Adquisición, identidades y actitudes lingüísticas / Germán Canale (2013)

Público ISBD Título : Adquisición, identidades y actitudes lingüísticas : el inglés como lengua extranjera Tipo de documento: texto impreso Autores: Germán Canale, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Cruz del Sur Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 181 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-990463-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Actitudes e identidades. El lugar del inglés en relación a otras lenguas extranjeras : análisis de encuesta a montevideanos / María Claudia López Fernández.-- Actitudes lingüísticas de estudiantes montevideanos hacia acentos del inglés / Germán Canale, Veronique Ruel, Leticia Pugliese.-- Pensar(se) docentes : la identidad profesional y los discursos oficiales de formación docente, especialidad Inglés / Cecilia Molinari.-- Adquisición y transferencia lingüística. La incidencia de variables sociolingüísticas en la interfonología español-inglés: el caso de la adquisición de r / Germán Canale.-- Un enfoque conexionista al fenómeno de la transferencia grafo-fónico-fonológica de las vocales del español y del inglés / Cintia Avila Adquisición, identidades y actitudes lingüísticas : el inglés como lengua extranjera [texto impreso] / Germán Canale, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Cruz del Sur, 2013 . - 181 p. ISBN : 978-9974-990463-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Actitudes e identidades. El lugar del inglés en relación a otras lenguas extranjeras : análisis de encuesta a montevideanos / María Claudia López Fernández.-- Actitudes lingüísticas de estudiantes montevideanos hacia acentos del inglés / Germán Canale, Veronique Ruel, Leticia Pugliese.-- Pensar(se) docentes : la identidad profesional y los discursos oficiales de formación docente, especialidad Inglés / Cecilia Molinari.-- Adquisición y transferencia lingüística. La incidencia de variables sociolingüísticas en la interfonología español-inglés: el caso de la adquisición de r / Germán Canale.-- Un enfoque conexionista al fenómeno de la transferencia grafo-fónico-fonológica de las vocales del español y del inglés / Cintia Avila

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Beyond training / Jack C. Richards (1998)

Público ISBD Título : Beyond training : perspectives on language teacher education Tipo de documento: texto impreso Autores: Jack C. Richards, Autor Editorial: Cambridge : Cambridge University Fecha de publicación: 1998 Colección: Cambridge Language Teaching Library Número de páginas: 208 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-62680-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: The scope of second language teacher education -- Theories of teaching in language teacher education -- Teachers' maxims -- Teacher beliefs and decision making -- Exploring pedagogical reasoning skills / Jack C. Richards, Benjamin Li, and Angela Tang -- What's the use of lesson plans? -- Textbooks : help or hindrance in teaching? -- Through other eyes : revisiting classroom observation -- Reflective thinking through journal writing / Jack C. Richards and Belinda Ho -- The first year of teaching / Jack C. Richards and Martha Pennington. Beyond training : perspectives on language teacher education [texto impreso] / Jack C. Richards, Autor . - Cambridge University, 1998 . - 208 p. - (Cambridge Language Teaching Library) . ISBN : 978-0-521-62680-4 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: The scope of second language teacher education -- Theories of teaching in language teacher education -- Teachers' maxims -- Teacher beliefs and decision making -- Exploring pedagogical reasoning skills / Jack C. Richards, Benjamin Li, and Angela Tang -- What's the use of lesson plans? -- Textbooks : help or hindrance in teaching? -- Through other eyes : revisiting classroom observation -- Reflective thinking through journal writing / Jack C. Richards and Belinda Ho -- The first year of teaching / Jack C. Richards and Martha Pennington.

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Context and culture in language teaching / Claire Kramsch (1993)

Público ISBD Título : Context and culture in language teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Claire Kramsch, Autor Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 1993 Colección: Oxford Applied Linguistics Número de páginas: 295 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-437188-2 Nota general: MLA Kenneth W Mildenberger Prize Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: This is an attempt to redraw the boundaries of foreign language study. It focuses attention not just on cultural knowledge as a necessary aspect of communicative competence, but as an educational objective in its own right, as an end as well as a means of language learning. Winner MLA Kenneth W Mildenberger Prize Nota de contenido: The importance of context in language education Educational challenges Contexts of speech and social interaction Teaching the spoken language Stories and discourses Teaching the literary text Authentic texts and contexts Teaching language along the cultural faultline Looking for third places Context and culture in language teaching [texto impreso] / Claire Kramsch, Autor . - Oxford University Press, 1993 . - 295 p. - (Oxford Applied Linguistics) . ISSN : 978-0-19-437188-2 MLA Kenneth W Mildenberger Prize Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y CULTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: This is an attempt to redraw the boundaries of foreign language study. It focuses attention not just on cultural knowledge as a necessary aspect of communicative competence, but as an educational objective in its own right, as an end as well as a means of language learning. Winner MLA Kenneth W Mildenberger Prize Nota de contenido: The importance of context in language education Educational challenges Contexts of speech and social interaction Teaching the spoken language Stories and discourses Teaching the literary text Authentic texts and contexts Teaching language along the cultural faultline Looking for third places

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English Language Teaching / Susan Holden (1997)

Público ISBD Título : English Language Teaching Tipo de documento: texto impreso Autores: Susan Holden, Autor ; Mickey Rogers, Autor Editorial: México : Delti Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 122 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-682-012-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Introduction. Teachers, learners and classrooms. Grammar. Vocabulary. Skills teaching. Listening. Oral skills. Teaching reading: problems and possibilities. Writing. Using songs and rhymes. Using literature. Using drama. Project work. Video and multimedia. Testing. Lesson plans and classroom management. Choosing and using published materials. Teacher self-help. English Language Teaching [texto impreso] / Susan Holden, Autor ; Mickey Rogers, Autor . - México : Delti, 1997 . - 122 p. ISBN : 978-968-682-012-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Introduction. Teachers, learners and classrooms. Grammar. Vocabulary. Skills teaching. Listening. Oral skills. Teaching reading: problems and possibilities. Writing. Using songs and rhymes. Using literature. Using drama. Project work. Video and multimedia. Testing. Lesson plans and classroom management. Choosing and using published materials. Teacher self-help.

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Errores de aprendizaje, aprendizaje de los errores / J. Agustín Torijano (2004)

Público ISBD Título : Errores de aprendizaje, aprendizaje de los errores Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Agustín Torijano, Autor Editorial: Madrid : Arco Libros Fecha de publicación: 2004 Colección: Didáctica del Español/LE Número de páginas: 87 p Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-84-7635-572-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: La obra es una invitación a reflexionar y a compartir una visión panorámica de uno de los elementos ineludibles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua: el error, presente de una u otra forma durante todo el proceso, por lo que siempre ha preocupado a profesores y pedagogos y, desde el otro lado, a los estudiantes. Con un lenguaje claro que facilita su lectura, el autor establece un marco de análisis del significado real de los errores de los aprendices de una segunda lengua, así como un contraste de las diferentes consideraciones que se han hecho sobre el error, a fin de ofrecer claves para elaborar una actitud propia sobre la cuestión. De especial interés resulta la parte dedicada a analizar los tipos de errores, así como a tratar de establecer parámetros de análisis de sus causas, tarea no siempre fácil, dada la propia complejidad del proceso de aprendizaje. La parte teórica se completa con un estudio de determinadas estrategias lingüísticas y su interrelación con las estrategias en el aula, con el fin último de corregir, prevenir y, en lo posible, aprender de los errores. A modo de propuesta práctica, el libro concluye con diferentes sugerencias de ejercicios, comentados y completados con reflexiones y actuaciones en torno al error en el aula. El libro está dirigido a los profesionales de la enseñanza de segundas lenguas y, en general, a quienes estén interesados en ellas, y quieran introducirse o avanzar de forma paulatina en su estudio. Errores de aprendizaje, aprendizaje de los errores [texto impreso] / J. Agustín Torijano, Autor . - Arco Libros, 2004 . - 87 p : cuadros. - (Didáctica del Español/LE) . ISBN : 978-84-7635-572-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: La obra es una invitación a reflexionar y a compartir una visión panorámica de uno de los elementos ineludibles en el proceso de enseñanza y aprendizaje de una segunda lengua: el error, presente de una u otra forma durante todo el proceso, por lo que siempre ha preocupado a profesores y pedagogos y, desde el otro lado, a los estudiantes. Con un lenguaje claro que facilita su lectura, el autor establece un marco de análisis del significado real de los errores de los aprendices de una segunda lengua, así como un contraste de las diferentes consideraciones que se han hecho sobre el error, a fin de ofrecer claves para elaborar una actitud propia sobre la cuestión. De especial interés resulta la parte dedicada a analizar los tipos de errores, así como a tratar de establecer parámetros de análisis de sus causas, tarea no siempre fácil, dada la propia complejidad del proceso de aprendizaje. La parte teórica se completa con un estudio de determinadas estrategias lingüísticas y su interrelación con las estrategias en el aula, con el fin último de corregir, prevenir y, en lo posible, aprender de los errores. A modo de propuesta práctica, el libro concluye con diferentes sugerencias de ejercicios, comentados y completados con reflexiones y actuaciones en torno al error en el aula. El libro está dirigido a los profesionales de la enseñanza de segundas lenguas y, en general, a quienes estén interesados en ellas, y quieran introducirse o avanzar de forma paulatina en su estudio.

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El español coloquial / Werner Beinhauer (1968)

Público ISBD Título : El español coloquial Tipo de documento: texto impreso Autores: Werner Beinhauer (1896-1983), Autor ; Dámaso Alonso (1898-1990), Prefacio, etc ; Fernando Huarte Morton, Traductor Editorial: Madrid : Gredos Fecha de publicación: 1968 Colección: Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos num. 56 Número de páginas: 459 p ISBN/ISSN/DL: 51486 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE HABLADO Resumen: "El presente libro pretende familiarizar a los usuarios alemanes con los más importantes medios expresivos del español coloquial. Entendemos por lenguaje coloquial el habla tal como frota natural y espontánea en la conversación diaria, a diferencia de las manifestaciones lingüísticas conscientemente formuladas,..." (Prefacio de la 1a. ed., 1929) El español coloquial [texto impreso] / Werner Beinhauer (1896-1983), Autor ; Dámaso Alonso (1898-1990), Prefacio, etc ; Fernando Huarte Morton, Traductor . - Gredos, 1968 . - 459 p. - (Biblioteca Románica Hispánica II. Estudios y Ensayos; 56) . ISSN : 51486 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE HABLADO Resumen: "El presente libro pretende familiarizar a los usuarios alemanes con los más importantes medios expresivos del español coloquial. Entendemos por lenguaje coloquial el habla tal como frota natural y espontánea en la conversación diaria, a diferencia de las manifestaciones lingüísticas conscientemente formuladas,..." (Prefacio de la 1a. ed., 1929)

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Español como lengua extranjera / Laura Masello (2002)

Público ISBD Título : Español como lengua extranjera : aspectos descriptivos y metodológicos Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Masello, Autor ; Virginia Bertolotti, Autor ; Magdalena Coll, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor ; Juan Andrés Larrinaga, Autor ; Virginia Orlando, Autor Editorial: Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE) Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 116 p. Il.: cuadros ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-194-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA Español como lengua extranjera : aspectos descriptivos y metodológicos [texto impreso] / Laura Masello, Autor ; Virginia Bertolotti, Autor ; Magdalena Coll, Autor ; Beatriz Gabbiani, Autor ; Juan Andrés Larrinaga, Autor ; Virginia Orlando, Autor . - Uruguay : Universidad de la República (UDELAR) . Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (FHCE), 2002 . - 116 p. : cuadros. ISBN : 978-9974-00-194-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA

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Español y portugués: desenredando las lenguas. (Guía para profesores y alumnos brasileños) / María Josefina Israel Semino (2007)

Público ISBD Título : Español y portugués: desenredando las lenguas. (Guía para profesores y alumnos brasileños) Tipo de documento: texto impreso Autores: María Josefina Israel Semino, Autor Editorial: Río Grande : Fundação Universidade Federal do Rio Grande, FURG Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 461 p. ISBN/ISSN/DL: 978-85-7566-083-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]BILINGÜISMO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Español y portugués: desenredando las lenguas. (Guía para profesores y alumnos brasileños) [texto impreso] / María Josefina Israel Semino, Autor . - Río Grande : Fundação Universidade Federal do Rio Grande, FURG, 2007 . - 461 p. ISBN : 978-85-7566-083-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]BILINGÜISMO [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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From reader to reading teacher / Jo Ann Aebersold (1997)

Público ISBD Título : From reader to reading teacher : issues and strategies for second language classroom Tipo de documento: texto impreso Autores: Jo Ann Aebersold, Autor ; Mary Lee Field, Autor Editorial: Cambridge : Cambridge University Fecha de publicación: 1997 Colección: Cambridge Language Education Número de páginas: 263 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-521-49785-5 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LECTURA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: "From Reader to Reading Teacher is a self-contained, student-centered methods text that connects reading theory to practical classroom activities. The book begins by leading teachers to explore their beliefs and assumptions about the nature of reading and to analyze their own personal reading strategies. By studying the factors that influence both native language and second language reading, the text prepares teachers for a critical examination of the pedagogical issues central to the second language reading classroom. Teachers learn how to select appropriate reading activities and to plan effective reading lessons. Written in clear understandable language, this text provides a wealth of examples and exercises, making it ideal for introductory courses on the teaching of reading."--Jacket. Nota de contenido: 1. What is reading?.-- 2. Factors that influence reading in an L2/FL.-- 3. Designing the reading course.-- 4. Preparing to read.-- 5. Reading the text.-- 6. Reviewing reading.-- 7. Vocabulary issues in teaching reading.-- 8. Using literature.-- 9. Assessing L2/FL reading.-- 10. Planning the reading lesson.-- 11. The learning spiral and the reading teacher. From reader to reading teacher : issues and strategies for second language classroom [texto impreso] / Jo Ann Aebersold, Autor ; Mary Lee Field, Autor . - Cambridge University, 1997 . - 263 p. - (Cambridge Language Education) . ISBN : 978-0-521-49785-5 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LECTURA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Resumen: "From Reader to Reading Teacher is a self-contained, student-centered methods text that connects reading theory to practical classroom activities. The book begins by leading teachers to explore their beliefs and assumptions about the nature of reading and to analyze their own personal reading strategies. By studying the factors that influence both native language and second language reading, the text prepares teachers for a critical examination of the pedagogical issues central to the second language reading classroom. Teachers learn how to select appropriate reading activities and to plan effective reading lessons. Written in clear understandable language, this text provides a wealth of examples and exercises, making it ideal for introductory courses on the teaching of reading."--Jacket. Nota de contenido: 1. What is reading?.-- 2. Factors that influence reading in an L2/FL.-- 3. Designing the reading course.-- 4. Preparing to read.-- 5. Reading the text.-- 6. Reviewing reading.-- 7. Vocabulary issues in teaching reading.-- 8. Using literature.-- 9. Assessing L2/FL reading.-- 10. Planning the reading lesson.-- 11. The learning spiral and the reading teacher.

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How languages are learned / Patsy M. Lightbown (2006)

Público ISBD Título : How languages are learned Tipo de documento: texto impreso Autores: Patsy M. Lightbown, Autor ; Nina Spada, Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Oxford : Oxford University Press Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-19-442224-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Language learning in early childhood.-- 2.Explaning second language learning.-- 3.Individual differences in second language learning.-- 4.Learner language.-- 5.Observing learning and teaching in the second language classroom.-- 6.Second language learning in the classroom.-- 7.Popular ideas about language learning revisited How languages are learned [texto impreso] / Patsy M. Lightbown, Autor ; Nina Spada, Autor  . -  3a. ed . - Oxford : Oxford University Press, 2006 . - 233 p. ISBN : 978-0-19-442224-6 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]ADQUISICIÓN DEL LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA Nota de contenido: Language learning in early childhood.-- 2.Explaning second language learning.-- 3.Individual differences in second language learning.-- 4.Learner language.-- 5.Observing learning and teaching in the second language classroom.-- 6.Second language learning in the classroom.-- 7.Popular ideas about language learning revisited

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El inglés como lengua extranjera en el Uruguay / Germán Canale (2011)

Público ISBD Título : El inglés como lengua extranjera en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Germán Canale, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Cruz del Sur Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 159 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-694-44-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Sociedad y medios de comunicación. "Gardel triunfó sin cantar en inglés" : discurso sobre el inglés en la prensa uruguaya actual / Germán Canale, Leticia Pugliese.-- La comunidad británica en el Uruguay a fines del siglo XIX / Cecilia Klein.-- Educación, ideología y cultura. El dominio de (la) cultura : la construcción de un concepto en dos discursos de planificación curricular de la especialidad inglés de formación docente / Cecilia Molinari.-- Lengua y cultura : un análisis de las formas de participación cultural de los profesores de inglés en Uruguay / Claudia A. Brovetto.-- Enseñanza y aprendizaje. Didáctica fonológica del inglés como lengua extranjera en instituciones educativas montevideanas / Germán Canale.-- De las tareas de aula a la acción social : la perspectiva accional y sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas / Veronique ruel. El inglés como lengua extranjera en el Uruguay [texto impreso] / Germán Canale, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Cruz del Sur, 2011 . - 159 p. ISBN : 978-9974-694-44-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA EXTRANJERA [Palabras claves]LENGUA INGLESA [Palabras claves]LENGUA INGLESA-ENSEÑANZA Nota de contenido: Sociedad y medios de comunicación. "Gardel triunfó sin cantar en inglés" : discurso sobre el inglés en la prensa uruguaya actual / Germán Canale, Leticia Pugliese.-- La comunidad británica en el Uruguay a fines del siglo XIX / Cecilia Klein.-- Educación, ideología y cultura. El dominio de (la) cultura : la construcción de un concepto en dos discursos de planificación curricular de la especialidad inglés de formación docente / Cecilia Molinari.-- Lengua y cultura : un análisis de las formas de participación cultural de los profesores de inglés en Uruguay / Claudia A. Brovetto.-- Enseñanza y aprendizaje. Didáctica fonológica del inglés como lengua extranjera en instituciones educativas montevideanas / Germán Canale.-- De las tareas de aula a la acción social : la perspectiva accional y sus implicaciones en la enseñanza y el aprendizaje de lenguas / Veronique ruel.

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Linguistics for non-linguists / Frank Parker (2000)

Público ISBD Título : Linguistics for non-linguists : a primer with exercises Tipo de documento: texto impreso Autores: Frank Parker (1946-), Autor ; Kathryn Louise Riley (1951-), Autor Mención de edición: 3a. ed Editorial: Allyn & Bacon Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 341 p ISBN/ISSN/DL: 978-0-205-29930-0 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Nota de contenido: This book covers the basic elements of linguistics in a lucid style, taking a subject that is generally considered quite complicated, and making it accessible to virtually anyone who requires a basic understanding of it. Specialists in language related fields, including Speech-Language Pathology, Experimental Phonetics, Communication, Education, and English as a Second Language will find Linguistics for Non-Linguists a must-have reference. The book's self-teaching approach provides students and specialists in fields neighboring linguistics with a basic introduction to the principles and methods of linguistic theory. Concepts are defined and illustrated simply. Non-linguistics majors will find this book comprehensive and clear. For anyone with an interest in phonetics and language Linguistics for non-linguists : a primer with exercises [texto impreso] / Frank Parker (1946-), Autor ; Kathryn Louise Riley (1951-), Autor  . -  3a. ed . - [S.l.] : Allyn & Bacon, 2000 . - 341 p. ISBN : 978-0-205-29930-0 Idioma : Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LINGÜÍSTICA Nota de contenido: This book covers the basic elements of linguistics in a lucid style, taking a subject that is generally considered quite complicated, and making it accessible to virtually anyone who requires a basic understanding of it. Specialists in language related fields, including Speech-Language Pathology, Experimental Phonetics, Communication, Education, and English as a Second Language will find Linguistics for Non-Linguists a must-have reference. The book's self-teaching approach provides students and specialists in fields neighboring linguistics with a basic introduction to the principles and methods of linguistic theory. Concepts are defined and illustrated simply. Non-linguistics majors will find this book comprehensive and clear. For anyone with an interest in phonetics and language

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Português coloquial para estrangeiros / Maria Adelaide Magalhães Melo (1997)

Público ISBD Título : Português coloquial para estrangeiros Tipo de documento: texto impreso Autores: Maria Adelaide Magalhães Melo, Autor ; Maria do Céu Barros de Sá Lima, Autor Mención de edición: 4a. ed Editorial: Lisboa : Asa Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 208 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-972-410-774-5 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA Português coloquial para estrangeiros [texto impreso] / Maria Adelaide Magalhães Melo, Autor ; Maria do Céu Barros de Sá Lima, Autor  . -  4a. ed . - Lisboa : Asa, 1997 . - 208 p. : il. ISBN : 978-972-410-774-5 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS-ESTUDIO Y ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA

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45212	469.8 MELp	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Centro de Lenguas Extranjeras. CES
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Português para falantes de espanhol / Antônio R. M. Simões (2004)

Público ISBD Título : Português para falantes de espanhol Otro título : Portugues for spanish speakers Tipo de documento: texto impreso Autores: Antônio R. M. Simões, Autor ; Ana Maria Carvalho, Autor ; Lyris Wiedemann, Autor Editorial: San Pablo [Brasil] : Pontes Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-85-7113-201-6 Idioma : Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA Português para falantes de espanhol = Portugues for spanish speakers [texto impreso] / Antônio R. M. Simões, Autor ; Ana Maria Carvalho, Autor ; Lyris Wiedemann, Autor . - San Pablo (Brasil) : Pontes, 2004 . - 223 p. ISBN : 978-85-7113-201-6 Idioma : Portugués (por) Inglés (eng) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA

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Português para a integração / Jair de Oliveira Souza (2000)

Público ISBD Título : Português para a integração : curso de português para adolescentes e adultos cuja língua nativa é o espanhol Tipo de documento: texto impreso Autores: Jair de Oliveira Souza, Autor Editorial: Buenos Aires : Universidad Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 380 p. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-950-679-265-7 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA Português para a integração : curso de português para adolescentes e adultos cuja língua nativa é o espanhol [texto impreso] / Jair de Oliveira Souza, Autor . - Buenos Aires : Universidad, 2000 . - 380 p. : il. ISBN : 978-950-679-265-7 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]ADQUISICIÓN DE SEGUNDO LENGUAJE [Palabras claves]LENGUA PORTUGUESA-ENSEÑANZA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO-LENGUA PORTUGUESA

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