| Título : | Incluir a los jóvenes : Retos para la educación terciaria técnica en América Latina | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Claudia Jacinto, Compilador ; Jarbas Novelino Barato, Autor ; Pedro Flores-Crespo, Autor ; Ana María García de Fanelli, Autor ; Dulce C. Mendoza, Autor ; Catalina Turbay Restrepo, Autor | | Editorial: | UNESCO. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación | | Fecha de publicación: | 2013 | | Número de páginas: | 397 p. | | Il.: | cuadros | | ISBN/ISSN/DL: | 978-92-8033-369-5 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
| | Resumen: | Este libro presenta los resultados de una investigación sobre educación post-secundaria de tipo técnico en América Latina. La investigación incluyó tres estudios de caso en Brasil, Colombia y México, así como una síntesis comparativa. Cada caso se enfocó especialmente a los interrogantes sobre modelos institucionales, equidad en el acceso y relaciones con el mercado de trabajo, pero a la vez amplía el foco a partir de la configuración específica del nivel en cada país. En la publicación se concluye que en los tres casos analizados, la Educación Superior Técnica No Universitaria (ESTNU) muestra señales prometedoras como alternativa para aquellos jóvenes que aspiran a obtener un título de nivel superior en un plazo relativamente corto y con rápida inserción laboral. Sin embargo, resta evaluar a futuro en qué medida las políticas de control de calidad y financiamiento que han puesto en marcha estos países garantizan la igualdad de oportunidades en el acceso y, principalmente, en los resultados de la formación profesional. CEPAL | | En línea: | https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000227350 |
Incluir a los jóvenes : Retos para la educación terciaria técnica en América Latina [texto impreso] / Claudia Jacinto, Compilador ; Jarbas Novelino Barato, Autor ; Pedro Flores-Crespo, Autor ; Ana María García de Fanelli, Autor ; Dulce C. Mendoza, Autor ; Catalina Turbay Restrepo, Autor . - [S.l.] : UNESCO. Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación, 2013 . - 397 p. : cuadros. ISBN : 978-92-8033-369-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN TECNOLÓGICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
| | Resumen: | Este libro presenta los resultados de una investigación sobre educación post-secundaria de tipo técnico en América Latina. La investigación incluyó tres estudios de caso en Brasil, Colombia y México, así como una síntesis comparativa. Cada caso se enfocó especialmente a los interrogantes sobre modelos institucionales, equidad en el acceso y relaciones con el mercado de trabajo, pero a la vez amplía el foco a partir de la configuración específica del nivel en cada país. En la publicación se concluye que en los tres casos analizados, la Educación Superior Técnica No Universitaria (ESTNU) muestra señales prometedoras como alternativa para aquellos jóvenes que aspiran a obtener un título de nivel superior en un plazo relativamente corto y con rápida inserción laboral. Sin embargo, resta evaluar a futuro en qué medida las políticas de control de calidad y financiamiento que han puesto en marcha estos países garantizan la igualdad de oportunidades en el acceso y, principalmente, en los resultados de la formación profesional. CEPAL | | En línea: | https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000227350 |
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