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Diseño de centros educativos / Basil Castaldi (1974)

Público ISBD Título : Diseño de centros educativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Basil Castaldi, Autor Editorial: D.F. [México] : Pax Fecha de publicación: 1974 Otro editor: D.F. [México] : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID) Número de páginas: 563 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS, PLANIFICACION Diseño de centros educativos [texto impreso] / Basil Castaldi, Autor . - D.F. (México) : Pax : D.F. (México) : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), 1974 . - 563 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: CENTROS EDUCATIVOS, PLANIFICACION

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Cómo cambiar la conducta del niño / John D Krumboltz (1974)

Público ISBD Título : Cómo cambiar la conducta del niño Tipo de documento: texto impreso Autores: John D Krumboltz, Autor ; Helen Brandhorst Krumboltz, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 1974 Otro editor: D.F. [México] : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID) Número de páginas: 301 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA  NIÑOS  NIÑEZ Nota de contenido: Contiene: I. COMO CONSOLIDAR LA CONDUCTA EXISTENTE. 1. La buena conducta debe reportar ventajas; II. EL DESARROLLO DEL CONDUCTAS NUEVAS. 2. Los progresos graduales se convierten en conductas nuevas; 3. El buen ejemplo; 4. Señales para la conducta adecuada; 5. Un momento y un lugar para cada cosa; III. PARA MANTENER UNA CONDUCTA NUEVA. 6. Recompensas nuevas y mejores; 7. Programación de las recompensas para asegurar la persistencia de la conducta; IV. PARA HACER CESAR LA CONDUCTA INADECUADA. 8. Dejar que la conducta siga su curso; 9. Eliminación de las recompensas; 10. Recompensar la conducta alternativa; 11. Poner término a la situación aversiva cuando mejora la conducta; V. MODIFICACION DE LAS RESPUESTAS EMOCIONALES. 12. Para aprender a evitar el peligro; 13. Superación de temores y ansiedades; VI. MODIFICACIÓN DE LA PROPIA CONDUCTA 14. Resumen, preguntas y respuestas. Cómo cambiar la conducta del niño [texto impreso] / John D Krumboltz, Autor ; Helen Brandhorst Krumboltz, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Guadalupe : D.F. (México) : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), 1974 . - 301 p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: PSICOLOGÍA  NIÑOS  NIÑEZ Nota de contenido: Contiene: I. COMO CONSOLIDAR LA CONDUCTA EXISTENTE. 1. La buena conducta debe reportar ventajas; II. EL DESARROLLO DEL CONDUCTAS NUEVAS. 2. Los progresos graduales se convierten en conductas nuevas; 3. El buen ejemplo; 4. Señales para la conducta adecuada; 5. Un momento y un lugar para cada cosa; III. PARA MANTENER UNA CONDUCTA NUEVA. 6. Recompensas nuevas y mejores; 7. Programación de las recompensas para asegurar la persistencia de la conducta; IV. PARA HACER CESAR LA CONDUCTA INADECUADA. 8. Dejar que la conducta siga su curso; 9. Eliminación de las recompensas; 10. Recompensar la conducta alternativa; 11. Poner término a la situación aversiva cuando mejora la conducta; V. MODIFICACION DE LAS RESPUESTAS EMOCIONALES. 12. Para aprender a evitar el peligro; 13. Superación de temores y ansiedades; VI. MODIFICACIÓN DE LA PROPIA CONDUCTA 14. Resumen, preguntas y respuestas.

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Comprensión de las relaciones intergrupales / Jean D Grambs (1970)

Público ISBD Título : Comprensión de las relaciones intergrupales Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean D Grambs, Autor ; Aníbal C Leal, Traductor Editorial: D.F. [México] : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID) Fecha de publicación: 1970 Colección: Nueva Pedagogía num. 21 Número de páginas: 43 p Idioma : Español (spa) Resumen: Esta obra aborda los siguientes temas: El Progreso de la Investigación de las relaciones entre distintos grupos, conceptos básicos de las Relaciones Intergrupales, Conceptos Intergrupales de particular importancia para la Escuela, Intergrupal: algunas normas prácticas. Comprensión de las relaciones intergrupales [texto impreso] / Jean D Grambs, Autor ; Aníbal C Leal, Traductor . - Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), 1970 . - 43 p. - (Nueva Pedagogía; 21) . Idioma : Español (spa) Resumen: Esta obra aborda los siguientes temas: El Progreso de la Investigación de las relaciones entre distintos grupos, conceptos básicos de las Relaciones Intergrupales, Conceptos Intergrupales de particular importancia para la Escuela, Intergrupal: algunas normas prácticas.

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Teoría y método modernos del adiestramiento grupal / William G Dyer (1975)

Público ISBD Título : Teoría y método modernos del adiestramiento grupal Tipo de documento: texto impreso Autores: William G Dyer, Compilador Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Guadalupe Fecha de publicación: 1975 Otro editor: D.F. [México] : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID) Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 284 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRUPOS  ADIESTRAMIENTO GRUPAL Resumen: El adiestramiento grupal constituye uno de los aportes fundamentales de la nueva pedagogía. ¿Quiénes, con que formación básica son los indicadores adecuados para que individuos y organizaciones obtengan un eficiente cambio en su conducta?. Esta obra, escrita por un calificado conjunto de "prácticos" en las varias materias, que hacen al vital problema, constituye un insustituible aporte para cuantos, de una u otra manera, se hallan en el centro urticante de lo pedagógico. Cada especialista nos pone en el meollo de su experiencia, dilucida aspectos teóricos y su realidad vivida en cuanto educador. De allí, también, el interés que el libro ofrece para el lector común preocupado porque la enseñanza se adecue a lo que el hombre es. Teoría y método modernos del adiestramiento grupal [texto impreso] / William G Dyer, Compilador . - Guadalupe : D.F. (México) : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), 1975 . - 284 p. - (Biblioteca Pedagógica) . Idioma : Español (spa) Palabras clave: GRUPOS  ADIESTRAMIENTO GRUPAL Resumen: El adiestramiento grupal constituye uno de los aportes fundamentales de la nueva pedagogía. ¿Quiénes, con que formación básica son los indicadores adecuados para que individuos y organizaciones obtengan un eficiente cambio en su conducta?. Esta obra, escrita por un calificado conjunto de "prácticos" en las varias materias, que hacen al vital problema, constituye un insustituible aporte para cuantos, de una u otra manera, se hallan en el centro urticante de lo pedagógico. Cada especialista nos pone en el meollo de su experiencia, dilucida aspectos teóricos y su realidad vivida en cuanto educador. De allí, también, el interés que el libro ofrece para el lector común preocupado porque la enseñanza se adecue a lo que el hombre es.

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Cómo controlar la indisciplina en clase / William J. Gnagey (1970)

Público ISBD Título : Cómo controlar la indisciplina en clase Tipo de documento: texto impreso Autores: William J. Gnagey, Autor ; Rodolfo E. Schwarz, Traductor Editorial: D.F. [México] : Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID) Fecha de publicación: 1970 Colección: Nueva Pedagogía num. 32 Número de páginas: 38 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION, INDISCIPLINA, DISCIPLINA Cómo controlar la indisciplina en clase [texto impreso] / William J. Gnagey, Autor ; Rodolfo E. Schwarz, Traductor . - Centro Regional de Ayuda Técnica. Agencia para el Desarrollo Internacional (AID), 1970 . - 38 p. - (Nueva Pedagogía; 32) . Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION, INDISCIPLINA, DISCIPLINA

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Los medios auxiliares en la enseñanza / Gerald M. Torkelson (1970)

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El instructor y su tarea / Homer C. Rose (1966)

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Perfeccionamiento de los tests de evaluación / Max D Engelhart (1970)

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Evaluación del aprendizaje / Benjamin S Bloom (1975)

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Como crear buenos hábitos ,seguridad y aptitud física en el niño / I. Z. Dunstan (1969)

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Auxiliares de la enseñanza / Leslie W. Nelson (1986)

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Orientación escolar y vocacional / George E. Hill (1973)

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El maestro y su función orientadora / Ira J. Gordon (1967)

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Pláticas de orientación a los maestros / S.A. Hamrin (1965)

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La salud mental / Robert F. Peck (1970)

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Niños impedidos, 1. La educación de los niños impedidos menores de seis años de edad / helen Mackintosh (1969)

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Niños impedidos, 2. La educación de los niños impedidos en los primeros años / helen Mackintosh (1969)

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Niños impedidos, 3. La educación de los niños impedidos en los grados intermedios / helen Mackintosh (1969)

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Niños impedidos, 4. La educación de los niños impedidos en la escuela elemental / helen Mackintosh (1969)

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El alumno excepcional-mente dotado / James J. Gallagher (1970)

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