Título :	Políticas, prácticas e investigación en la tecnología educactiva
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Adriana Gewerc Barujel, Autor
Mención de edición:	1ª ed.
Editorial:	Barcelona : Octaedro
Fecha de publicación:	2009
Número de páginas:	228 p.
ISBN/ISSN/DL:	978-84-992100-5-6
Palabras clave:	POLÍTICAS PRÁCTICAS; INVESTIGACIÓN; TECNOLOGÍA EDUCATIVA
Resumen:	Este libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre políticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. Se toma como referencia, fundamentalmente, el proceso del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologías en ella. Examinamos también cómo las políticas son contestadas, interpretadas y resueltas en una gran variedad de terrenos prácticos y cómo las retóricas, textos y comprensiones de los políticos no siempre pueden traducirse directa y obviamente dentro de las prácticas institucionales. Nos dirigimos, pues, a todos aquellos interesados en la universidad como objeto de estudio en este momento histórico en el que la institución está fuertemente demandada ante el desafío de enfrentarse a las demandas provenientes de la sociedad de la información y el conocimiento.

Políticas, prácticas e investigación en la tecnología educactiva [texto impreso] / Adriana Gewerc Barujel, Autor  . -  1ª ed. . - Barcelona (0800) : Octaedro, 2009 . - 228 p.
ISBN : 978-84-992100-5-6

Palabras clave:

POLÍTICAS PRÁCTICAS; INVESTIGACIÓN; TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Resumen:

Este libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre políticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. Se toma como referencia, fundamentalmente, el proceso del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologías en ella. Examinamos también cómo las políticas son contestadas, interpretadas y resueltas en una gran variedad de terrenos prácticos y cómo las retóricas, textos y comprensiones de los políticos no siempre pueden traducirse directa y obviamente dentro de las prácticas institucionales. Nos dirigimos, pues, a todos aquellos interesados en la universidad como objeto de estudio en este momento histórico en el que la institución está fuertemente demandada ante el desafío de enfrentarse a las demandas provenientes de la sociedad de la información y el conocimiento.