / Javier Baigorri (1997)
Título : Enseñar y aprender tecnología en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Baigorri, Compilador ; Xavier Bachs, Autor ; María Reyes Cisneros, Autor ; Luis González, Autor ; Jesús Manzano, Autor ; Vicente Penalba, Autor ; César Coll, Director de publicación Editorial: Barcelona : ICE - Horsori Fecha de publicación: 1997 Colección: Cuadernos de educación del profesorado Subcolección: Educación Secundaria num. 10 Número de páginas: 293 p Il.: il. tabs ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-62-5 Nota general: Incluye bibliografía Palabras clave: TECNOLOGÍA-DIDÁCTICA; MÉTODO DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA SECUNDARIA Clasificación: 372.358 BAIe Resumen: ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnología? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias Nota de contenido: Educación y tecnología / Jesús Manzano.
Educación secundaria obligatoria / Luis González.
Didáctica de la tecnología en la educación secundaria / Xavier Bachs.
Las tecnologías industriales en el bachillerato / Jesús Manzano.
La intervención docente / Luis González.
Estrategias y recursos didácticos / Luis González.
Evaluación en tecnología / Vicente Penalba.
Implantación y desarrollo de la tecnología en un Instituto de enseñanza secundaria / Luis González.
Diseño y desarrollo de unidades didácticas. Dos casos prácticos / Javier Baigorri.
Formación del profesorado y prácticas profesionales / Javier Baigorri y María Reyes Cisneros.
Enseñar y aprender tecnología en la educación secundaria [texto impreso] / Javier Baigorri, Compilador ; Xavier Bachs, Autor ; María Reyes Cisneros, Autor ; Luis González, Autor ; Jesús Manzano, Autor ; Vicente Penalba, Autor ; César Coll, Director de publicación . - ICE - Horsori, 1997 . - 293 p : il. tabs. - (Cuadernos de educación del profesorado. Educación Secundaria; 10) .
ISBN : 978-84-85840-62-5
Incluye bibliografía
Palabras clave: TECNOLOGÍA-DIDÁCTICA; MÉTODO DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA SECUNDARIA Clasificación: 372.358 BAIe Resumen: ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnología? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias Nota de contenido: Educación y tecnología / Jesús Manzano.
Educación secundaria obligatoria / Luis González.
Didáctica de la tecnología en la educación secundaria / Xavier Bachs.
Las tecnologías industriales en el bachillerato / Jesús Manzano.
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Título : Psicología de la educación virtual : Aprender y enseñar con la tecnologías de la información y la comunicación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Editor científico ; Carles Monereo, Editor científico Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 410 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-519-4 Palabras clave: TIC Educación Psicología Tecnologías.Educación Entornos.Virtuales.Aprendizaje Alfabetización.Digital Pedagogía Psicología Resumen: Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. Psicología de la educación virtual : Aprender y enseñar con la tecnologías de la información y la comunicación [texto impreso] / César Coll, Editor científico ; Carles Monereo, Editor científico . - Madrid (Mejía Lequerica, 12, 28004) : Morata, 2008 . - 410 p.
ISBN : 978-84-7112-519-4
Palabras clave: TIC Educación Psicología Tecnologías.Educación Entornos.Virtuales.Aprendizaje Alfabetización.Digital Pedagogía Psicología Resumen: Psicología de la educación virtual versa sobre la educación y el aprendizaje en entornos virtuales al tiempo que se sitúa de forma clara y explícita en el ámbito de la psicología, y más concretamente, de la psicología de la educación. En el transcurso de las dos o tres últimas décadas ha habido una producción relativamente abundante, tanto en castellano como en otras lenguas, de libros que tratan temas relacionados con la educación y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) desde perspectivas epistemológicas, teóricas y disciplinares diversas. Cuando se analiza en su conjunto puede constatarse que esta producción responde de forma mayoritaria a preocupaciones y planteamientos de tipo sociológico, tecnológico o didáctico, y que las aproximaciones y los análisis psicológicos son más bien escasos. El objetivo de esta obra es contribuir a compensar esta carencia mediante la adopción de un punto de vista psicológico en el estudio de los procesos educativos que tienen lugar en entornos sustentados, total o parcialmente, en la utilización de tecnologías digitales de la información y la comunicación. Reserva
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Título de serie: Psicología Evolutiva, 1 Título : Desarrollo psicológico y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: César Coll, Autor ; Álvaro Marchesi, Autor ; Jesús Palacios, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Madrid : Alianza Editorial Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 667 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8685-1 Palabras clave: Psicología.Evolutiva Resumen: En una segunda edición íntegramente renovada, se presenta ahora el primer volumen de la serie Desarrollo psicológic y educación. Se incluyen el periodo adulto y vejez, al tiempo que se mantienen y profundizan el análisis conceptual introductorio y el estudio de infancia y adolescencia. En su nueva edición, esta obra completamente renovada será el texto de referencia más relevante de la psicología evolutiva española en los comienzos del siglo XXI. Psicología Evolutiva, 1. Desarrollo psicológico y educación [texto impreso] / César Coll, Autor ; Álvaro Marchesi, Autor ; Jesús Palacios, Autor . - 1ª ed. . - Madrid (Juan Ignacio Luca de Tena, 15, 28027) : Alianza Editorial, 2006 . - 667 p.
ISBN : 978-84-206-8685-1
Palabras clave: Psicología.Evolutiva Resumen: En una segunda edición íntegramente renovada, se presenta ahora el primer volumen de la serie Desarrollo psicológic y educación. Se incluyen el periodo adulto y vejez, al tiempo que se mantienen y profundizan el análisis conceptual introductorio y el estudio de infancia y adolescencia. En su nueva edición, esta obra completamente renovada será el texto de referencia más relevante de la psicología evolutiva española en los comienzos del siglo XXI. Reserva
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