El desafío de enseñar ciencias naturales / Laura Fumagalli Dotti (1993)

Público ISBD Título : El desafío de enseñar ciencias naturales : Educación media Tipo de documento: texto impreso Autores: Laura Fumagalli Dotti (1959-), Autor ; Sara Aldabe, Compilador ; Laura Lacreu, Compilador ; Jorge Sztrajman, Compilador Editorial: Buenos Aires : Troquel Fecha de publicación: 1993 Colección: Flacso Acción Número de páginas: 187 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-16-3070-1 Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro se propone ser un material de apoyo para los profesores de biología, física y química que se encuentran ante el desafío que para su práctica pedagógica suponen los diseños curriculares regionalizados, flexibles e interdisciplinarios. El propósito es comunicar a los docentes de estas disciplinas, la estrategia de enseñanza de las ciencias que se ha construido y los fundamentos teóricos que lo sostienen. Nota de contenido: Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales. contenido: ¿Qué enseño cuando enseño ciencia?. ¿Cómo puedo lograr una enseñanza integrada de la biología, la física y la química?. ¿Cómo puedo favorecer una apropiación activa del conocimiento científico por parte de mis alumnos?. ¿Cómo lograr un cambio metodológico y actitudinal en mis alumnos?. Otras dos cuestiones importantes. El desafío de enseñar ciencias naturales : Educación media [texto impreso] / Laura Fumagalli Dotti (1959-), Autor ; Sara Aldabe, Compilador ; Laura Lacreu, Compilador ; Jorge Sztrajman, Compilador . - Troquel, 1993 . - 187 p. - (Flacso Acción) . ISBN : 978-950-16-3070-1 Clasificación: [Palabras claves]CIENCIAS NATURALES [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro se propone ser un material de apoyo para los profesores de biología, física y química que se encuentran ante el desafío que para su práctica pedagógica suponen los diseños curriculares regionalizados, flexibles e interdisciplinarios. El propósito es comunicar a los docentes de estas disciplinas, la estrategia de enseñanza de las ciencias que se ha construido y los fundamentos teóricos que lo sostienen. Nota de contenido: Educación, investigación y temas relacionados de las ciencias experimentales. contenido: ¿Qué enseño cuando enseño ciencia?. ¿Cómo puedo lograr una enseñanza integrada de la biología, la física y la química?. ¿Cómo puedo favorecer una apropiación activa del conocimiento científico por parte de mis alumnos?. ¿Cómo lograr un cambio metodológico y actitudinal en mis alumnos?. Otras dos cuestiones importantes.

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Enseñando y aprendiendo física / Andrea Cabot Echevarría (2012)

Público ISBD Título : Enseñando y aprendiendo física : aportes del Departamento de Física del C.F.E. Tipo de documento: texto impreso Autores: Andrea Cabot Echevarría, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 149 p Il.: il, cuadros, gráficas ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-91-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA Nota de contenido: Análisis de errores conceptuales y concepciones alternativas de mecánica newtoniana en estudiantes que ingresan al profesorado de física en Uruguay.- Nociones de física nuclear y reactores nucleares de potencia.- Caracterización de un material piezocerámico con aplicación en ultrasonido.- Plan 1976: programa de física para 4º año diferenciado de educación secundaria.- Cargos: acercándonos a una situación real. El caso del departamento de física.- La física, la centrifugadora y la formación docente.- El lugar de las nuevas tecnologías en el accionar docente.- Fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje en el capo Stem.- Métodos numéricos aplicados a la resolución de problemas de física.- Una mirada hacia la formación de profesores de física desde lo epistemológico. Enseñando y aprendiendo física : aportes del Departamento de Física del C.F.E. [texto impreso] / Andrea Cabot Echevarría, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo Directivo Central (CODICEN), 2012 . - 149 p : il, cuadros, gráficas. ISBN : 978-9974-688-91-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA Nota de contenido: Análisis de errores conceptuales y concepciones alternativas de mecánica newtoniana en estudiantes que ingresan al profesorado de física en Uruguay.- Nociones de física nuclear y reactores nucleares de potencia.- Caracterización de un material piezocerámico con aplicación en ultrasonido.- Plan 1976: programa de física para 4º año diferenciado de educación secundaria.- Cargos: acercándonos a una situación real. El caso del departamento de física.- La física, la centrifugadora y la formación docente.- El lugar de las nuevas tecnologías en el accionar docente.- Fortalecimiento de la enseñanza y el aprendizaje en el capo Stem.- Métodos numéricos aplicados a la resolución de problemas de física.- Una mirada hacia la formación de profesores de física desde lo epistemológico.

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53812	530.07 CABe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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Enseñar ciencias / M. P. Jiménez Aleixandre (2003)

Público ISBD Título : Enseñar ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: M. P. Jiménez Aleixandre, Compilador ; Aureli Caamaño, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Antonio de Pro Bueno, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2003 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 176 Número de páginas: 240 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-285-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato. Nota de contenido: El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas María Pilar Jiménez Aleixandre La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias Antonio José de Pro Bueno Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias María Pilar Jiménez Aleixandre Resolución de problemas Ana María Oñorbe de Torre Los trabajos prácticos en ciencias Aureli Caamaño Ros La enseñanza y el aprendizaje de la biología María Pilar Jiménez Aleixandre La enseñanza y el aprendizaje de la geología Emilio Pedrinaci Rodríguez La enseñanza y el aprendizaje de la física Antonio José de Pro Bueno La enseñanza y el aprendizaje de la química Aureli Caamaño Ros Enseñar ciencias [texto impreso] / M. P. Jiménez Aleixandre, Compilador ; Aureli Caamaño, Autor ; Ana Oñorbe, Autor ; Emilio Pedrinaci, Autor ; Antonio de Pro Bueno, Autor . - Graó, 2003 . - 240 p. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 176) . ISBN : 978-84-7827-285-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro pretende proporcionar una herramienta de trabajo al profesorado de ciencias de secundaria (sea en formación o en ejercicio) que se enfrenta cada día a retos como enseñar ciencias a toda la población, enseñar unas ciencias cambiantes, lograr que mejore la imagen de las ciencias, conseguir que los estudiantes aprendan a pensar científicamente. En la primera parte, se abordan cinco cuestiones comunes a las cuatro disciplinas: el trabajo con problemas auténticos en el marco del aprendizaje situado, la construcción del conocimiento y los contenidos de ciencias, la comunicación y el lenguaje en las clases de ciencias, la resolución de problemas y los trabajos prácticos. Los cuatro capítulos de la segunda parte están dedicados a tratar respectivamente la enseñanza y el aprendizaje de la biología, la geología, la física y la química, partiendo de las preguntas clave de cada disciplina y los conocimientos construidos en respuesta a ellas, abordando algunos problemas de aprendizaje detectados por la investigación didáctica y ofreciendo ejemplos de cómo llevar a cabo estas propuestas en las clases de secundaria obligatoria y bachillerato. Nota de contenido: El aprendizaje de las ciencias: construir y usar herramientas María Pilar Jiménez Aleixandre La construcción del conocimiento científico y los contenidos de ciencias Antonio José de Pro Bueno Comunicación y lenguaje en la clase de ciencias María Pilar Jiménez Aleixandre Resolución de problemas Ana María Oñorbe de Torre Los trabajos prácticos en ciencias Aureli Caamaño Ros La enseñanza y el aprendizaje de la biología María Pilar Jiménez Aleixandre La enseñanza y el aprendizaje de la geología Emilio Pedrinaci Rodríguez La enseñanza y el aprendizaje de la física Antonio José de Pro Bueno La enseñanza y el aprendizaje de la química Aureli Caamaño Ros

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40394	507 JIMe	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
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La física y la química en Secundaria / María Jesús Martín-Díaz (2000)

Público ISBD Título : La física y la química en Secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: María Jesús Martín-Díaz, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; Julián, María Sagrario Gutiérrez, Autor Editorial: Madrid : Narcea Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 261 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-277-1277-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro presenta una reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química en la Educación Secundaria. Es un instrumento de ayuda para el trabajo del profesor en el aula a la hora de organizar los contenidos y detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Después de estudiar cómo se concibe la ciencia en la sociedad actual y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, se analiza el origen de las dificultades de aprendizaje más comunes ofreciendo sugerencias didácticas y para la evaluación. Todo ello se concreta de una forma mucho más detallada en el análisis de todos y cada uno de los bloques de contenidos propuestos para la física y la química en la ESO y en el Bachillerato. Por último, apunta distintas posibilidades de organización de esos contenidos en los cursos de Educación Secundaria. Se completa con un anexo en el que se da una relación de libros y materiales que pueden resultar útiles para el trabajo en el aula. Nota de contenido: Introducción 7 -- Reflexiones en voz alta sobre la ciencia 23 -- Dificultades de aprendizaje 47 -- Sugerencias didácticas y estrategias de enseñanza 77 -- Orientaciones para la evaluación 99 -- Análisis de los bloques de contenidos 123 -- La física clásica 136 -- La química clásica 175 -- La física moderna 206 -- La química moderna 213 -- Organización y secuencia de los contenidos 219 -- Anexo: materiales recomendados 243 La física y la química en Secundaria [texto impreso] / María Jesús Martín-Díaz, Autor ; Miguel Ángel Gómez Crespo, Autor ; Julián, María Sagrario Gutiérrez, Autor . - Madrid : Narcea, 2000 . - 261 p. ISBN : 978-84-277-1277-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Este libro presenta una reflexión sobre la enseñanza y el aprendizaje de la física y la química en la Educación Secundaria. Es un instrumento de ayuda para el trabajo del profesor en el aula a la hora de organizar los contenidos y detectar las dificultades de aprendizaje de sus alumnos. Después de estudiar cómo se concibe la ciencia en la sociedad actual y cómo ha evolucionado a lo largo de la historia, se analiza el origen de las dificultades de aprendizaje más comunes ofreciendo sugerencias didácticas y para la evaluación. Todo ello se concreta de una forma mucho más detallada en el análisis de todos y cada uno de los bloques de contenidos propuestos para la física y la química en la ESO y en el Bachillerato. Por último, apunta distintas posibilidades de organización de esos contenidos en los cursos de Educación Secundaria. Se completa con un anexo en el que se da una relación de libros y materiales que pueden resultar útiles para el trabajo en el aula. Nota de contenido: Introducción 7 -- Reflexiones en voz alta sobre la ciencia 23 -- Dificultades de aprendizaje 47 -- Sugerencias didácticas y estrategias de enseñanza 77 -- Orientaciones para la evaluación 99 -- Análisis de los bloques de contenidos 123 -- La física clásica 136 -- La química clásica 175 -- La física moderna 206 -- La química moderna 213 -- Organización y secuencia de los contenidos 219 -- Anexo: materiales recomendados 243

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37009	530.07 MARf	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
37588	530.07 MARf c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
40389	530.07 MARf c. 3	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
41141	530.07 MARf c. 4	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
41142	530.07 MARf c. 5	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Interacciones en formación de educadores en ciencia y física / Gustavo Klein (2011)

Público ISBD Título : Interacciones en formación de educadores en ciencia y física Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustavo Klein, Compilador Editorial: Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento Nacional de Física Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 196 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-688-44-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Nota de contenido: Formación en Educadores en Ciencia y Física -Aportes a la Evaluación del plan 2008 Formación de Profesorado.Didáctica de la Física -Análisis histórico epistemológico de la concepción de "naturaleza de la luz" aplicado a cursos de Física -El diario del practicante en la formación del docente de Física -Posibles vínculos entre la imagen de la profesión docente, la identificación con la misma y la desafiliación observada en estudiantes del profesorado de Física Formación de Profesorado. Física -Análisis del espectro de difracción de la luz y Experimento de Young con PixelProfile -El yo-yo durmiente y la importancia de los modelos en el análisis de los fenómenos físicos Formación Magisterial -Evaluación en ciencias naturales -Algunas reflexiones sobre concepciones alternativas y aprendizaje significativo -Indagando ideas previas sobre los conceptos de calor y temperatura de estudiantes de Magisterio -Informe de trabajo presentado por el club de ciencias Adoplas - 2010: usando plástico reciclado en la fabricación de adoquines Formación Técnico-tecnológica -Formación docente para la técnica y la tecnología Educación en Física en Latinoamérica -Alfabetizaçao Científica em sala de aula: açoes docentes que auxiliam este processo Interacciones en formación de educadores en ciencia y física [texto impreso] / Gustavo Klein, Compilador . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE). Departamento Nacional de Física, 2011 . - 196 p. ISBN : 978-9974-688-44-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE Nota de contenido: Formación en Educadores en Ciencia y Física -Aportes a la Evaluación del plan 2008 Formación de Profesorado.Didáctica de la Física -Análisis histórico epistemológico de la concepción de "naturaleza de la luz" aplicado a cursos de Física -El diario del practicante en la formación del docente de Física -Posibles vínculos entre la imagen de la profesión docente, la identificación con la misma y la desafiliación observada en estudiantes del profesorado de Física Formación de Profesorado. Física -Análisis del espectro de difracción de la luz y Experimento de Young con PixelProfile -El yo-yo durmiente y la importancia de los modelos en el análisis de los fenómenos físicos Formación Magisterial -Evaluación en ciencias naturales -Algunas reflexiones sobre concepciones alternativas y aprendizaje significativo -Indagando ideas previas sobre los conceptos de calor y temperatura de estudiantes de Magisterio -Informe de trabajo presentado por el club de ciencias Adoplas - 2010: usando plástico reciclado en la fabricación de adoquines Formación Técnico-tecnológica -Formación docente para la técnica y la tecnología Educación en Física en Latinoamérica -Alfabetizaçao Científica em sala de aula: açoes docentes que auxiliam este processo

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47178	530.07 KLEi	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
47179	530.07 KLEi c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Introducción a la didáctica de la física / J. Lahera Claramonte (1968)

Público ISBD Título : Introducción a la didáctica de la física Tipo de documento: texto impreso Autores: J. Lahera Claramonte, Autor Editorial: Barcelona : Vicens Vives Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 372 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA Introducción a la didáctica de la física [texto impreso] / J. Lahera Claramonte, Autor . - Barcelona : Vicens Vives, 1968 . - 372 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA

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11212	530.07 LAHi	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible	Donación Rodolfo Usera

Metodología de enseñanza de las ciencias / Escuela Integral Hebreo-Uruguaya (1992)

Público ISBD Título : Metodología de enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Escuela Integral Hebreo-Uruguaya, Autor ; Escuela Integral Hebreo-Uruguaya Editorial: Montevideo : Amauta Fecha de publicación: 1992 Número de páginas: 109 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-350-28-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Son las primeras jornadas sobre Metodologías de Enseñanza de las Ciencias. El material es diverso y polémico, pero por encima de esa diversidad, más allá de los acuerdos o discrepancias, el común denominador es tener por objeto el despliegue completo del hombre en toda su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos: individuo, miembro, de una familia y de una colectividad, ciudadano y productor, inventor de técnicas y creador de sueños. Nota de contenido: Dificultades en la enseñanza de la Física.---Actitud de los profesores frente a las computadoras.---Ciencia, tecnología y sociedad.---Enseñanza de las ciencias: nuestra propuesta.---Proyecto integrado para la cooperación internacional en la educación.---Educación científica y formación humanística.---Taller de biología: Educación para la salud.---Taller de Química: didáctica de la química aplicada a la realidad del aula.---Taller de física. Metodología de enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Escuela Integral Hebreo-Uruguaya, Autor ; Escuela Integral Hebreo-Uruguaya . - Montevideo : Amauta, 1992 . - 109 p. ISBN : 978-9974-350-28-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Resumen: Son las primeras jornadas sobre Metodologías de Enseñanza de las Ciencias. El material es diverso y polémico, pero por encima de esa diversidad, más allá de los acuerdos o discrepancias, el común denominador es tener por objeto el despliegue completo del hombre en toda su riqueza y en la complejidad de sus expresiones y de sus compromisos: individuo, miembro, de una familia y de una colectividad, ciudadano y productor, inventor de técnicas y creador de sueños. Nota de contenido: Dificultades en la enseñanza de la Física.---Actitud de los profesores frente a las computadoras.---Ciencia, tecnología y sociedad.---Enseñanza de las ciencias: nuestra propuesta.---Proyecto integrado para la cooperación internacional en la educación.---Educación científica y formación humanística.---Taller de biología: Educación para la salud.---Taller de Química: didáctica de la química aplicada a la realidad del aula.---Taller de física.

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52194	507 ESCm	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
52195	507 ESCm c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible

Nuevo manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia) (1975)

Público ISBD Título : Nuevo manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia), Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Sudamericana Fecha de publicación: 1975 Número de páginas: 287 p ISBN/ISSN/DL: 40005 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA ASTRONOMÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Nota de contenido: 1- Recursos, facilidades y técnicas para la enseñanza de las ciencias. 2- Ciencias físicas. 3- Biología. 4- Ciencias de la Tierra y del Espacio. Apéndice Nuevo manual de la Unesco para la enseñanza de las ciencias [texto impreso] / Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (París, Francia), Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Sudamericana, 1975 . - 287 p. ISSN : 40005 Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA ASTRONOMÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA BIOLOGÍA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA FÍSICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA QUÍMICA [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Nota de contenido: 1- Recursos, facilidades y técnicas para la enseñanza de las ciencias. 2- Ciencias físicas. 3- Biología. 4- Ciencias de la Tierra y del Espacio. Apéndice

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40005	507 NUE	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible
400004706	507 NUE c. 2	7 días	Colección general	Libros	Domicilio Disponible