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Refinar búsquedaCatolicismo y nación en el Centenario / Gerardo Caetano (2013)
en El Uruguay Laico / Gerardo Caetano (2013)
Título : Catolicismo y nación en el Centenario Tipo de documento: documento electrónico Autores: Gerardo Caetano (1958-), Autor ; Roger Geymonat, Autor ; Alejandro Sánchez Blanco, Autor Editorial: Montevideo : Taurus Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 253 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]IGLESIA CATÓLICA
[Palabras claves]IGLESIA Y ESTADO
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIAResumen: En el marco del avance del proceso de secularización y a medida que fue arreciando el enfrentamiento entre católicos y anticlericales, los temas de la nación y del nacionalismo poco a poco fueron incorporándose de manera cada vez más destacada a la agenda en disputa. Desde una perspectiva fuertemente esencialista, que buscaba imbricar de manera indisoluble las nociones de "Dios y Patria", la Iglesia Católica y sus distintos actores procuraron durante ese largo período terciar en forma protagónica en las controversias suscitadas a propósito de la forja polémica de la conciencia nacional de los uruguayos. Se trataba de una vieja discusión que hundía sus raíces en el siglo XIX pero que por múltiples motivos acrecentó su voltaje y su significación a partir del 900 y muy especialmente durante los fastos del Centenario. Las páginas que siguen apuntan a registrar en forma más sistemática los itinerarios de las posturas de distintos actores del catolicismo uruguayo de la época en torno al tema, desde los tiempos de Mons. Jacinto Vera hasta los años de las fiestas centenarias, auténticamente decisivos para el tema que nos ocupa. Como telón de fondo, por detrás de estas trayectorias católicas cuya consideración se privilegia, aparecen los ecos de los debates suscitados por la acción reformista del "primer batllismo", los conflictos interpartidarios a propósito de las ideas de nación y del uso público del pasado, así como las tensiones emergentes de un proceso de secularización complejo y diverso, que por cierto no culminó en todas sus facetas con la separación constitucional de la Iglesia y del Estado a partir de 1919. En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1180/Caetano%2c%20G.%2 [...] Formato del recurso electrónico:
en El Uruguay Laico / Gerardo Caetano (2013)
Catolicismo y nación en el Centenario [documento electrónico] / Gerardo Caetano (1958-), Autor ; Roger Geymonat, Autor ; Alejandro Sánchez Blanco, Autor . - Montevideo : Taurus, 2013 . - 253 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]IGLESIA CATÓLICA
[Palabras claves]IGLESIA Y ESTADO
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIAResumen: En el marco del avance del proceso de secularización y a medida que fue arreciando el enfrentamiento entre católicos y anticlericales, los temas de la nación y del nacionalismo poco a poco fueron incorporándose de manera cada vez más destacada a la agenda en disputa. Desde una perspectiva fuertemente esencialista, que buscaba imbricar de manera indisoluble las nociones de "Dios y Patria", la Iglesia Católica y sus distintos actores procuraron durante ese largo período terciar en forma protagónica en las controversias suscitadas a propósito de la forja polémica de la conciencia nacional de los uruguayos. Se trataba de una vieja discusión que hundía sus raíces en el siglo XIX pero que por múltiples motivos acrecentó su voltaje y su significación a partir del 900 y muy especialmente durante los fastos del Centenario. Las páginas que siguen apuntan a registrar en forma más sistemática los itinerarios de las posturas de distintos actores del catolicismo uruguayo de la época en torno al tema, desde los tiempos de Mons. Jacinto Vera hasta los años de las fiestas centenarias, auténticamente decisivos para el tema que nos ocupa. Como telón de fondo, por detrás de estas trayectorias católicas cuya consideración se privilegia, aparecen los ecos de los debates suscitados por la acción reformista del "primer batllismo", los conflictos interpartidarios a propósito de las ideas de nación y del uso público del pasado, así como las tensiones emergentes de un proceso de secularización complejo y diverso, que por cierto no culminó en todas sus facetas con la separación constitucional de la Iglesia y del Estado a partir de 1919. En línea: https://repositorio.cfe.edu.uy/bitstream/handle/123456789/1180/Caetano%2c%20G.%2 [...] Formato del recurso electrónico: Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado ningún ejemplar Ciencia, filosofía y lacismo / Washington Paullier (1937)
Título : Ciencia, filosofía y lacismo Tipo de documento: texto impreso Autores: Washington Paullier, Autor Editorial: Montevideo - Buenos Aires : Sociedad Amigos del Libro Rioplatense Fecha de publicación: 1937 Colección: S.A.L.R.P. num. 35 Número de páginas: 186 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]RELIGIÓN Y EDUCACIÓNNota de contenido: Libro 1: El hombre moderno y la desilusión cientificista
Libro 2: Política laicista y política religiosaCiencia, filosofía y lacismo [texto impreso] / Washington Paullier, Autor . - Sociedad Amigos del Libro Rioplatense, 1937 . - 186 p. - (S.A.L.R.P.; 35) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]RELIGIÓN Y EDUCACIÓNNota de contenido: Libro 1: El hombre moderno y la desilusión cientificista
Libro 2: Política laicista y política religiosaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 72915 211.6 PAUc v.1 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Dr. Juan Llambías de Azevedo
Título : El combate laico. Bajorrelieve de la reforma valeriana Tipo de documento: texto impreso Autores: Jaime Monestier Editorial: Montevideo : El Galeón Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 527 p. ISBN/ISSN/DL: 99754-553-08-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]VARELA, JOSÉ PEDRO, 1845-1879Resumen: En la reforma llevada a cabo por José Pedro Varela convergen las grandes corrientes filosóficas que comenzaron a agitar el pensamiento Occidental desde principios del siglo XIX, con raíces en el racionalismo dieciochesco.
En Uruguay, pequeño país sudamericano, ese fenómeno –particularmente la presencia del positivismo- se dio con nitidez ejemplar. En la reforma impulsada por José Pedro Varela, la concepción científica de la educación signó el fin de la escuela colonial. Ese enfrentamiento –que conmovió profundamente la opinión pública- se hizo visible en abusos de poder, en agresiones, en durísimos duelos periodísticos, aún en la conculcación de derechos. El desarrollo de ese proceso –hasta hoy desconocido- es expuesto y documentado en esta obra.
El tríptico que signa la educación pública uruguaya: laicidad, gratuidad y obligatoriedad –las dos últimas hasta entonces de vigencia virtual y no acatadas-, se afianzó definitivamente y quedó identificado con la imagen del reformador. Los fundamentos ideológicos que recogen y sustentan su obra se perciben como una proyección de los valores pregnantes del pensamiento de José Artigas.
José Pedro Varela ha devenido, para el pueblo uruguayo, en figura mítica, aún para aquellos que no conocen su obra en profundidad. El mito se generó en la identificación del hombre con la obra, en su asunción simbólica, representativa de los valores más caros al ideario democrático uruguayo.Nota de contenido: La batalla del Ateneo o triunfar después de morir -- Prehistoria escolar -- Racionalismo y anticlericalismo. La sombra de Bilbao -- Varela y los hijos de Loyola. "La revista literaria" -- Viaje y peripecia -- Lucha y destierro -- La guerra y "la paz" -- Los albores de la reforma -- La superintendencia exclusiva o "la autonomía" -- La vida breve -- Los grandes adversarios. Jacinto Vera, un buen pastor -- Soler como voluntad y representación -- El asedio de la reforma -- Zorrilla: "Velar se debe la vida de tal suerte" -- Los duelistas -- Una teoría de la escuela pública -- La contrarreforma: un intento de reconquista de la enseñanza -- Varela, mito y libertad El combate laico. Bajorrelieve de la reforma valeriana [texto impreso] / Jaime Monestier . - Montevideo : El Galeón, 1992 . - 527 p.
ISSN : 99754-553-08-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]VARELA, JOSÉ PEDRO, 1845-1879Resumen: En la reforma llevada a cabo por José Pedro Varela convergen las grandes corrientes filosóficas que comenzaron a agitar el pensamiento Occidental desde principios del siglo XIX, con raíces en el racionalismo dieciochesco.
En Uruguay, pequeño país sudamericano, ese fenómeno –particularmente la presencia del positivismo- se dio con nitidez ejemplar. En la reforma impulsada por José Pedro Varela, la concepción científica de la educación signó el fin de la escuela colonial. Ese enfrentamiento –que conmovió profundamente la opinión pública- se hizo visible en abusos de poder, en agresiones, en durísimos duelos periodísticos, aún en la conculcación de derechos. El desarrollo de ese proceso –hasta hoy desconocido- es expuesto y documentado en esta obra.
El tríptico que signa la educación pública uruguaya: laicidad, gratuidad y obligatoriedad –las dos últimas hasta entonces de vigencia virtual y no acatadas-, se afianzó definitivamente y quedó identificado con la imagen del reformador. Los fundamentos ideológicos que recogen y sustentan su obra se perciben como una proyección de los valores pregnantes del pensamiento de José Artigas.
José Pedro Varela ha devenido, para el pueblo uruguayo, en figura mítica, aún para aquellos que no conocen su obra en profundidad. El mito se generó en la identificación del hombre con la obra, en su asunción simbólica, representativa de los valores más caros al ideario democrático uruguayo.Nota de contenido: La batalla del Ateneo o triunfar después de morir -- Prehistoria escolar -- Racionalismo y anticlericalismo. La sombra de Bilbao -- Varela y los hijos de Loyola. "La revista literaria" -- Viaje y peripecia -- Lucha y destierro -- La guerra y "la paz" -- Los albores de la reforma -- La superintendencia exclusiva o "la autonomía" -- La vida breve -- Los grandes adversarios. Jacinto Vera, un buen pastor -- Soler como voluntad y representación -- El asedio de la reforma -- Zorrilla: "Velar se debe la vida de tal suerte" -- Los duelistas -- Una teoría de la escuela pública -- La contrarreforma: un intento de reconquista de la enseñanza -- Varela, mito y libertad Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 46870 370.989 5 VAR-MON 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Democracia y laicidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Ruben Yáñez (1929 - 2015), Autor Editorial: Montevideo : Casa de Cultura del Partido Comunista de Uruguay Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 74 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]VARELA, JOSÉ PEDRO, 1845-1879Democracia y laicidad [texto impreso] / Ruben Yáñez (1929 - 2015), Autor . - Montevideo : Casa de Cultura del Partido Comunista de Uruguay, 1988 . - 74 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN POPULAR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]VARELA, JOSÉ PEDRO, 1845-1879Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43784 370.989 5 YAÑd 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Hugo Cores 71076 370.989 5 YAÑd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : El derecho a educar y el derecho a la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo : Alfa Fecha de publicación: 1964 Colección: Carabela Número de páginas: 111 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMOEn línea: https://anaforas.fic.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/39514/1/El_derecho_a_educa [...] El derecho a educar y el derecho a la educación [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Alfa, 1964 . - 111 p. - (Carabela) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMOEn línea: https://anaforas.fic.edu.uy/jspui/bitstream/123456789/39514/1/El_derecho_a_educa [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 100025979 370.19 REYd 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible100021536 370.19 REYd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000416 370.19 REYd c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000414 370.19 REYd c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible500000415 370.19 REYd c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La educación laica Tipo de documento: texto impreso Autores: Julio César Marote, Autor Número de páginas: 255 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNLa educación laica [texto impreso] / Julio César Marote, Autor . - [s.d.] . - 255 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65240 370.19 MARedu 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : Educación laica Tipo de documento: texto impreso Autores: José Claudio Williman (1925 - 2006), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Gaceta Comercial Número de páginas: 19 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNEducación laica [texto impreso] / José Claudio Williman (1925 - 2006), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Gaceta Comercial, [s.d.] . - 19 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]LEGISLACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65958 370.19 WILe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible2220 370.19 WILe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La educación laica : ensayo psicopedagógico. La laicidad. El derecho del niño. Ideario. Tipo de documento: texto impreso Autores: Reina Reyes (1904-1993), Autor Editorial: Montevideo : Claudio García Fecha de publicación: 1946 Colección: La Bolsa de los Libros Número de páginas: 181 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍALa educación laica : ensayo psicopedagógico. La laicidad. El derecho del niño. Ideario. [texto impreso] / Reina Reyes (1904-1993), Autor . - Claudio García, 1946 . - 181 p. - (La Bolsa de los Libros) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓN
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 8872 370.19 REYe 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible66757 370.19 REYe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : La educación moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Emile Durkheim (1858 -1917), Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1997 Colección: Biblioteca Pedagógica Número de páginas: 318 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica. Nota de contenido: Lección primera. Introducción. La moral laica
PRIMERA PARTE
Los elementos de la moralidad
Lección segunda. El primer elemento de la moralidad: el espíritu de disciplina
Lección tercera. El espíritu de disciplina (continuación)
Lección cuarta. El espíritu de disciplina (fin). El segundo elemento de la moralidad: la
adhesión a los grupos sociales
Lección quinta. El segundo elementos (continuación)
Lección sexta. El segundo elemento de la moralidad: la adhesión a los grupos sociales(fin).
Relación y unidad de los dos elementos
Lección séptima. Conclusiones sobre los dos primeros elementos de la moralidad. El tercer
elemento: la autonomía de la voluntad.
Lección octava. El tercer elemento de la moralidad: la autonomía de la voluntad (fin)
SEGUNDA PARTE
Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad
I. El espíritu de disciplina
Lección novena. La disciplina y la psicología del niño
Lección décima. La disciplina escolar
Lección undécima. La penalidad escolar
Lección duodécima. La penalidad escolar (continuación)
Lección decimotercera. La penalidad escolar (fin). Las recompensas
II. La adhesión a los grupos sociales
Lección decimocuarta. El altruismo del niño
Lección decimoquinta. Influencia del medio escolar
Lección decimosexta. El medio escolar (fin). La enseñanza de las ciencias
Lección decimoséptima. La enseñanza de las ciencias (fin)
Lección decimoctava. La cultura estética. La enseñanza históricaLa educación moral [texto impreso] / Emile Durkheim (1858 -1917), Autor . - 2a. ed . - Losada, 1997 . - 318 p. - (Biblioteca Pedagógica) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica. Nota de contenido: Lección primera. Introducción. La moral laica
PRIMERA PARTE
Los elementos de la moralidad
Lección segunda. El primer elemento de la moralidad: el espíritu de disciplina
Lección tercera. El espíritu de disciplina (continuación)
Lección cuarta. El espíritu de disciplina (fin). El segundo elemento de la moralidad: la
adhesión a los grupos sociales
Lección quinta. El segundo elementos (continuación)
Lección sexta. El segundo elemento de la moralidad: la adhesión a los grupos sociales(fin).
Relación y unidad de los dos elementos
Lección séptima. Conclusiones sobre los dos primeros elementos de la moralidad. El tercer
elemento: la autonomía de la voluntad.
Lección octava. El tercer elemento de la moralidad: la autonomía de la voluntad (fin)
SEGUNDA PARTE
Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad
I. El espíritu de disciplina
Lección novena. La disciplina y la psicología del niño
Lección décima. La disciplina escolar
Lección undécima. La penalidad escolar
Lección duodécima. La penalidad escolar (continuación)
Lección decimotercera. La penalidad escolar (fin). Las recompensas
II. La adhesión a los grupos sociales
Lección decimocuarta. El altruismo del niño
Lección decimoquinta. Influencia del medio escolar
Lección decimosexta. El medio escolar (fin). La enseñanza de las ciencias
Lección decimoséptima. La enseñanza de las ciencias (fin)
Lección decimoctava. La cultura estética. La enseñanza históricaReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48669 370.114 DURe 1997 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Emile Durkheim (1858 -1917), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Losada Fecha de publicación: 1947 Colección: Biblioteca Pedagógica num. 19 Número de páginas: 264 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica Nota de contenido: Lección primera. Introducción. La moral laica
PRIMERA PARTE
Los elementos de la moralidad
Lección segunda. El primer elemento de la moralidad: el espíritu de disciplina
Lección tercera. El espíritu de disciplina (continuación)
Lección cuarta. El espíritu de disciplina (fin). El segundo elemento de la moralidad: la
adhesión a los grupos sociales
Lección quinta. El segundo elementos (continuación)
Lección sexta. El segundo elemento de la moralidad: la adhesión a los grupos sociales(fin).
Relación y unidad de los dos elementos
Lección séptima. Conclusiones sobre los dos primeros elementos de la moralidad. El tercer
elemento: la autonomía de la voluntad.
Lección octava. El tercer elemento de la moralidad: la autonomía de la voluntad (fin)
SEGUNDA PARTE
Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad
I. El espíritu de disciplina
Lección novena. La disciplina y la psicología del niño
Lección décima. La disciplina escolar
Lección undécima. La penalidad escolar
Lección duodécima. La penalidad escolar (continuación)
Lección decimotercera. La penalidad escolar (fin). Las recompensas
II. La adhesión a los grupos sociales
Lección decimocuarta. El altruismo del niño
Lección decimoquinta. Influencia del medio escolar
Lección decimosexta. El medio escolar (fin). La enseñanza de las ciencias
Lección decimoséptima. La enseñanza de las ciencias (fin)
Lección decimoctava. La cultura estética. La enseñanza históricaLa educación moral [texto impreso] / Emile Durkheim (1858 -1917), Autor . - Losada, 1947 . - 264 p. - (Biblioteca Pedagógica; 19) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DISCIPLINA
[Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: La elaboración de una moral laica es un tema recurrente en toda la obra durkheimiana. Es esta moral la que permitirá el funcionamiento de las sociedades internamente diferenciadas, ya que a la particularidad de cada sujeto se le antepondrá siempre un objetivo social que dé sentido a la propia vida individual. Pero, para lograr esta finalidad se requiere del sistema escolar. Para DURKHEIM, el contenido de la educación consiste en la moral racional y laica, destinada al logro de los grandes objetivos que ahora se necesitan: el desarrollo intelectual de los individuos, el valor de la dignidad humana en que debe basarse cualquier organización social y la construcción de una moral global que se extienda tanto al ámbito privado como al público, dotando a la sociedad de elevados y altruistas ideales. Para este autor la educación moral no puede ser una asignatura concreta; es inseparable de todo el proceso educativo mismo; se mezcla con cuanto se hace en la escuela y es la argamasa que da trabazón y sentido a la misma. El cuadro de la educación trazado por Émile DURKHEIM es uno de los más completos y ambiciosos de cuantos han conocido los sistemas escolares occidentales. Y lo es por razones múltiples: por su fundamentación teórica, por la capacidad para relacionar la educación con el conjunto de la sociedad, por la amplitud de los temas tratados y por la perspectiva ideológica que en él prevalece. Es difícil encontrar una teoría sociológica de la educación tan consistente como la DURKHEIM. El presente volumen se completa con la primera lección del curso, que nunca había aparecido en ediciones anteriores. Asimismo se incluye como anexo la lección inaugural del curso titulado "La enseñanza de la moral en la escuela primaria", recientemente recuperada, dado que su contenido se vincula directamente con los temas abordados en este libro y sirve para precisar aún más el significado que para DURKHEIM tiene la moral laica Nota de contenido: Lección primera. Introducción. La moral laica
PRIMERA PARTE
Los elementos de la moralidad
Lección segunda. El primer elemento de la moralidad: el espíritu de disciplina
Lección tercera. El espíritu de disciplina (continuación)
Lección cuarta. El espíritu de disciplina (fin). El segundo elemento de la moralidad: la
adhesión a los grupos sociales
Lección quinta. El segundo elementos (continuación)
Lección sexta. El segundo elemento de la moralidad: la adhesión a los grupos sociales(fin).
Relación y unidad de los dos elementos
Lección séptima. Conclusiones sobre los dos primeros elementos de la moralidad. El tercer
elemento: la autonomía de la voluntad.
Lección octava. El tercer elemento de la moralidad: la autonomía de la voluntad (fin)
SEGUNDA PARTE
Cómo constituir en el niño los elementos de la moralidad
I. El espíritu de disciplina
Lección novena. La disciplina y la psicología del niño
Lección décima. La disciplina escolar
Lección undécima. La penalidad escolar
Lección duodécima. La penalidad escolar (continuación)
Lección decimotercera. La penalidad escolar (fin). Las recompensas
II. La adhesión a los grupos sociales
Lección decimocuarta. El altruismo del niño
Lección decimoquinta. Influencia del medio escolar
Lección decimosexta. El medio escolar (fin). La enseñanza de las ciencias
Lección decimoséptima. La enseñanza de las ciencias (fin)
Lección decimoctava. La cultura estética. La enseñanza históricaReserva
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Título : El futuro del pasado religioso Tipo de documento: texto impreso Autores: Charles Taylor (1931-), Autor ; Sonia E. Rodríguez García, Traductor Editorial: Madrid : Trotta Fecha de publicación: 2021 Colección: Estructura y Procesos. Filosofía Número de páginas: 299 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-987985-0-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN
[Palabras claves]IGLESIA-HISTORIA
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]SECULARIZACIÓNResumen: Este libro recoge el ensayo «El futuro del pasado religioso» junto con otros trabajos en los que Charles Taylor profundiza en las tesis más relevantes de su obra «La era secular» lo que permite una aproximación directa y sistemática a su filosofía de la religión. En clara oposición a la teoría clásica de la secularización del mundo occidental, Taylor desarrolla un conjunto de narrativas para dar cuenta de aquellos vectores que, desde un pasado religioso, se prolongan y transforman hasta nuestro presente. Solo rastreando estas características y líneas de acción será posible comprender la pervivencia de la religión y sus formas presentes y futuras. A partir de este desarrollo, Taylor plantea los principales retos a los que se enfrenta la religión en la actualidad: el aparente declive de la creencia en cualquier forma de trascendencia, el auge de los fundamentalismos y su conexión con la violencia categórica, la comprensión de la razón religiosa como modo deficitario de razonamiento, la pérdida de significados y el impulso al reencantamiento, la tensión entre ética, política y religión en la era democrática o el peligro del moralismo que acompaña al humanismo exclusivo. Para estos y otros problemas ofrece Taylor sus propias claves interpretativas en la búsqueda de una mejor comprensión y de posibles soluciones, configurando una ágil filosofía de la religión con clara vocación práctica. El futuro del pasado religioso [texto impreso] / Charles Taylor (1931-), Autor ; Sonia E. Rodríguez García, Traductor . - Trotta, 2021 . - 299 p. - (Estructura y Procesos. Filosofía) .
ISBN : 978-84-987985-0-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA RELIGIÓN
[Palabras claves]IGLESIA-HISTORIA
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]SECULARIZACIÓNResumen: Este libro recoge el ensayo «El futuro del pasado religioso» junto con otros trabajos en los que Charles Taylor profundiza en las tesis más relevantes de su obra «La era secular» lo que permite una aproximación directa y sistemática a su filosofía de la religión. En clara oposición a la teoría clásica de la secularización del mundo occidental, Taylor desarrolla un conjunto de narrativas para dar cuenta de aquellos vectores que, desde un pasado religioso, se prolongan y transforman hasta nuestro presente. Solo rastreando estas características y líneas de acción será posible comprender la pervivencia de la religión y sus formas presentes y futuras. A partir de este desarrollo, Taylor plantea los principales retos a los que se enfrenta la religión en la actualidad: el aparente declive de la creencia en cualquier forma de trascendencia, el auge de los fundamentalismos y su conexión con la violencia categórica, la comprensión de la razón religiosa como modo deficitario de razonamiento, la pérdida de significados y el impulso al reencantamiento, la tensión entre ética, política y religión en la era democrática o el peligro del moralismo que acompaña al humanismo exclusivo. Para estos y otros problemas ofrece Taylor sus propias claves interpretativas en la búsqueda de una mejor comprensión y de posibles soluciones, configurando una ágil filosofía de la religión con clara vocación práctica. Reserva
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DisponibleDonación Prof. Ricardo Nicolón
Título : Interpretar la modernidad religiosa : Teorías, conceptos y métodos en América Latina y en Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor Da Costa, Director de publicación ; Vicent Delecroix, Director de publicación ; Erwan Dianteill, Director de publicación Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH) Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-614-36-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]LAICISMONota de contenido: La construcción sociológica de la laicidad en objeto de estudio.-- Espacios transnacionales y pluralización religiosa. Apuestas conceptuales y desafíos metodológicos desde América Latina.-- Secularización, privatización de lo religioso y religión civil. Asuntos teóricos a debatir a propósito del caso uruguayo.-- Indivizualización de la fe y ascenso de los integralismos en una modernidad religiosa globalizada.-- El paradigma de la secularización analizado nuevamente.-- Textos y contextos. Acerca de las definiciones de religión en su marco histórico espacial.-- A propósito del concepto de religión.-- La ultramodernidad como secularización de la modernidad.-- Religión y racionalidad.-- El estudio de los protestantismos brasileros: del "desencantamiento del mundo" al "policentrismo del mal".-- Religión y espacios públicos.-- Batuque, umbanda y quimbanda en Buenos Aires "¿nuevos movimientos religiosos?".-- Modernidad religiosa y estrategias apologéticas de la jerarquía de la española, en particular . Algunas consideraciones metodológicas.--Aproximación a las definiciones sociales de la modernidad religiosa en España.-- Fundamentos de la religión universal: Moisés, Platón y Manco Capac Interpretar la modernidad religiosa : Teorías, conceptos y métodos en América Latina y en Europa [texto impreso] / Néstor Da Costa, Director de publicación ; Vicent Delecroix, Director de publicación ; Erwan Dianteill, Director de publicación . - Montevideo (Uruguay) : Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH), 2007 . - 196 p.
ISBN : 978-9974-614-36-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]LAICISMONota de contenido: La construcción sociológica de la laicidad en objeto de estudio.-- Espacios transnacionales y pluralización religiosa. Apuestas conceptuales y desafíos metodológicos desde América Latina.-- Secularización, privatización de lo religioso y religión civil. Asuntos teóricos a debatir a propósito del caso uruguayo.-- Indivizualización de la fe y ascenso de los integralismos en una modernidad religiosa globalizada.-- El paradigma de la secularización analizado nuevamente.-- Textos y contextos. Acerca de las definiciones de religión en su marco histórico espacial.-- A propósito del concepto de religión.-- La ultramodernidad como secularización de la modernidad.-- Religión y racionalidad.-- El estudio de los protestantismos brasileros: del "desencantamiento del mundo" al "policentrismo del mal".-- Religión y espacios públicos.-- Batuque, umbanda y quimbanda en Buenos Aires "¿nuevos movimientos religiosos?".-- Modernidad religiosa y estrategias apologéticas de la jerarquía de la española, en particular . Algunas consideraciones metodológicas.--Aproximación a las definiciones sociales de la modernidad religiosa en España.-- Fundamentos de la religión universal: Moisés, Platón y Manco Capac Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66399 323.44 DACi 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 66400 323.44 DACi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 66484 323.44 DACi c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación
Título : Laicidad en América Latina y Europa : Repensando lo religioso entre lo público y lo privado en el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Autores: Néstor Da Costa, Director de publicación Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH) Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 226 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-581-38-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]LAICISMONota de contenido: Aproximaciones conceptuales.-- Laicidad sobre el mapa.-- La laicidad en actores y culturas específicas Laicidad en América Latina y Europa : Repensando lo religioso entre lo público y lo privado en el siglo XXI [texto impreso] / Néstor Da Costa, Director de publicación . - Montevideo (Uruguay) : Centro Latinoamericano de Economía Humana (CLAEH), 2006 . - 226 p.
ISBN : 978-9974-581-38-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]AMERICA LATINA-CONDICIONES SOCIALES Y POLÍTICAS
[Palabras claves]LAICISMONota de contenido: Aproximaciones conceptuales.-- Laicidad sobre el mapa.-- La laicidad en actores y culturas específicas Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66397 323.442 DACl 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 66398 323.442 DACl c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 66483 323.442 DACl c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Laicidad en la enseñanza : Texto aprobado por el Grupo Autonomía Educadores por el cambio, a partir de borrador de Marta Demarchi Tipo de documento: texto impreso Autores: Grupo Autonomía (Mayo 2006; Uruguay), Autor Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 56 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]URUGUAYLaicidad en la enseñanza : Texto aprobado por el Grupo Autonomía Educadores por el cambio, a partir de borrador de Marta Demarchi [texto impreso] / Grupo Autonomía (Mayo 2006; Uruguay), Autor . - 2006 . - 56 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMO
[Palabras claves]URUGUAYReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65326 370.989 5 GRUl 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Oruam Barboza 66858 370.989 5 GRUl c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Laicismo y laicidad Tipo de documento: texto impreso Autores: Eduardo Pavanetti, Autor Editorial: Montevideo : Don Bosco Número de páginas: 180 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMOLaicismo y laicidad [texto impreso] / Eduardo Pavanetti, Autor . - Montevideo : Don Bosco, [s.d.] . - 180 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]LAICISMOReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65526 370.19 PAVl 7 días Colección general Libros Domicilio
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