| Título de serie: | Cuadernos de Formación del Profesorado, 17 | | Título : | Cultura Tecnológica : Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Eduard Aibar, Autor ; Miguel Ángel Quintanilla, Autor | | Mención de edición: | 1ª ed. | | Editorial: | Barcelona : ICE - Horsori | | Fecha de publicación: | 2002 | | Número de páginas: | 254 p, | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-85840-96-0 | | Palabras clave: | Tecnología Cultura Conocimiento.Científico Controversia.tecnológica | | Resumen: | Esta obra presenta un análisis de algunos de los aspectos más característicos de nuestra cultura tecnológica. La noción de progreso tecnológico, la forma en que determinados valores pueden inmcorporarse a las tecnologías que utilizamos, la relación entre los mecanismos políticos tradicionales y la toma de decisiones en torno a la ciencia y la tecnología, la imagen pública de la tecnología, la dinámica de las controversias tecnológicas, las fuerzas que inciden en la dirección del cambio tecnológico, son algunos de los temas centrales que nos han ocupado en los capítulos que siguen y que definen el ámbito de la cultura tecnológica. Parte del trabajo que aquí se expone va dirigido, justamente, a ofrecer una caracterización más precisa del concepto mismo de cultura tecnológica que, desde hace algunos años, viene siendo utilizado con profusión en distintos medios.
En cierto modo, se trata de un concepto provocativo o, como mínimo, polémico. Básicamente porque enlaza dos parcelas de la realidad, la cultura y la tecnología, que tradicionalmente han sido tratadas como ámbitos claramente diferenmciados o, incluso, enfrentados. El convencimiento de los autores es, sin embargo, que la ciencia, la tecnología y la cultura constituyen sistemas altamente interconectados. Esta obra intenta, precisamente, describir y analizar algunos de los vínculos y procesos que los unen, así como, poner de relieve y discutir sus implicaciones teóricas y políticas más importantes.
De forma indirecta, esta obra constituye también una introducción al área temática de los estudios Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) proporcionando ejemplos específicos del tipo de análisis que .los integran. Los trabajos que se presentan son, consecuentemente, exponentes de la práctica -heterogénea y variada- de los estudios CTS, más que discusiones metateóricas sobre el significado, la ortodoxia o la heterodoxia de tales estudios. La diversidad teórica y metodológica se muestra en la práctica de la investigación que cada uno de los capítulos representa -y, a veces, se trata y discute de forma explícita en ellos- pero constituye un aspecto secundario de los mismos. La intenmción de los autores ha sido, por encima de todo, la de ofrecer tesis e hipótesis sustantivas sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, así como herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en ellas. |
Cuadernos de Formación del Profesorado, 17. Cultura Tecnológica : Estudios de Ciencia, Tecnología y Sociedad [texto impreso] / Eduard Aibar, Autor ; Miguel Ángel Quintanilla, Autor . - 1ª ed. . - Barcelona : ICE - Horsori, 2002 . - 254 p,. ISBN : 978-84-85840-96-0 | Palabras clave: | Tecnología Cultura Conocimiento.Científico Controversia.tecnológica | | Resumen: | Esta obra presenta un análisis de algunos de los aspectos más característicos de nuestra cultura tecnológica. La noción de progreso tecnológico, la forma en que determinados valores pueden inmcorporarse a las tecnologías que utilizamos, la relación entre los mecanismos políticos tradicionales y la toma de decisiones en torno a la ciencia y la tecnología, la imagen pública de la tecnología, la dinámica de las controversias tecnológicas, las fuerzas que inciden en la dirección del cambio tecnológico, son algunos de los temas centrales que nos han ocupado en los capítulos que siguen y que definen el ámbito de la cultura tecnológica. Parte del trabajo que aquí se expone va dirigido, justamente, a ofrecer una caracterización más precisa del concepto mismo de cultura tecnológica que, desde hace algunos años, viene siendo utilizado con profusión en distintos medios.
En cierto modo, se trata de un concepto provocativo o, como mínimo, polémico. Básicamente porque enlaza dos parcelas de la realidad, la cultura y la tecnología, que tradicionalmente han sido tratadas como ámbitos claramente diferenmciados o, incluso, enfrentados. El convencimiento de los autores es, sin embargo, que la ciencia, la tecnología y la cultura constituyen sistemas altamente interconectados. Esta obra intenta, precisamente, describir y analizar algunos de los vínculos y procesos que los unen, así como, poner de relieve y discutir sus implicaciones teóricas y políticas más importantes.
De forma indirecta, esta obra constituye también una introducción al área temática de los estudios Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) proporcionando ejemplos específicos del tipo de análisis que .los integran. Los trabajos que se presentan son, consecuentemente, exponentes de la práctica -heterogénea y variada- de los estudios CTS, más que discusiones metateóricas sobre el significado, la ortodoxia o la heterodoxia de tales estudios. La diversidad teórica y metodológica se muestra en la práctica de la investigación que cada uno de los capítulos representa -y, a veces, se trata y discute de forma explícita en ellos- pero constituye un aspecto secundario de los mismos. La intenmción de los autores ha sido, por encima de todo, la de ofrecer tesis e hipótesis sustantivas sobre las relaciones entre ciencia, tecnología y sociedad, así como herramientas conceptuales y metodológicas para profundizar en ellas. |
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Cuadernos de Formación del Profesorado, 17. Cultura Tecnológica / Eduard Aibar (2002)
