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Autor Sandra Ivanchuk
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Refinar búsquedaEnseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias / Marta Varela (2010)
Título : Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor Editorial: Montevideo : Grupo Magro Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 252 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-8200-6-7 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen: Los cambios generados en los últimos tiempos con relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias -en cuanto a dar respuesta a las demandas referidas a la alfabetización y culturización científica-, conducen a revisar de manera recurrente, el qué, para qué, y cómo enseñar ciencias.
En este sentido, “Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias”, pretende representar un aporte para docentes y estudiantes de Formación Docente en el área, en relación a los apoyos que pueden brindar a sus estudiantes de Enseñanza Media, para lograr influir positivamente en los aprendizajes de los mismos, así como en su propio desarrollo de formación permanente.
A través de todo el libro se busca establecer los nexos necesarios entre la teoría y la práctica de la Didáctica de las Ciencias, integrando un planteamiento de aportes teóricos y sugerencias para facilitar la acción docente en el aula, desde la propia teoría, desde saberes y experiencias de otros docentes así como del entusiasmo y la creatividad de estudiantes practicantes-, con el propósito de favorecer el desarrollo pleno y satisfactorio de nuestros alumnos y alumnas, legítimos destinatarios de este esfuerzo compartido.Nota de contenido: Prólogo.
Presentación.
Capítulo 1. El aprendizaje autorregulado.
Capítulo 2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
Capítulo 3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
Capítulo 4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
Capítulo 5. Las actividades prácticas.
Capítulo 6. Una experiencia exitosa: La implementación de Proyectos pedagógico didácticos integrados a la práctica docente.Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias [texto impreso] / Marta Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor . - Montevideo : Grupo Magro, 2010 . - 252 p.
ISBN : 978-9974-8200-6-7
Idioma : Esperanto (esp)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICASResumen: Los cambios generados en los últimos tiempos con relación a la enseñanza y aprendizaje de las ciencias -en cuanto a dar respuesta a las demandas referidas a la alfabetización y culturización científica-, conducen a revisar de manera recurrente, el qué, para qué, y cómo enseñar ciencias.
En este sentido, “Enseñar y aprender estratégicamente en las clases de ciencias”, pretende representar un aporte para docentes y estudiantes de Formación Docente en el área, en relación a los apoyos que pueden brindar a sus estudiantes de Enseñanza Media, para lograr influir positivamente en los aprendizajes de los mismos, así como en su propio desarrollo de formación permanente.
A través de todo el libro se busca establecer los nexos necesarios entre la teoría y la práctica de la Didáctica de las Ciencias, integrando un planteamiento de aportes teóricos y sugerencias para facilitar la acción docente en el aula, desde la propia teoría, desde saberes y experiencias de otros docentes así como del entusiasmo y la creatividad de estudiantes practicantes-, con el propósito de favorecer el desarrollo pleno y satisfactorio de nuestros alumnos y alumnas, legítimos destinatarios de este esfuerzo compartido.Nota de contenido: Prólogo.
Presentación.
Capítulo 1. El aprendizaje autorregulado.
Capítulo 2. Las prácticas de lecto - escritura en las clases de ciencias.
Capítulo 3. La argumentación como contenido explícito a enseñar y aprender en las clases de ciencias.
Capítulo 4. La gestión de problemas en las clases de ciencias.
Capítulo 5. Las actividades prácticas.
Capítulo 6. Una experiencia exitosa: La implementación de Proyectos pedagógico didácticos integrados a la práctica docente.Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49080 507 VARe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49081 507 VARe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53208 507 VARe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleLos proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente / Martha Varela en Anales del Instituto de Profesores "Artigas", N° 2 (Segunda época, 2008)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 2 (Segunda época, 2008) . - pp. 17-28
Título : Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente : Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: Martha Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 17-28 Idioma : Español (spa) [artículo] Los proyectos de apoyo pedagógico integrados a la práctica docente : Una investigación de carácter exploratorio y experimental de acción sinérgica entre educación secundaria y formación docente [texto impreso] / Martha Varela, Autor ; Sandra Ivanchuk, Autor . - 2008 . - pp. 17-28.
Idioma : Español (spa)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 2 (Segunda época, 2008) . - pp. 17-28Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R2750 Anales del IPA Segunda época, N° 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2752 Anales del IPA Segunda época, N° 2 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2753 Anales del IPA Segunda época, N° 2 c. 4 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR2754 Anales del IPA Segunda época, N° 2 c. 5 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 2 (Segunda época, 2008) . - pp. 29-37
Título : La narración pedagógica como instrumento para avanzar en la profundización del nivel de reflexión y autocrítica de los alumnos practicantes Tipo de documento: texto impreso Autores: Sandra Ivanchuk, Autor ; Susana Toledo, Autor ; Martha Varela, Autor Fecha de publicación: 2008 Artículo en la página: pp. 29-37 Idioma : Español (spa) [artículo] La narración pedagógica como instrumento para avanzar en la profundización del nivel de reflexión y autocrítica de los alumnos practicantes [texto impreso] / Sandra Ivanchuk, Autor ; Susana Toledo, Autor ; Martha Varela, Autor . - 2008 . - pp. 29-37.
Idioma : Español (spa)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 2 (Segunda época, 2008) . - pp. 29-37Reserva
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