| Título : | Mapas Conceptuales : Una técnica para aprender | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Antonio Ontoria, Autor ; A. Ballesteros, Autor ; C. Cuevas, Autor ; L. Giraldo, Autor ; I. Martín, Autor ; A. Molina, Autor ; A. Rodríguez, Autor ; U. Vélez, Autor | | Mención de edición: | 7ª ed | | Editorial: | Madrid : Narcea | | Fecha de publicación: | 1997 | | Colección: | Educación hoy | | Número de páginas: | 207 p | | Il.: | il., fotos, tabs | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-0996-6 | | Nota general: | Incluye bibliografía | | Palabras clave: | MÉTODOS DE ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; EVALUACIÓN; DIDÁCTICA | | Clasificación: | 371.39 ONTm | | Resumen: | Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. |
Mapas Conceptuales : Una técnica para aprender [texto impreso] / Antonio Ontoria, Autor ; A. Ballesteros, Autor ; C. Cuevas, Autor ; L. Giraldo, Autor ; I. Martín, Autor ; A. Molina, Autor ; A. Rodríguez, Autor ; U. Vélez, Autor . - 7ª ed . - Narcea, 1997 . - 207 p : il., fotos, tabs. - ( Educación hoy) . ISBN : 978-84-277-0996-6 Incluye bibliografía | Palabras clave: | MÉTODOS DE ENSEÑANZA; APRENDIZAJE; EVALUACIÓN; DIDÁCTICA | | Clasificación: | 371.39 ONTm | | Resumen: | Esta obra se apoya en el aprendizaje significativo de Ausubel y en la técnica o estrategia de los mapas conceptuales, elaborada por Novak para su aplicación. Debido a la orientación cognitivista, se busca que el alumno/a adquiera las estrategias y técnicas que le permitan aprender por sí mismo/a. Aquí está la profundidad del cambio educativo: que el alumno/a aprenda a aprender y que aprenda a pensar, bases de la autonomía personal. Al estar en un modelo de sociedad democrática y, por consiguiente, participativa, el alumno/a tiene que aprender a compartir y a consensuar. Los mapas conceptuales facilitan la interiorización de estas dos vertientes: individual y social. El aprendizaje es individual, pero la necesidad de compartir los significados implica la negociación, es decir, la conciencia de pertenencia a un grupo.Con este libro hemos pensado en el profesor/a, que necesita una nueva mentalidad educativa y, también un reciclaje en técnicas concretas para trabajar en el aula. |
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371.102 FIOd 
Refinar búsquedaMapas Conceptuales / Antonio Ontoria (1997)
