Ciencia histórica y filosofía de la historia / Ángel C. Bassi (1936)

Público ISBD Título : Ciencia histórica y filosofía de la historia : espíritu y método de su enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel C. Bassi, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : L. J. Rosso Fecha de publicación: 1936 Número de páginas: 614 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]HISTORIA DE LA FILOSOFÍA Ciencia histórica y filosofía de la historia : espíritu y método de su enseñanza [texto impreso] / Ángel C. Bassi, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : L. J. Rosso, 1936 . - 614 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]HISTORIA DE LA FILOSOFÍA

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Contextos / Asociación Filosófica del Uruguay (AFU)

Público ISBD [publicación periódica]  Ver los números disponibles   Título : Contextos : Revista de la Asociación Filosófica del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Asociación Filosófica del Uruguay (AFU), Autor Editorial: Asociación Filosófica del Uruguay (AFU) Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [publicación periódica]  Ver los números disponibles  Contextos : Revista de la Asociación Filosófica del Uruguay [texto impreso] / Asociación Filosófica del Uruguay (AFU), Autor . - Uruguay : Asociación Filosófica del Uruguay (AFU). Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA

Cuerpo y enseñanza de la filosofía / Janett Elisa Tourn Travers (2018)

Público ISBD Título : Cuerpo y enseñanza de la filosofía : Tesis de Maestría en Educación Media Tipo de documento: texto impreso Autores: Janett Elisa Tourn Travers, Autor Editorial: Montevideo : Contexto Fecha de publicación: 2018 Número de páginas: 152 p. Nota general: Separata de Revista Convocación n° 39, Noviembre 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFIA-INVESTIGACION Cuerpo y enseñanza de la filosofía : Tesis de Maestría en Educación Media [texto impreso] / Janett Elisa Tourn Travers, Autor . - Montevideo : Contexto, 2018 . - 152 p. Separata de Revista Convocación n° 39, Noviembre 2018 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFIA-INVESTIGACION

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El diálogo con los textos filosóficos en el aula de enseñanza media / Ariel Fripp en Cuadernos de Investigación Educativa, Vol. 3, n° 18 (Agosto 2012)

Público ISBD [artículo]  in Cuadernos de Investigación Educativa > Vol. 3, n° 18 (Agosto 2012) . - p. 55-64 Título : El diálogo con los textos filosóficos en el aula de enseñanza media Tipo de documento: texto impreso Autores: Ariel Fripp, Autor Fecha de publicación: 2012 Artículo en la página: p. 55-64 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [artículo] El diálogo con los textos filosóficos en el aula de enseñanza media [texto impreso] / Ariel Fripp, Autor . - 2012 . - p. 55-64. Idioma : Español (spa) in Cuadernos de Investigación Educativa > Vol. 3, n° 18 (Agosto 2012) . - p. 55-64 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA

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R5064	CUA INV EDU n°18 2012	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible	Donación

La enseñanza filosófica en la escuela secundaria / Guillermo A. Obiols (1993) 

Público ISBD Título : La enseñanza filosófica en la escuela secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Guillermo A. Obiols, Autor ; Martha Frassineti de Gallo, Autor ; Irene Valdivia, Colaborador ; Martha Frassineti de Gallo, Colaborador Mención de edición: 2a. ed Editorial: Buenos Aires [Argentina] : A-Z Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 151 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-534-164-1 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Nota de contenido: Prólogo -- Una misión casi imposible: enseñar a enseñar filosofía -- Los objetivos de la enseñonza filosófica -- Propósitos de la enseñanza filosófica en lo escuela secundoria -- La enseñanza filosófica en la escuela secundaria argentina -- Adolescencia y filosofía -- El diagnóstico como tarea docente -- Aplicación en filosofía -- El significado de lo expresión "aprendizaje filosófico" -- Los grandes modalidades de la enseñonza filosófica -- Problemas filosóficos: una propuesta pora la escuela secundoria -- Plonificación del tratamiento de un problema filosófico: "¿Existe Dios?" -- La enseñonza de la lógica y la metodología de los ciencias -- Filosofía; recursos y actividodes de aprendizaje -- La exposición filosófico hegeliona -- Los juegos filosóficos -- Guíos paro el estudio filosófico -- Las técnicos de dinámica grupal: su caplicación al estudio filosófico -- La evoluación filosófica -- Epílogo -- Bibliografía En línea: https://bondideapuntes.files.wordpress.com/2015/11/obiols-g-de-gallo-f-1993-la-e [...] La enseñanza filosófica en la escuela secundaria [texto impreso] / Guillermo A. Obiols, Autor ; Martha Frassineti de Gallo, Autor ; Irene Valdivia, Colaborador ; Martha Frassineti de Gallo, Colaborador  . -  2a. ed . - Buenos Aires (Argentina) : A-Z, 1993 . - 151 p. ISBN : 978-950-534-164-1 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Nota de contenido: Prólogo -- Una misión casi imposible: enseñar a enseñar filosofía -- Los objetivos de la enseñonza filosófica -- Propósitos de la enseñanza filosófica en lo escuela secundoria -- La enseñanza filosófica en la escuela secundaria argentina -- Adolescencia y filosofía -- El diagnóstico como tarea docente -- Aplicación en filosofía -- El significado de lo expresión "aprendizaje filosófico" -- Los grandes modalidades de la enseñonza filosófica -- Problemas filosóficos: una propuesta pora la escuela secundoria -- Plonificación del tratamiento de un problema filosófico: "¿Existe Dios?" -- La enseñonza de la lógica y la metodología de los ciencias -- Filosofía; recursos y actividodes de aprendizaje -- La exposición filosófico hegeliona -- Los juegos filosóficos -- Guíos paro el estudio filosófico -- Las técnicos de dinámica grupal: su caplicación al estudio filosófico -- La evoluación filosófica -- Epílogo -- Bibliografía En línea: https://bondideapuntes.files.wordpress.com/2015/11/obiols-g-de-gallo-f-1993-la-e [...]

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La filosofía en el aula / Matthew Lipman (1992)

Público ISBD Título : La filosofía en el aula Tipo de documento: texto impreso Autores: Matthew Lipman, Autor ; Ann Margaret Sharp, Autor ; F. S. Oscanyan, Autor Editorial: Madrid [España] : Ediciones de la Torre Fecha de publicación: 1992 Colección: Proyecto Didáctico Quirón num. 31 Número de páginas: 382 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7960-019-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFIA-INVESTIGACION Palabras clave: Introducción. Reconstruir los fundamentos -- La práctica filosófica y la reforma educativa. La necesidad de una transformación educativa. El pensamiento y el currículum escolar. La filosofía: la dimensión perdida de la educación. Preparar al profesorado para enseñar a pensar -- Fines y métodos de filosofía para niños. Algunas presuposiciones educativas de filosofía para niños. El currículum de filosofía para niños. Metodología de la enseñanza: consideraciones de calor y estándares de la práctica. Dirigir una discusión filosófica -- La verdad, el bien y la belleza. Animar a los niños a que sean lógicos. ¿Se puede separar la educación moral de la investigación filosófica?. Educación para los valores cívicos. Filosofía y creatividad -- Epílogo. La filosofía de la infancia La filosofía en el aula [texto impreso] / Matthew Lipman, Autor ; Ann Margaret Sharp, Autor ; F. S. Oscanyan, Autor . - Ediciones de la Torre, 1992 . - 382 p. - (Proyecto Didáctico Quirón; 31) . ISBN : 978-84-7960-019-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFIA-INVESTIGACION Palabras clave: Introducción. Reconstruir los fundamentos -- La práctica filosófica y la reforma educativa. La necesidad de una transformación educativa. El pensamiento y el currículum escolar. La filosofía: la dimensión perdida de la educación. Preparar al profesorado para enseñar a pensar -- Fines y métodos de filosofía para niños. Algunas presuposiciones educativas de filosofía para niños. El currículum de filosofía para niños. Metodología de la enseñanza: consideraciones de calor y estándares de la práctica. Dirigir una discusión filosófica -- La verdad, el bien y la belleza. Animar a los niños a que sean lógicos. ¿Se puede separar la educación moral de la investigación filosófica?. Educación para los valores cívicos. Filosofía y creatividad -- Epílogo. La filosofía de la infancia

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La filosofía de los profesores / François Châtelet (1971)

Público ISBD Título : La filosofía de los profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: François Châtelet, Autor ; Ignacio Romero de Solís, Traductor Editorial: Madrid : Fundamentos Fecha de publicación: 1971 Colección: Filosofía num. 8 Número de páginas: 190 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA-TEORÍAS Nota de contenido: Lugar común 1: conciencia = subjetividad = yo-ego = personalidad -- Lugar común 2: El hombre -- Lugar común 3: Lo concreto -- Lugar común 4: La historia de la filosofía -- Lugar común 5: Las ciencias de la naturaleza -- Lugar común 6: Las ciencias del hombre. Anexos: Programa de 1902. Programa de 1925. Instrucciones del 2 de setiembre de 1925 -- Programa de 1942 -- Programa de 1960. La filosofía de los profesores [texto impreso] / François Châtelet, Autor ; Ignacio Romero de Solís, Traductor . - Fundamentos, 1971 . - 190 p. - (Filosofía; 8) . Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA-TEORÍAS Nota de contenido: Lugar común 1: conciencia = subjetividad = yo-ego = personalidad -- Lugar común 2: El hombre -- Lugar común 3: Lo concreto -- Lugar común 4: La historia de la filosofía -- Lugar común 5: Las ciencias de la naturaleza -- Lugar común 6: Las ciencias del hombre. Anexos: Programa de 1902. Programa de 1925. Instrucciones del 2 de setiembre de 1925 -- Programa de 1942 -- Programa de 1960.

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A filosofìa a partir de seus problemas / Mario Ariel González Porta (2002)

Público ISBD Título : A filosofìa a partir de seus problemas : didática e metodologia do estudo filosófico Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Ariel González Porta, Autor Editorial: Sao Paulo : Loyola Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 181 p. ISBN/ISSN/DL: 978-85-15-02579-4 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Resumen: Didática e metodologia do estudo filosófico O livro aparece na coleção Leituras Filosóficas. A filosofia tem fama de difícil, obscura e, inclusive, arbitrária. Mas grande parte das dificuldades usuais para sua compreensão deve-se ao não-entendimento do "problema" do qual a filosofia trata. Neste livro, Mario Ariel González Porta oferece uma opção didática e metodológica para o estudo filosófico com base no seguinte princípio: a compreensão do problema deve constituir o núcleo essencial, o eixo, do ensino da filosofia. Este é um livro básico, mas não uma introdução, porque pressupõe um contato prévio com a filosofia. O que aqui se propõe é uma perspectiva de acesso à filosofia, centrada em explicitar como podem ser melhorados o estudo e o ensino dessa disciplina, com base na experiência de sala e na dedicação do autor à compreensão da filosofia, empenho de uma vida. Aqui também se publica o já muito divulgado artigo: "Uma aula sobre Kant". A filosofìa a partir de seus problemas : didática e metodologia do estudo filosófico [texto impreso] / Mario Ariel González Porta, Autor . - Sao Paulo : Loyola, 2002 . - 181 p. ISBN : 978-85-15-02579-4 Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Resumen: Didática e metodologia do estudo filosófico O livro aparece na coleção Leituras Filosóficas. A filosofia tem fama de difícil, obscura e, inclusive, arbitrária. Mas grande parte das dificuldades usuais para sua compreensão deve-se ao não-entendimento do "problema" do qual a filosofia trata. Neste livro, Mario Ariel González Porta oferece uma opção didática e metodológica para o estudo filosófico com base no seguinte princípio: a compreensão do problema deve constituir o núcleo essencial, o eixo, do ensino da filosofia. Este é um livro básico, mas não uma introdução, porque pressupõe um contato prévio com a filosofia. O que aqui se propõe é uma perspectiva de acesso à filosofia, centrada em explicitar como podem ser melhorados o estudo e o ensino dessa disciplina, com base na experiência de sala e na dedicação do autor à compreensão da filosofia, empenho de uma vida. Aqui também se publica o já muito divulgado artigo: "Uma aula sobre Kant".

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La filosofía y su enseñanza / Carolina Pallas (2016) 

Público ISBD Título : La filosofía y su enseñanza Tipo de documento: texto impreso Autores: Carolina Pallas (1970), Editor científico ; Daniel Calcagno, Autor ; Aníbal Corti, Autor ; Martín Irisarri, Autor ; Daniel Malvasio, Autor ; María Inés Moreno García, Autor ; Jaén Motta, Autor ; Guillermo Nigro, Autor ; Alejandro Nogara, Autor ; Matías Osta, Autor ; Luciana Soria, Autor ; Fernando Suárez, Autor ; Ignacio Vilaró, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento de Filosofía Fecha de publicación: 2016 Número de páginas: 308 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-911444-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA [Palabras claves]FILOSOFIA-INVESTIGACION Nota de contenido: Lógica y argumentación. Tres miradas sobre lógica viva -- Física y filosofía. Una oportunidad interdisciplinaria -- Presupuestos normativos y debates prácticos en la Filosofía Política -- La definibilidad del arte en el siglo XX: vanguardia y posmodernidad. Las teorías de vanguardia en el Uruguay: Figari y Torres García -- Problemas del devenir y el relativismo en el Teetetos En línea: https://sites.google.com/site/dptofilosofiaipa/Departamento-de-Filosofa/publicac [...] La filosofía y su enseñanza [texto impreso] / Carolina Pallas (1970), Editor científico ; Daniel Calcagno, Autor ; Aníbal Corti, Autor ; Martín Irisarri, Autor ; Daniel Malvasio, Autor ; María Inés Moreno García, Autor ; Jaén Motta, Autor ; Guillermo Nigro, Autor ; Alejandro Nogara, Autor ; Matías Osta, Autor ; Luciana Soria, Autor ; Fernando Suárez, Autor ; Ignacio Vilaró, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento de Filosofía, 2016 . - 308 p. ISBN : 978-9974-911444-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFIA URUGUAYA [Palabras claves]FILOSOFIA-INVESTIGACION Nota de contenido: Lógica y argumentación. Tres miradas sobre lógica viva -- Física y filosofía. Una oportunidad interdisciplinaria -- Presupuestos normativos y debates prácticos en la Filosofía Política -- La definibilidad del arte en el siglo XX: vanguardia y posmodernidad. Las teorías de vanguardia en el Uruguay: Figari y Torres García -- Problemas del devenir y el relativismo en el Teetetos En línea: https://sites.google.com/site/dptofilosofiaipa/Departamento-de-Filosofa/publicac [...]

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El Hombre y la cultura / Marisa Berttolini

Público ISBD Título : El Hombre y la cultura : Materiales para la construcción de cursos de filosofía, 3 Tipo de documento: documento multimedia Autores: Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor Número de páginas: 42 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO Nota de contenido: I. PRESENTACIÓN. 3 1. NATURALEZA Y CULTURA. 3 2. AMBIGÜEDAD DEL TÉRMINO CULTURA. 7 3. Concepto antropológico de CULTURA 9 4. DESCUBRIENDO LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 II. DIVERSIDAD CULTURAL 10 1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN. 10 2. Un ejemplo extremo de diversidad cultural: los sacrificios humanos y la antropofagia. 10 3. PLANTEOS FILOSÓFICOS EN TORNO A LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 III. LENGUA Y CULTURA 10 1. EL LENGUAJE COMO ORDENADOR DE LA REALIDAD. 10 2. UN EJEMPLO DE CÓMO LAS CARACTERÍSTICAS IDIOMÁTICAS AFECTAN EL MODO DE PENSAR Y CONCEBIR LO REAL. 10 3. Lengua y diversidad cultural. 10 1. Actividades de sensibilización. 10 3.2. Textos para la reflexión. 10 3.3. Reflexiones y actividades finales. 10 IV. INTENTOS DE DIÁLOGO INTERCULTURAL. 10 ADVERTENCIA AUTOCRÍTICA El Hombre y la cultura : Materiales para la construcción de cursos de filosofía, 3 [documento multimedia] / Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor . - [s.d.] . - 42 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]LIBRO DE TEXTO Nota de contenido: I. PRESENTACIÓN. 3 1. NATURALEZA Y CULTURA. 3 2. AMBIGÜEDAD DEL TÉRMINO CULTURA. 7 3. Concepto antropológico de CULTURA 9 4. DESCUBRIENDO LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 II. DIVERSIDAD CULTURAL 10 1. ACTIVIDADES DE SENSIBILIZACIÓN Y PROBLEMATIZACIÓN. 10 2. Un ejemplo extremo de diversidad cultural: los sacrificios humanos y la antropofagia. 10 3. PLANTEOS FILOSÓFICOS EN TORNO A LA DIVERSIDAD CULTURAL 10 III. LENGUA Y CULTURA 10 1. EL LENGUAJE COMO ORDENADOR DE LA REALIDAD. 10 2. UN EJEMPLO DE CÓMO LAS CARACTERÍSTICAS IDIOMÁTICAS AFECTAN EL MODO DE PENSAR Y CONCEBIR LO REAL. 10 3. Lengua y diversidad cultural. 10 1. Actividades de sensibilización. 10 3.2. Textos para la reflexión. 10 3.3. Reflexiones y actividades finales. 10 IV. INTENTOS DE DIÁLOGO INTERCULTURAL. 10 ADVERTENCIA AUTOCRÍTICA

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CD00075	CD 57	CD ROM 7 días	Multimedia	CD, DVD, VHS	Domicilio Disponible
CD00076	CD 57 c. 2	CD ROM 7 días	Multimedia	CD, DVD, VHS	Domicilio Disponible

Materiales para la construcción de cursos de filosofía / Marisa Berttolini (1997)

Público ISBD Título : Materiales para la construcción de cursos de filosofía : ¿Qué es la filosofía? Tipo de documento: texto impreso Autores: Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Mabel Quintela, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : A-Z Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 111 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-646-00-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA Nota de contenido: ¿Qué es la filosofía? -- Filosofía y democracia -- Sugerencias didácticas para el trabajo filosófico Materiales para la construcción de cursos de filosofía : ¿Qué es la filosofía? [texto impreso] / Marisa Berttolini, Autor ; Mauricio Langón, Autor ; Mabel Quintela, Autor . - Montevideo (Uruguay) : A-Z, 1997 . - 111 p : il. ISBN : 978-9974-646-00-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]FILOSOFÍA Nota de contenido: ¿Qué es la filosofía? -- Filosofía y democracia -- Sugerencias didácticas para el trabajo filosófico

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33033	107 BERm	1 día	Colección general	Libros	Consulta en sala Disponible	Donación

nº 10 - Segunda Época, Mayo 2009 (Número de Contextos)

Público ISBD [número]  es un número de Contextos / Asociación Filosófica del Uruguay (AFU) Título : nº 10 - Segunda Época, Mayo 2009 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 44 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Nota de contenido: De minotauros y laberintos / Laura Araujo, Ana Carolina BArboza.-- El contexto histórico en la clase de filosofía / Nancy Gini.-- La compleja relación entre derecho y moral / Fabián Piñeiro / La compleja relación entre derecho y moral.-- Acercamiento al "mundo 3" de Popper en "El cuerpo y la mente"/ Eduardo Álvarez Mosquera. [número]  es un número de Contextos / Asociación Filosófica del Uruguay (AFU) nº 10 - Segunda Época, Mayo 2009 [texto impreso] . - 2009 . - 44 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Nota de contenido: De minotauros y laberintos / Laura Araujo, Ana Carolina BArboza.-- El contexto histórico en la clase de filosofía / Nancy Gini.-- La compleja relación entre derecho y moral / Fabián Piñeiro / La compleja relación entre derecho y moral.-- Acercamiento al "mundo 3" de Popper en "El cuerpo y la mente"/ Eduardo Álvarez Mosquera.

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R5667	CONTE nº 10 2009	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible

nº 2 - Segunda Época, Diciembre 2005 (Número de Contextos)

Público ISBD [número]  es un número de Contextos / Asociación Filosófica del Uruguay (AFU) Título : nº 2 - Segunda Época, Diciembre 2005 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2005 Número de páginas: 48 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA [Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA Nota de contenido: Filosofía y suicidología, hay una filosofía latinoamericana? / Quintela, M.-- En el centenario de Jean Paul Sartre / Croce, A. .-- Crítica a algunos conceptos de los discursos de reforma educativa en Uruguay durante los 90/ Barboza, O.-- La educación filosófica para la reconstrucción de las subjetividades / Berttolini, M. La educación filosófica para la reconstrucción de las subjetividades.-- Una experiencia didáctica en "Crítica de los saberes" / Muñiz, A. [número]  es un número de Contextos / Asociación Filosófica del Uruguay (AFU) nº 2 - Segunda Época, Diciembre 2005 [texto impreso] . - 2005 . - 48 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]EDUCACIÓN-AMÉRICA LATINA [Palabras claves]FILOSOFIA LATINOAMERICANA Nota de contenido: Filosofía y suicidología, hay una filosofía latinoamericana? / Quintela, M.-- En el centenario de Jean Paul Sartre / Croce, A. .-- Crítica a algunos conceptos de los discursos de reforma educativa en Uruguay durante los 90/ Barboza, O.-- La educación filosófica para la reconstrucción de las subjetividades / Berttolini, M. La educación filosófica para la reconstrucción de las subjetividades.-- Una experiencia didáctica en "Crítica de los saberes" / Muñiz, A.

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R5662	CONTE nº 2 2005	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible

Nº 20 - Abril, 1999 - La enseñanza de la filosofía hoy (Número de Iber)

Público ISBD [número]  es un número de Iber / Rosa María Guitart (1994) Título : Nº 20 - Abril, 1999 - La enseñanza de la filosofía hoy Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 127 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Nota de contenido: La reforma del bachillerato y de la filosofía en el sistema educativo español. Luis María Cifuentes Pérez Didáctica de la filosofía y sistema educativo. Alberto Revenga Ortega ¿Y si lo que sobra es la filosofía? Lluís Pibernat Riera Enseñar filosofía en tiempos de reforma: una escuela de sensibilidad. Ignacio Izuzquiza Enseñar y aprender historia de la filosofía en el bachillerato. Jose Maria Gutiérrez González La filosofía en el bachillerato: El diálogo como objetivo y como método. Irene de Puig Olivé Cine y filosofía. Mercè Coll Cantín Investigación y opinión La utilización didáctica de las fuentes históricas en el bachillerato. M. ISABEL LOPEZ DEL ALAMO Desde y para el aula De la teoría a la práctica: los contenidos y las unidades didácticas en un proyecto curricular. Xosé M. Souto González Historia y economía: interrelaciones desde una perspectiva didáctica. Felipe-José de Vicente Algueró [número]  es un número de Iber / Rosa María Guitart (1994) Nº 20 - Abril, 1999 - La enseñanza de la filosofía hoy [texto impreso] . - 1999 . - 127 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA Nota de contenido: La reforma del bachillerato y de la filosofía en el sistema educativo español. Luis María Cifuentes Pérez Didáctica de la filosofía y sistema educativo. Alberto Revenga Ortega ¿Y si lo que sobra es la filosofía? Lluís Pibernat Riera Enseñar filosofía en tiempos de reforma: una escuela de sensibilidad. Ignacio Izuzquiza Enseñar y aprender historia de la filosofía en el bachillerato. Jose Maria Gutiérrez González La filosofía en el bachillerato: El diálogo como objetivo y como método. Irene de Puig Olivé Cine y filosofía. Mercè Coll Cantín Investigación y opinión La utilización didáctica de las fuentes históricas en el bachillerato. M. ISABEL LOPEZ DEL ALAMO Desde y para el aula De la teoría a la práctica: los contenidos y las unidades didácticas en un proyecto curricular. Xosé M. Souto González Historia y economía: interrelaciones desde una perspectiva didáctica. Felipe-José de Vicente Algueró

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n° 205 - Julio Agosto 1992 - ¿Niños filósofos? (Número de Cuadernos de Pedagogía)

Público ISBD [número]  es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano Título : n° 205 - Julio Agosto 1992 - ¿Niños filósofos? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 81 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: ¿Filosofía en la EGB? Eulália Bosch El proyecto Filosofía 6/18 Eulália Bosch, Irene de Puig i Oliver La coherencia lógica como lección ética Irene de Puig i Oliver Pero, ¿quién soy yo? Carme Giménez, Isabel Campo Entrevista con Matthew Lipman Eulália Bosch El Centro de Filosofía para Niños Félix García Moriyón Investigación educativa y apertura curricular De la crítica a la transformación Joan Domènech Francesch Los diez bloques del proyecto Jesús Viñas i Cirera, Joan Domènech Francesch Relación escuela-sociedad Agustí Corominas Casals Proyectos educativos Jesús Viñas i Cirera Participación Jaume Aguilar i Vallés Derechos y deberes del alumnado Jaume Cela Ollé Renovación pedagógica Joan Domènech Francesch Currículum y evaluación cualitativa Emili Muñoz Normalización lingüística y diversidad cultural Adolf Castellví, Joaquím Cortés Educación en valores Joan Domènech Francesch Profesionalidad docente Jesús Viñas i Cirera Escuelas de verano: la reconstrucción del conocimiento pedagógico crítico Enseñanzas mínimas y currículum oficial Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal Agudo [número]  es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano n° 205 - Julio Agosto 1992 - ¿Niños filósofos? [texto impreso] . - 1992 . - 81 p : il. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Nota de contenido: ¿Filosofía en la EGB? Eulália Bosch El proyecto Filosofía 6/18 Eulália Bosch, Irene de Puig i Oliver La coherencia lógica como lección ética Irene de Puig i Oliver Pero, ¿quién soy yo? Carme Giménez, Isabel Campo Entrevista con Matthew Lipman Eulália Bosch El Centro de Filosofía para Niños Félix García Moriyón Investigación educativa y apertura curricular De la crítica a la transformación Joan Domènech Francesch Los diez bloques del proyecto Jesús Viñas i Cirera, Joan Domènech Francesch Relación escuela-sociedad Agustí Corominas Casals Proyectos educativos Jesús Viñas i Cirera Participación Jaume Aguilar i Vallés Derechos y deberes del alumnado Jaume Cela Ollé Renovación pedagógica Joan Domènech Francesch Currículum y evaluación cualitativa Emili Muñoz Normalización lingüística y diversidad cultural Adolf Castellví, Joaquím Cortés Educación en valores Joan Domènech Francesch Profesionalidad docente Jesús Viñas i Cirera Escuelas de verano: la reconstrucción del conocimiento pedagógico crítico Enseñanzas mínimas y currículum oficial Jesús Jiménez Sánchez, José Luis Bernal Agudo

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R268	CUA PED n° 205	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible
R870	CUA PED n° 205 c. 2	Publicaciones periódicas	Hemeroteca	Publicaciones periódicas	Domicilio Disponible