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Refinar búsquedaAprendizaje Servicio (ApS) / Josep María Puig Rovira (2009)
Título : Aprendizaje Servicio (ApS) : educación y compromiso cívico Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep María Puig Rovira, Compilador ; Roser Batlle, Autor ; Carme Bosch, Autor ; Maribel de la Cerda, Autor ; Teresa Climent, Autor ; Mónica Gijón, Autor ; Mariona Graell, Autor ; Xus Martín, Autor ; Álex Muñoz, Autor ; José Palos, Autor ; Laura Rubio, Autor ; Jaume Trilla, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Crítica y Fundamentos num. 26 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-766-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SERVICIO
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Una obra escrita con el objetivo de presentar una metodología pedagógica de alto poder formativo. Una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad.
El aprendizaje servicio está en las antípodas de una educación que busca por encima de todo el éxito individual, que entiende la formación exclusivamente como preparación para competir en el mercado laboral, que la interpreta como un blindaje individual para resistir la lucha de todos contra todos. El aprendizaje servicio parte de la idea de que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social mejor que la persecución obsesiva del provecho individual. El aprendizaje servicio es una pequeña contribución a un cambio cultural que debe promover con más intensidad valores como la solidaridad, la cohesión social y la igualdad.
El aprendizaje servicio es una metodología idónea para la adquisición de valores. La manera de aprender de verdad un valor es practicándolo con reiteración, reflexionando sobre lo vivido y experimentando sentimientos de satisfacción por el esfuerzo realizado. Los valores no se aprenden escuchando explicaciones, sino ejerciéndolos a través de la acción personal pensada y sentida.
Además de situar al lector en lo que es el aprendizaje servicio, esta obra presenta varios ejemplos, enmarca el aprendizaje servicio en el seno de las principales tradiciones de la pedagogía contemporánea y aborda los elementos que lo caracterizan: las necesidades que atiende, la idea de servicio que propone y los aprendizajes que proporciona; asimismo desgrana los dinamismos pedagógicos que pone en juego y las cuestiones que deben tenerse en cuenta cuando se quiere generalizar el aprendizaje servicio en un territorio; además de las ventajas que obtienen los jóvenes y las instituciones implicadas.Nota de contenido: Aprendizaje servicio: ejemplos y definiciones
Maribel de la Cerda, Mariona Graell Martín, Xus Martín, Josep Maria Puig Rovira, Alex Muñoz García
El aprendizaje servicio en la pedagogía contemporánea
Jaume Trilla Bernet
Aprendizaje servicio y necesidades sociales
Mónica Gijón Casares
El servicio en el aprendizaje servicio
Roser Battle
El aprendizaje en el aprendizaje servicio
Laura Rubio Serrano
La pedagogía del aprendizaje servicio
Xus Martín
Partenariado y redes para el aprendizaje servicio
Carme Bosch i Vila, Mª Teresa Climent, Josep Maria Puig Rovira
¿Por qué hacer actividades de aprendizaje servicio?
Josep Palos Rodríguez
Aprendizaje Servicio (ApS) : educación y compromiso cívico [texto impreso] / Josep María Puig Rovira, Compilador ; Roser Batlle, Autor ; Carme Bosch, Autor ; Maribel de la Cerda, Autor ; Teresa Climent, Autor ; Mónica Gijón, Autor ; Mariona Graell, Autor ; Xus Martín, Autor ; Álex Muñoz, Autor ; José Palos, Autor ; Laura Rubio, Autor ; Jaume Trilla, Autor . - Graó, 2009 . - 168 p. - (Crítica y Fundamentos; 26) .
ISBN : 978-84-7827-766-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SERVICIO
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: Una obra escrita con el objetivo de presentar una metodología pedagógica de alto poder formativo. Una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad.
El aprendizaje servicio está en las antípodas de una educación que busca por encima de todo el éxito individual, que entiende la formación exclusivamente como preparación para competir en el mercado laboral, que la interpreta como un blindaje individual para resistir la lucha de todos contra todos. El aprendizaje servicio parte de la idea de que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social mejor que la persecución obsesiva del provecho individual. El aprendizaje servicio es una pequeña contribución a un cambio cultural que debe promover con más intensidad valores como la solidaridad, la cohesión social y la igualdad.
El aprendizaje servicio es una metodología idónea para la adquisición de valores. La manera de aprender de verdad un valor es practicándolo con reiteración, reflexionando sobre lo vivido y experimentando sentimientos de satisfacción por el esfuerzo realizado. Los valores no se aprenden escuchando explicaciones, sino ejerciéndolos a través de la acción personal pensada y sentida.
Además de situar al lector en lo que es el aprendizaje servicio, esta obra presenta varios ejemplos, enmarca el aprendizaje servicio en el seno de las principales tradiciones de la pedagogía contemporánea y aborda los elementos que lo caracterizan: las necesidades que atiende, la idea de servicio que propone y los aprendizajes que proporciona; asimismo desgrana los dinamismos pedagógicos que pone en juego y las cuestiones que deben tenerse en cuenta cuando se quiere generalizar el aprendizaje servicio en un territorio; además de las ventajas que obtienen los jóvenes y las instituciones implicadas.Nota de contenido: Aprendizaje servicio: ejemplos y definiciones
Maribel de la Cerda, Mariona Graell Martín, Xus Martín, Josep Maria Puig Rovira, Alex Muñoz García
El aprendizaje servicio en la pedagogía contemporánea
Jaume Trilla Bernet
Aprendizaje servicio y necesidades sociales
Mónica Gijón Casares
El servicio en el aprendizaje servicio
Roser Battle
El aprendizaje en el aprendizaje servicio
Laura Rubio Serrano
La pedagogía del aprendizaje servicio
Xus Martín
Partenariado y redes para el aprendizaje servicio
Carme Bosch i Vila, Mª Teresa Climent, Josep Maria Puig Rovira
¿Por qué hacer actividades de aprendizaje servicio?
Josep Palos Rodríguez
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48688 370.115 PUIa 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48690 370.115 PUIa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48691 370.115 PUIa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48689 370.115 PUIa c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49101 370.115 PUIa c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49102 370.115 PUIa c. 6 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Aprendizaje Servicio Solidario : una propuesta pedagógica Tipo de documento: texto impreso Autores: Nahir Chamorro, Autor ; Sergio Márquez, Autor ; Pablo Balbi, Autor ; Centro de Voluntariado del Uruguay (CVU) (2007; Montevideo, Uruguay), Autor Editorial: Buenos Aires : Banco Interamericano de Desarrollo (BID) Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 163 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SERVICIO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORESAprendizaje Servicio Solidario : una propuesta pedagógica [texto impreso] / Nahir Chamorro, Autor ; Sergio Márquez, Autor ; Pablo Balbi, Autor ; Centro de Voluntariado del Uruguay (CVU) (2007; Montevideo, Uruguay), Autor . - Buenos Aires : Banco Interamericano de Desarrollo (BID), 2007 . - 163 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SERVICIO
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORESReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 63659 370.115 CHAa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 63660 370.115 CHAa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 63661 370.115 CHAa c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC
Título : Creer en la educación : la asignatura pendiente Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria Camps, Autor ; José Luis Castillejo, Traductor Editorial: Barcelona : Península Fecha de publicación: 2008 Colección: Quinteto num. 363 Número de páginas: 220 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-971115-4-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: La idea que atraviesa este lúcido ensayo está contenida en su título: el problema fundamental que tiene la educación en nuestros días es la falta de fe. La educación ha perdido el norte, ha caído en la indefinición y ha olvidado su objetivo fundamental: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre todo, a la familia, pero también a la escuela, a los medios de comunicación, al espacio público en todas sus manifestaciones. Urge, por tanto, volver a valores como el respeto, la convivencia, el esfuerzo, la equidad o la utilización razonable de la libertad. Es necesario recuperar el buen sentido de conceptos como autoridad, norma, esfuerzo, disciplina o tolerancia. Y, por encima de todo, hay que cambiar de perspectiva, eliminar tópicos y asumir que estos valores, estas actitudes, se pueden y deben enseñar. No podemos inhibirnos de la responsabilidad colectiva que supone educar. El futuro y el bienestar de la sociedad depende de nuestro compromiso.Dividido en once breves capítulos, Victoria Camps incide en la falta de motivación de alumnos y educadores. Camps relaciona esta problemática con el desarrollo de la sociedad de bienestar y de consumo, responsables en cierta medida del fracaso del modelo educativo imperante. Nota de contenido: Educación sin norte. -- Los buenos modales. -- Ir a la contra. -- Que sean felices. -- El valor del esfuerzo. -- La educación subrogada. -- Aprender a ser libre. -- El valor del respeto. -- El ascensor social. -- Controlar las emociones. -- El valor del tiempo Creer en la educación : la asignatura pendiente [texto impreso] / Victoria Camps, Autor ; José Luis Castillejo, Traductor . - Península, 2008 . - 220 p. - (Quinteto; 363) .
ISBN : 978-84-971115-4-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS
[Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]PEDAGOGÍAResumen: La idea que atraviesa este lúcido ensayo está contenida en su título: el problema fundamental que tiene la educación en nuestros días es la falta de fe. La educación ha perdido el norte, ha caído en la indefinición y ha olvidado su objetivo fundamental: la formación de la personalidad. Una formación que corresponde, sobre todo, a la familia, pero también a la escuela, a los medios de comunicación, al espacio público en todas sus manifestaciones. Urge, por tanto, volver a valores como el respeto, la convivencia, el esfuerzo, la equidad o la utilización razonable de la libertad. Es necesario recuperar el buen sentido de conceptos como autoridad, norma, esfuerzo, disciplina o tolerancia. Y, por encima de todo, hay que cambiar de perspectiva, eliminar tópicos y asumir que estos valores, estas actitudes, se pueden y deben enseñar. No podemos inhibirnos de la responsabilidad colectiva que supone educar. El futuro y el bienestar de la sociedad depende de nuestro compromiso.Dividido en once breves capítulos, Victoria Camps incide en la falta de motivación de alumnos y educadores. Camps relaciona esta problemática con el desarrollo de la sociedad de bienestar y de consumo, responsables en cierta medida del fracaso del modelo educativo imperante. Nota de contenido: Educación sin norte. -- Los buenos modales. -- Ir a la contra. -- Que sean felices. -- El valor del esfuerzo. -- La educación subrogada. -- Aprender a ser libre. -- El valor del respeto. -- El ascensor social. -- Controlar las emociones. -- El valor del tiempo Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47907 370.114 CAMc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 
Título : Cultura de Paz : Material de apoyo para ciudadanos promotores de los Derechos Humanos Tipo de documento: texto impreso Autores: Movimiento de Educadores por la Paz del Uruguay (Uruguay), Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 39 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]PAZNota de contenido: 1) Por qué y cómo trabajar sobre una “Plataforma de Cultura de Paz” en las instituciones educativas.
2) Objetivos de la Propuesta Didáctica.
3) Educación por la Paz: en el Mundo y en Uruguay.
4) La situación actual de la propuesta en el país.
5) De qué Paz hablamos cuando hablamos de Paz.
6) Para aproximarnos a la Cultura de Paz.
7) Marco normativo que respalda el trabajo en Cultura de Paz y DDHH.
8) Propuestas didácticas.En línea: http://www.comisionunesco.mec.gub.uy/innovaportal/file/34730/1/cultura-de-paz-no [...] Cultura de Paz : Material de apoyo para ciudadanos promotores de los Derechos Humanos [texto impreso] / Movimiento de Educadores por la Paz del Uruguay (Uruguay), Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2012 . - 39 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]PAZNota de contenido: 1) Por qué y cómo trabajar sobre una “Plataforma de Cultura de Paz” en las instituciones educativas.
2) Objetivos de la Propuesta Didáctica.
3) Educación por la Paz: en el Mundo y en Uruguay.
4) La situación actual de la propuesta en el país.
5) De qué Paz hablamos cuando hablamos de Paz.
6) Para aproximarnos a la Cultura de Paz.
7) Marco normativo que respalda el trabajo en Cultura de Paz y DDHH.
8) Propuestas didácticas.En línea: http://www.comisionunesco.mec.gub.uy/innovaportal/file/34730/1/cultura-de-paz-no [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 50932 370.114 MOVc 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación MEC 50931 370.114 MOVc c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La educación : tratado general de pedagogía Tipo de documento: texto impreso Autores: Carlos O. Bunge, Autor Mención de edición: 7a. ed Editorial: Madrid [España] : Espasa Calpe Fecha de publicación: 1928 Colección: Obras Completas. num. 2 Número de páginas: 212 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNLa educación : tratado general de pedagogía [texto impreso] / Carlos O. Bunge, Autor . - 7a. ed . - Espasa Calpe, 1928 . - 212 p. - (Obras Completas.; 2) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SEXUAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SOCIAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ARGENTINA
[Palabras claves]POLÍTICA Y EDUCACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 1373 370 BUNe 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum Tipo de documento: texto impreso Autores: José Palos, Compilador ; Dolors Casas, Autor ; Gemma Domènech, Autor ; Carmen García, Autor ; Conrad Jiménez, Autor ; Elisabet Quesada, Autor ; Montserrat Santacana, Autor ; Josep Vilaró, Autor Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 2000 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Colección: Cuadernos de Educación num. 31 Número de páginas: 227 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-84-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]TRANSVERSALIDADResumen: El contenido del libro, va dirigido al profesorado, pero tiene diversidad de destinatarios puesto que la temática que se trata está presente en todas las etapas educativas (E. Infantil Primaria, Secundaria, Formación de Personas Adultas, Formadores de Profesorado). Aunque se apuesta por un desarrollo global en los ejes transversales, el abanico de estrategias y ejemplos que se presenta es bastante amplio y favorece su integración en los proyectos educativos con diferentes ritmos e intensidades. Nota de contenido: 1. Introducción. Sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro 2. Los ejes o temas transversales: cambiar o reinterpretar el curriculum 3. La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro 4. La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoria de los libros de texto 5. Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos 6. La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas 7. Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas 8. La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales 9. Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elemento para una propuesta 10. Ejes o temas transversales del curriculum: educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible Estrategias para el desarrollo de los temas transversales del curriculum [texto impreso] / José Palos, Compilador ; Dolors Casas, Autor ; Gemma Domènech, Autor ; Carmen García, Autor ; Conrad Jiménez, Autor ; Elisabet Quesada, Autor ; Montserrat Santacana, Autor ; Josep Vilaró, Autor . - ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 2000 . - 227 p. - (Cuadernos de Educación; 31) .
ISBN : 978-84-85840-84-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]TRANSVERSALIDADResumen: El contenido del libro, va dirigido al profesorado, pero tiene diversidad de destinatarios puesto que la temática que se trata está presente en todas las etapas educativas (E. Infantil Primaria, Secundaria, Formación de Personas Adultas, Formadores de Profesorado). Aunque se apuesta por un desarrollo global en los ejes transversales, el abanico de estrategias y ejemplos que se presenta es bastante amplio y favorece su integración en los proyectos educativos con diferentes ritmos e intensidades. Nota de contenido: 1. Introducción. Sobre la actualidad de los ejes o temas transversales y cómo facilitar su desarrollo en los proyectos de centro 2. Los ejes o temas transversales: cambiar o reinterpretar el curriculum 3. La presencia de los temas transversales en la vida cotidiana del centro 4. La presencia de los ejes o temas transversales en los materiales. La auditoria de los libros de texto 5. Los ejes o temas transversales a través del desarrollo de temas monográficos 6. La impregnación de unidades didácticas previamente elaboradas 7. Los temas transversales como organizadores de las unidades didácticas 8. La impregnación de las áreas curriculares con los ejes o temas transversales 9. Hacia un nuevo curriculum organizado por los temas transversales. Elemento para una propuesta 10. Ejes o temas transversales del curriculum: educar para un desarrollo humano y un futuro más justo y sostenible Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 41069 370.114 PALe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible41070 370.114 PALe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Los valores de la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Victoria Camps, Autor Mención de edición: 4 a. ed Editorial: Madrid : Alauda Anaya Fecha de publicación: 1996 Colección: Hacer Reforma Número de páginas: 132 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-207-6148-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOSResumen: Si la educación ha de proponerse no sólo la instrucción en unas materias, sino la formación de las personas, es urgente que incorpore explícitamente los valores éticos que hoy juzgamos básicos y fundamentales. Los valores de la educación [texto impreso] / Victoria Camps, Autor . - 4 a. ed . - Alauda Anaya, 1996 . - 132 p. - (Hacer Reforma) .
ISBN : 978-84-207-6148-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOSResumen: Si la educación ha de proponerse no sólo la instrucción en unas materias, sino la formación de las personas, es urgente que incorpore explícitamente los valores éticos que hoy juzgamos básicos y fundamentales. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49773 370.114 CAMv 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Mi experiencia en la enseñanza de los valores en el aula (1945-1978) Tipo de documento: texto impreso Autores: Susana A Barsanti, Autor Editorial: Editorial de Entre Ríos Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 86 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]ENSEÑANZAMi experiencia en la enseñanza de los valores en el aula (1945-1978) [texto impreso] / Susana A Barsanti, Autor . - Argentina : Editorial de Entre Ríos, 2008 . - 86 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]ENSEÑANZAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69580 370.114 BARm 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : En música in dependencia : educación y crisis social Tipo de documento: texto impreso Autores: Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Pepa Vivanco, Autor Editorial: Buenos Aires : Lumen Fecha de publicación: 2007 Número de páginas: 143 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-00-0689-3 Idioma : Esperanto (esp) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORESResumen: Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”.
Susana KesselmanNota de contenido: Prólogo de Eduardo Rinesi
Prólogo de Violeta Hemsy de Gainza
Prólogo de Pepa Vivanco
I. Experiencia: Músicos en banda
II. Experiencia: Taller de sikus
III. Experiencia: Ronda de pensamiento autónomo
IV. Reflexiones sobre los modelos en la educación musical
V. Matrices de aprendizaje
Reflexiones finales
FotosEn música in dependencia : educación y crisis social [texto impreso] / Violeta Hemsy de Gainza, Autor ; Pepa Vivanco, Autor . - Buenos Aires : Lumen, 2007 . - 143 p.
ISBN : 978-987-00-0689-3
Idioma : Esperanto (esp)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORESResumen: Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”.
Susana KesselmanNota de contenido: Prólogo de Eduardo Rinesi
Prólogo de Violeta Hemsy de Gainza
Prólogo de Pepa Vivanco
I. Experiencia: Músicos en banda
II. Experiencia: Taller de sikus
III. Experiencia: Ronda de pensamiento autónomo
IV. Reflexiones sobre los modelos en la educación musical
V. Matrices de aprendizaje
Reflexiones finales
FotosReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49239 370.114 HEMe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49240 370.114 HEMe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleN° 16-17 - Vol. 2, Julio -Agosto, 1993 - Actitudes, valores y normas (Número de Aula de Innovación Educativa) / Antoni Zabala Vidiella
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 16-17 - Vol. 2, Julio -Agosto, 1993 - Actitudes, valores y normas Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 82 p Material de acompañamiento: Suplemento: "Pautas de observación en la educación infantil" 3 años Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES Nota de contenido: Editorial
Integración sí, pero con condiciones
Monográfico
Ciencias sociales: actividades de aprendizaje, materiales de enseñanza y profesión docente
La selección y organizacion de las actividades y los materiales en la enseñanza de las CCSS
"Reflexiones en torno a un caso: ""Técnica y progreso en el siglo XX"""""
La geografía y los estudios de la población
Hacer una unidad didáctica no sólo es ordenar materiales
Las transferencias didácticas
La lectura e interpretación del paisaje en la enseñanza obligatoria
Bibliografía
Intercambio
Cuídate, desde la globalidad
El juego de rol
Juicio: juzguemos la escuela
Punto de vista
Reflexiones aquí y ahora sobre el papel del asesor psicopedagógico en los centros
El hatillo
La educación sentimental 1[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 16-17 - Vol. 2, Julio -Agosto, 1993 - Actitudes, valores y normas [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1993 . - 82 p + Suplemento: "Pautas de observación en la educación infantil" 3 años.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES Nota de contenido: Editorial
Integración sí, pero con condiciones
Monográfico
Ciencias sociales: actividades de aprendizaje, materiales de enseñanza y profesión docente
La selección y organizacion de las actividades y los materiales en la enseñanza de las CCSS
"Reflexiones en torno a un caso: ""Técnica y progreso en el siglo XX"""""
La geografía y los estudios de la población
Hacer una unidad didáctica no sólo es ordenar materiales
Las transferencias didácticas
La lectura e interpretación del paisaje en la enseñanza obligatoria
Bibliografía
Intercambio
Cuídate, desde la globalidad
El juego de rol
Juicio: juzguemos la escuela
Punto de vista
Reflexiones aquí y ahora sobre el papel del asesor psicopedagógico en los centros
El hatillo
La educación sentimental 1Reserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0895 AUL INN n° 15 1993 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
Título : n° 311 - Marzo 2002 - Iguales y diferentes Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2002 Número de páginas: 104 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORESNota de contenido: Educar en valores con cuentos y canciones
Mujeres con voz propia
María Jesús Picot Castro
La escuela al cine
Roxana Morduchowicz
Hacerse cargo de la heterogeneidad
José Gimeno Sacristán
Educar la mirada ... y el oído: Percibir la singularidad y también las posibilidades
José Contreras Domingo
Un aprendizaje diverso y relevante
Ángel I. Pérez Gómez
La cultura escolar: Otra construcción del conocimiento
Jurjo Torres Santomé
Organizar la diversidad
Miguel Ángel Santos Guerra[número]
es un número de Cuadernos de Pedagogía / Fabricio Caivano
n° 311 - Marzo 2002 - Iguales y diferentes [texto impreso] . - 2002 . - 104 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIVERSIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORESNota de contenido: Educar en valores con cuentos y canciones
Mujeres con voz propia
María Jesús Picot Castro
La escuela al cine
Roxana Morduchowicz
Hacerse cargo de la heterogeneidad
José Gimeno Sacristán
Educar la mirada ... y el oído: Percibir la singularidad y también las posibilidades
José Contreras Domingo
Un aprendizaje diverso y relevante
Ángel I. Pérez Gómez
La cultura escolar: Otra construcción del conocimiento
Jurjo Torres Santomé
Organizar la diversidad
Miguel Ángel Santos GuerraReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1040 CUA PED n° 311 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
Título : n° 53 - Mayo-Agosto 2010 - Evaluación de la educación: ¿producción de información para orientar y sustentar las políticas educativas? Otro título : Avaliação da educação: produção de informação para orientar e sustentar as políticas educativas? Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 296 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORESEn línea: http://rieoei.org/rie53.htm [número]
es un número de Revista Iberoamericana de Educación / Alejandro Tiana
n° 53 - Mayo-Agosto 2010 - Evaluación de la educación: ¿producción de información para orientar y sustentar las políticas educativas? = Avaliação da educação: produção de informação para orientar e sustentar as políticas educativas? [texto impreso] . - 2010 . - 296 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3274 REV IBE EDU n° 53 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3501 REV IBE EDU n° 53 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 60 - Vol. 7, Marzo 1997 - Educación para la paz y el desarrollo Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1997 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]PAZNota de contenido:
Editorial
El descubrimiento de unos alumnos
Monográfico Estrategias organizativas.
La educación para el desarrollo, una propuesta para la solidaridad.
Santiago Bolíbar Ribas
El programa de INTERMÓN: educar para la solidaridad.
M. Jesús Rocabert
Intercambio escolar: amigos lejanos.
Joaquim Lara Vilches,Rafael Higueras Orejon
Premio Intermón: Implicar a la sociedad desde los centros educativos.
El juego de rol como instrumento de intervención educativa. Un ejemplo de INTERMÓN: "Juicio a la Nike".
Anna Tarrés Vallespí
Semana de la solidaridad: una experiencia de la comunidad educativa.
Joana Céspedes Martín,Dolors Grau,Manel Lozano,Consol Martí,Laura Ponce
Acerca de la organización de los lenguajes artísticos.
Carmen López García
Una experiencia de cuatro años: una aula de educación artística.
Clara Perxachs Juandó
Estrategias organizativas en el aula de plástica.
Francisco Esquinas Romera
Mirar un cuadro, oir un cuadro.
Los medios audiovisuales en el área de educación artística.
Montserrat González Martínez,Isabel Pueyo Lobera
Educación artística y alumnos con necesidades educativas especiales.
Francisca Martínez Rivas
Centro Experiencias de tutoría.
La tutoría o el retrato de un aula.
Isidro del Río Barberena
La preparación del curso y la acogida del alummado y sus familias desde la perspectiva de la acción tutorial.
Herminio Manzano Boyadós
El departamento de orientación evalúa la acción tutorial.
Daniel Veiga Martínez
Técnicas de grupo aplicables a la clase.
Pere Arnáiz Pascual
Matinales de tutoría.
Andrés Badal Sáez
Intercambio
¿Qué tienes en tu corazón?
Gloria Domínguez Chillón
Salvemos la tierra.
M. Carmen Loriguillo García
Reflexión
¿Área o disciplina en ciencias de la naturaleza?
Camilo Iglesias López
Humor
La escuela según...
José Miguel Álvarez
Propuesta didáctica
¿A qué huele?
Isabel Ruiz de Francisco,Emigdia Repetto Jiménez,Angeles Mestres Izquierdo,M. Carmen Mato Carrodeguas,Angela P. García Gil
El hatillo
La Trinchera. Libros. Convocatorias.
Pensamientos de educación Contenidos procedimentales.
A vueltas con los procedimientos: lo que sabemos decir y hacer sobre estos contenidos escolares.
Enric Valls Giménez
¿Es posible enseñar y aprender estrategias en el parvulario?
M. Lluïsa Pérez Cabaní
De la programación a la evaluación de los procedimientos en secundaria.
Mª Antonia Loste
Los mapas procedimentales.
Enric Valls Giménez
Trabajar de manera integrada todo tipo de contenidos.
Jaume Carbonell Margenat[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 60 - Vol. 7, Marzo 1997 - Educación para la paz y el desarrollo [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1997 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]PAZNota de contenido:
Editorial
El descubrimiento de unos alumnos
Monográfico Estrategias organizativas.
La educación para el desarrollo, una propuesta para la solidaridad.
Santiago Bolíbar Ribas
El programa de INTERMÓN: educar para la solidaridad.
M. Jesús Rocabert
Intercambio escolar: amigos lejanos.
Joaquim Lara Vilches,Rafael Higueras Orejon
Premio Intermón: Implicar a la sociedad desde los centros educativos.
El juego de rol como instrumento de intervención educativa. Un ejemplo de INTERMÓN: "Juicio a la Nike".
Anna Tarrés Vallespí
Semana de la solidaridad: una experiencia de la comunidad educativa.
Joana Céspedes Martín,Dolors Grau,Manel Lozano,Consol Martí,Laura Ponce
Acerca de la organización de los lenguajes artísticos.
Carmen López García
Una experiencia de cuatro años: una aula de educación artística.
Clara Perxachs Juandó
Estrategias organizativas en el aula de plástica.
Francisco Esquinas Romera
Mirar un cuadro, oir un cuadro.
Los medios audiovisuales en el área de educación artística.
Montserrat González Martínez,Isabel Pueyo Lobera
Educación artística y alumnos con necesidades educativas especiales.
Francisca Martínez Rivas
Centro Experiencias de tutoría.
La tutoría o el retrato de un aula.
Isidro del Río Barberena
La preparación del curso y la acogida del alummado y sus familias desde la perspectiva de la acción tutorial.
Herminio Manzano Boyadós
El departamento de orientación evalúa la acción tutorial.
Daniel Veiga Martínez
Técnicas de grupo aplicables a la clase.
Pere Arnáiz Pascual
Matinales de tutoría.
Andrés Badal Sáez
Intercambio
¿Qué tienes en tu corazón?
Gloria Domínguez Chillón
Salvemos la tierra.
M. Carmen Loriguillo García
Reflexión
¿Área o disciplina en ciencias de la naturaleza?
Camilo Iglesias López
Humor
La escuela según...
José Miguel Álvarez
Propuesta didáctica
¿A qué huele?
Isabel Ruiz de Francisco,Emigdia Repetto Jiménez,Angeles Mestres Izquierdo,M. Carmen Mato Carrodeguas,Angela P. García Gil
El hatillo
La Trinchera. Libros. Convocatorias.
Pensamientos de educación Contenidos procedimentales.
A vueltas con los procedimientos: lo que sabemos decir y hacer sobre estos contenidos escolares.
Enric Valls Giménez
¿Es posible enseñar y aprender estrategias en el parvulario?
M. Lluïsa Pérez Cabaní
De la programación a la evaluación de los procedimientos en secundaria.
Mª Antonia Loste
Los mapas procedimentales.
Enric Valls Giménez
Trabajar de manera integrada todo tipo de contenidos.
Jaume Carbonell MargenatReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0438 AUL INN n° 60 1997 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0702 AUL INN n° 60 1997 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 79 - Vol. 8, Febrero 1999 - Valores en la escuela infantil / Música y juegos Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDADNota de contenido: Monográfico Música y juegos
Educar en valores en la escuela infantil.
Otilia Defis Peix,Ester Casals Grané
Educar en valores en el primer ciclo de educación infantil.
Maria Vinuesa Arbós
Valores tempranos.
M. Carmen Díez Navarro
La escuela infantil como transmisora de valores.
Carme Bernet Viñas,Maite García Gargallo,Pilar Vega Rosado
Educar en la diversidad en la clase de 2-3 años.
Lourdes Casares Fernadez
Valor: aprender a escuchar conscientemente desde el período de la educación infantil.
Montserrat Piñol Castro
«El pequeño desayuno». Pautas sociales y de relación ligadas a la alimentación.
Inmaculada Serrano González,M. Luisa Mellado Romero
Libros: Valores en la escuela infantil.
Otilia Defis Peix,Ester Casals Grané
Aula de juegos.
Pep Alsina Masmitjà
El juego, una experiencia de vida.
Pilar Relaño Fernández
Sonidos de pájaros.
Judith Akoschky
Juegos que suenan... en la escuela infantil.
Sílvia Vega Timoneda
Juegos en el aula de música.
Elena García
Juegos de educación musical para la escuela infantil.
Juan Rafael Muñoz Muñoz
Juego silencioso.
Cristina García Morte
Juegos de niños y música para todos.
Florencia Finger Chouhy
Actividades musicales para alumnado con parálisis cerebral.
Francisco Gallego Galán,Alfred Gargallo Guasch
Música y juego en secundaria.
Lluís de las Heras Cisa
Juegos y música en la enseñanza secundaria.
Albert Ginestà
Actividades lúdicas para la enseñanza secundaria.
Juan Rafael Muñoz Muñoz
Centro
Escuela y territorio. El concepto de escuela comunidad.
Joan Subirats Humet
La identificación de la comunidad escolar con el proyecto de centro.
Josep Alsinet
La relación de la escuela con el entorno.
Clara Riba Romeva
Tendencias de avance hacia la configuración de la escuela comunitaria.
Montserrat Ribera Crusafont
Los centros de educación infantil y su entorno: la escola bressol Tris-Tras.
Montserrat Gari i Miró
La relación de la escuela con el entorno: la ciudad. El CEIP Coves d'en Cimany.
Anna Nogueras Colomina
La escuela y el entorno: la escuela Estel Vallseca.
Adolf Pastor Monleon
El instituto y su entorno: el IES Francisco de Goya.
Rosa M. Vergés Tubau
Intercambio
La integración escolar a través de los zancos.
Jaime Font Soriano,Ignacio Zaldivar Poveda
Experiencias de encuentros con autor e ilustrador.
Catalina Ortega Arévalo,M. Angeles Troyano Delgado,Ana López Andrade,M. Isabel Sánchez Díaz,M. del Castillo Mora Peña
La transversalidad en las actividades complementarias y extraescolares. «Semana del Amor».
Matías Regodón Jiménez,Benito Baquero Ortega
Reflexión
Sobre los videojuegos y sus tópicos.
Antonio Maldonado Rico,Jose Enrique Jariego Fente
Propuesta didáctica
Actividades de Programación neurolingüística para educación infantil.
Albert Serrat Sallent,Rosa López Rodríguez,Rosa M. Solanich Brunet[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 79 - Vol. 8, Febrero 1999 - Valores en la escuela infantil / Música y juegos [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 1999 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDADNota de contenido: Monográfico Música y juegos
Educar en valores en la escuela infantil.
Otilia Defis Peix,Ester Casals Grané
Educar en valores en el primer ciclo de educación infantil.
Maria Vinuesa Arbós
Valores tempranos.
M. Carmen Díez Navarro
La escuela infantil como transmisora de valores.
Carme Bernet Viñas,Maite García Gargallo,Pilar Vega Rosado
Educar en la diversidad en la clase de 2-3 años.
Lourdes Casares Fernadez
Valor: aprender a escuchar conscientemente desde el período de la educación infantil.
Montserrat Piñol Castro
«El pequeño desayuno». Pautas sociales y de relación ligadas a la alimentación.
Inmaculada Serrano González,M. Luisa Mellado Romero
Libros: Valores en la escuela infantil.
Otilia Defis Peix,Ester Casals Grané
Aula de juegos.
Pep Alsina Masmitjà
El juego, una experiencia de vida.
Pilar Relaño Fernández
Sonidos de pájaros.
Judith Akoschky
Juegos que suenan... en la escuela infantil.
Sílvia Vega Timoneda
Juegos en el aula de música.
Elena García
Juegos de educación musical para la escuela infantil.
Juan Rafael Muñoz Muñoz
Juego silencioso.
Cristina García Morte
Juegos de niños y música para todos.
Florencia Finger Chouhy
Actividades musicales para alumnado con parálisis cerebral.
Francisco Gallego Galán,Alfred Gargallo Guasch
Música y juego en secundaria.
Lluís de las Heras Cisa
Juegos y música en la enseñanza secundaria.
Albert Ginestà
Actividades lúdicas para la enseñanza secundaria.
Juan Rafael Muñoz Muñoz
Centro
Escuela y territorio. El concepto de escuela comunidad.
Joan Subirats Humet
La identificación de la comunidad escolar con el proyecto de centro.
Josep Alsinet
La relación de la escuela con el entorno.
Clara Riba Romeva
Tendencias de avance hacia la configuración de la escuela comunitaria.
Montserrat Ribera Crusafont
Los centros de educación infantil y su entorno: la escola bressol Tris-Tras.
Montserrat Gari i Miró
La relación de la escuela con el entorno: la ciudad. El CEIP Coves d'en Cimany.
Anna Nogueras Colomina
La escuela y el entorno: la escuela Estel Vallseca.
Adolf Pastor Monleon
El instituto y su entorno: el IES Francisco de Goya.
Rosa M. Vergés Tubau
Intercambio
La integración escolar a través de los zancos.
Jaime Font Soriano,Ignacio Zaldivar Poveda
Experiencias de encuentros con autor e ilustrador.
Catalina Ortega Arévalo,M. Angeles Troyano Delgado,Ana López Andrade,M. Isabel Sánchez Díaz,M. del Castillo Mora Peña
La transversalidad en las actividades complementarias y extraescolares. «Semana del Amor».
Matías Regodón Jiménez,Benito Baquero Ortega
Reflexión
Sobre los videojuegos y sus tópicos.
Antonio Maldonado Rico,Jose Enrique Jariego Fente
Propuesta didáctica
Actividades de Programación neurolingüística para educación infantil.
Albert Serrat Sallent,Rosa López Rodríguez,Rosa M. Solanich BrunetReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0390 AUL INN n° 79 1999 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
Título : N° 88 - Vol. 9, Enero 2000 - Espacio y volumen Tipo de documento: texto impreso Autores: Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 82 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Editorial
Nueva ley de extranjería: el reto de la convivencia
Monográfico Espacio y volumen
Espacio y volumen.
Jordi Caja Francisco,Josep M. Gonzàlez Ramos
El volumen: un juego en la educación infantil.
Belén Segurado Cortés,Aurora Valero Cuenca
¿Qué entendemos por volumen? Reflexiones sobre el volumen y el espacio en la educación primaria.
Amparo Fosati Parreño
Una aproximación a la enseñanza del volumen.
José Antonio Martínez Liceranzu
La exploración del espacio en la educación infantil.
Lluís Vallvé Cordomí
«Seño, ¡esos niños se están subiendo a la escultura!».
Enric Calvet Tomàs,Iñaki Andrés Garralaga,Elisabet Bosch Vaillo,Albert Rigol Muxart
El volumen en las escenografías escolares del Ceip El Sagrer.
Eulàlia Bota,Roser Caritx Vilaseca
El espacio, el volumen. El volumen, el espacio.
Enrique Carpintero de la Fuente
Modelar y trabajar con conceptos: una propuesta multidimensional.
Marta Berrocal Capdevila
Centro
La coeducación como democratización de la enseñanza.
Xavier Bonal Sarro
El estado de la cuestión: la coeducación en la etapa de infantil y primaria.
Amparo Tomé González
Tres preguntas sobre coeducación en las etapas de infantil y primaria.
Xavier Rambla Marigot
Valores escolares y coeducación y estereotipos en la enseñanza secundaria.
Núria Solsona Pairó
Experiencia de coeducación en educación primaria.
Carmen Manzaneque López,Mª Luisa Quiralte Casarrubio,Rosa de Paz Martínez
Coeduación en el proyecto educativo del Ceip El Sagrer.
Gemma Sitjà Sans
Matemáticas y conflictos: inteligencia y afectividad.
Xus de Miguel Vallejo
Las personas que queremos ser.
Angel Claramonte Juan,Teresa Montaña
¡No te cortes, los créditos variables no tienen sexo! Una experiencia para la concreción del proyecto coeducativo de centro en la secundaria obligator
Rafaela Subías de la Fuente
Guía de recursos: Valores escolares y educación para la ciudadanía.
Xavier Rambla Marigot,Amparo Tomé González[número]
es un número de Aula de Innovación Educativa / Antoni Zabala Vidiella (1992-)
N° 88 - Vol. 9, Enero 2000 - Espacio y volumen [texto impreso] / Antoni Zabala Vidiella, ; Pilar Quera, Editor científico . - 2000 . - 82 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES
[Palabras claves]EDUCACIÓN VISUAL Y PLÁSTICA-ENSEÑANZANota de contenido: Editorial
Nueva ley de extranjería: el reto de la convivencia
Monográfico Espacio y volumen
Espacio y volumen.
Jordi Caja Francisco,Josep M. Gonzàlez Ramos
El volumen: un juego en la educación infantil.
Belén Segurado Cortés,Aurora Valero Cuenca
¿Qué entendemos por volumen? Reflexiones sobre el volumen y el espacio en la educación primaria.
Amparo Fosati Parreño
Una aproximación a la enseñanza del volumen.
José Antonio Martínez Liceranzu
La exploración del espacio en la educación infantil.
Lluís Vallvé Cordomí
«Seño, ¡esos niños se están subiendo a la escultura!».
Enric Calvet Tomàs,Iñaki Andrés Garralaga,Elisabet Bosch Vaillo,Albert Rigol Muxart
El volumen en las escenografías escolares del Ceip El Sagrer.
Eulàlia Bota,Roser Caritx Vilaseca
El espacio, el volumen. El volumen, el espacio.
Enrique Carpintero de la Fuente
Modelar y trabajar con conceptos: una propuesta multidimensional.
Marta Berrocal Capdevila
Centro
La coeducación como democratización de la enseñanza.
Xavier Bonal Sarro
El estado de la cuestión: la coeducación en la etapa de infantil y primaria.
Amparo Tomé González
Tres preguntas sobre coeducación en las etapas de infantil y primaria.
Xavier Rambla Marigot
Valores escolares y coeducación y estereotipos en la enseñanza secundaria.
Núria Solsona Pairó
Experiencia de coeducación en educación primaria.
Carmen Manzaneque López,Mª Luisa Quiralte Casarrubio,Rosa de Paz Martínez
Coeduación en el proyecto educativo del Ceip El Sagrer.
Gemma Sitjà Sans
Matemáticas y conflictos: inteligencia y afectividad.
Xus de Miguel Vallejo
Las personas que queremos ser.
Angel Claramonte Juan,Teresa Montaña
¡No te cortes, los créditos variables no tienen sexo! Una experiencia para la concreción del proyecto coeducativo de centro en la secundaria obligator
Rafaela Subías de la Fuente
Guía de recursos: Valores escolares y educación para la ciudadanía.
Xavier Rambla Marigot,Amparo Tomé GonzálezReserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R0458 AUL INN n° 88 2000 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR0819 AUL INN n° 88 2000 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
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