| Título : | Los libros de texto en América Latina | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Giorgio Bini, Autor ; Mercedes Calero B., Autor ; Guillermo Luque, Autor ; Jesús Díaz, Autor ; Carola Márquez, Autor ; Aída Gutiérrez, Autor ; Ana Boggio, Autor ; Gustavo Riofrío, Autor ; Rafael Roncagliolo, Autor ; Ana María Nethol, Autor ; Dardo Arbide, Autor ; Marta Crivos, Autor ; Stella Ferrarini, Autor | | Editorial: | México : Nueva Imagen | | Fecha de publicación: | 1977 | | Número de páginas: | 180 p | | ISBN/ISSN/DL: | 72031 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
| | Resumen: | En Hispanoamérica la educación se encuentra basada en el uso de ‘libros de texto”. Catorce autores de distintos países ponen en tela de juicio la validez de semejante planteamiento y señalan sus principales deficiencias. En particular se ocupan de los textos escolares en primaria, los libros de lectura y la posibilidad de que tales instrumentos de estudio estuviesen mejor adaptados a nuestra realidad | | Nota de contenido: | Contra el libro de texto.-- Los textos escolares en primaria.-- La ideología en los textos escolares peruanos.-- El libro de lectura de la escuela primaria en Argentina.-- Apéndice.-- Fuentes |
Los libros de texto en América Latina [texto impreso] / Giorgio Bini, Autor ; Mercedes Calero B., Autor ; Guillermo Luque, Autor ; Jesús Díaz, Autor ; Carola Márquez, Autor ; Aída Gutiérrez, Autor ; Ana Boggio, Autor ; Gustavo Riofrío, Autor ; Rafael Roncagliolo, Autor ; Ana María Nethol, Autor ; Dardo Arbide, Autor ; Marta Crivos, Autor ; Stella Ferrarini, Autor . - México : Nueva Imagen, 1977 . - 180 p. ISSN : 72031 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]LIBRO DE TEXTO
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
| | Resumen: | En Hispanoamérica la educación se encuentra basada en el uso de ‘libros de texto”. Catorce autores de distintos países ponen en tela de juicio la validez de semejante planteamiento y señalan sus principales deficiencias. En particular se ocupan de los textos escolares en primaria, los libros de lectura y la posibilidad de que tales instrumentos de estudio estuviesen mejor adaptados a nuestra realidad | | Nota de contenido: | Contra el libro de texto.-- Los textos escolares en primaria.-- La ideología en los textos escolares peruanos.-- El libro de lectura de la escuela primaria en Argentina.-- Apéndice.-- Fuentes |
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