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Construyendo un saber sobre el interior de la escuela / Graciela Frigerio (1999)

Público ISBD Título : Construyendo un saber sobre el interior de la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Daniel Korinfeld, Compilador Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 1999 Colección: Centro de Estudios Multidisciplinarios. Psicología y Educación Número de páginas: 189 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-919155--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]GÉNERO [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR Resumen: Las instituciones educativas a las que asistimos nos son, simultáneamente, conocidas y extranjeras. Construir un saber sobre lo que allí ocurre y transcurre requiere de la articulación de los andamiajes conceptuales de distintas disciplinas y de múltiples teorías. Los aportes de la pedagogía, la historia, la psicología, la filosofía, las ciencias políticas, la antropología, tejen una trama que nos ofrece nuevas perspectivas y elementos para educar y enseñar. A lo largo del texto el lector encontrará nociones de todos los tiempos, que conservan importancia: la problemática de la legitimidad, la autoridad, la confianza; los contratos son reconsiderados por la mirada de los especialistas de distintos campos teóricos y geográficos. La complejidad de lo escolar queda así enunciada y expuesta en un texto caracterizado por su multiperspectividad. Nota de contenido: Legitimidad, autoridad y confianza Claudia Hilb En busca de una tradición moderna de la autoridad Laurence Cornu La confianza en las relaciones pedagógicas Sentidos y registros del conocimiento Mariano Narodowski Buscando desesperadamente a la pedagogía Flavia Terigi Sobre las características del conocimiento escolar Silvia Schlemenson Caracterización del sentido primario y su relación con la significación secundaria Del tiempo a los tiempos escolares Nicolás Casullo El último narrador Dora Schwarsztein La problemática del tiempo en la historia Violeta Núñez De la educación en el tiempo y sus tiempos Margarita Poggi Del tiempo escolar La violencia en la escuela E. Antelo Violencias escolares sin crédito Néstor Abramovich La violencia en la escuela media Promesas y contratos en juego Enrique Mari Promesas y contratos en juego: de la sociedad al sujeto Jorge E. Dotti Contratar, prometer Luisa Wettengel El contrato narcisista, una modalidad contractial en el contexto de la constitución subjetiva Pablo Gentilli Pedagogía de la democracia mínima. La concertación educativa como simulacro Generaciones y género en las instituciones Silvia Yannoulas Género y edad Sandra Carli Malestar y transmisión cultural Gabriela Diker Saber, control y autonomía Construyendo un saber sobre el interior de la escuela [texto impreso] / Graciela Frigerio, Compilador ; Margarita Poggi, Compilador ; Daniel Korinfeld, Compilador . - Novedades Educativas (Noveduc), 1999 . - 189 p. - (Centro de Estudios Multidisciplinarios. Psicología y Educación) . ISBN : 978-987-919155--2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ESCUELA [Palabras claves]GÉNERO [Palabras claves]INSTITUCIONES EDUCATIVAS [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR Resumen: Las instituciones educativas a las que asistimos nos son, simultáneamente, conocidas y extranjeras. Construir un saber sobre lo que allí ocurre y transcurre requiere de la articulación de los andamiajes conceptuales de distintas disciplinas y de múltiples teorías. Los aportes de la pedagogía, la historia, la psicología, la filosofía, las ciencias políticas, la antropología, tejen una trama que nos ofrece nuevas perspectivas y elementos para educar y enseñar. A lo largo del texto el lector encontrará nociones de todos los tiempos, que conservan importancia: la problemática de la legitimidad, la autoridad, la confianza; los contratos son reconsiderados por la mirada de los especialistas de distintos campos teóricos y geográficos. La complejidad de lo escolar queda así enunciada y expuesta en un texto caracterizado por su multiperspectividad. Nota de contenido: Legitimidad, autoridad y confianza Claudia Hilb En busca de una tradición moderna de la autoridad Laurence Cornu La confianza en las relaciones pedagógicas Sentidos y registros del conocimiento Mariano Narodowski Buscando desesperadamente a la pedagogía Flavia Terigi Sobre las características del conocimiento escolar Silvia Schlemenson Caracterización del sentido primario y su relación con la significación secundaria Del tiempo a los tiempos escolares Nicolás Casullo El último narrador Dora Schwarsztein La problemática del tiempo en la historia Violeta Núñez De la educación en el tiempo y sus tiempos Margarita Poggi Del tiempo escolar La violencia en la escuela E. Antelo Violencias escolares sin crédito Néstor Abramovich La violencia en la escuela media Promesas y contratos en juego Enrique Mari Promesas y contratos en juego: de la sociedad al sujeto Jorge E. Dotti Contratar, prometer Luisa Wettengel El contrato narcisista, una modalidad contractial en el contexto de la constitución subjetiva Pablo Gentilli Pedagogía de la democracia mínima. La concertación educativa como simulacro Generaciones y género en las instituciones Silvia Yannoulas Género y edad Sandra Carli Malestar y transmisión cultural Gabriela Diker Saber, control y autonomía

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40915	370.1 FRIc	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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