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Refinar búsquedaEdificio sede central de la Universidad del trabajo del Uruguay 1890-1990 / Plinio Torres Jean de Dieu (1989)
Título : Edificio sede central de la Universidad del trabajo del Uruguay 1890-1990 : Monumento histórico (Ley N° 14.040/975 y Res. N° 1280/975 del M.E. y C.) Tipo de documento: texto impreso Autores: Plinio Torres Jean de Dieu, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP-UTU) Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: ca 100 p Il.: 34 láms. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA URUGUAYA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]MONTEVIDEO
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DEL TRABAJO (UTU)-URUGUAYNota de contenido: Síntesis histórica de la zona de la Estanzuela: Saladero y Matadero de la Estanzuela o de Ramírez.-- La Batería de Santa Bárbara.-- La línea del Cordón.-- Los lavaderos de la Estanzuela.-- La Batería Carro.-- La Playa de la Estanzuela o de Ramírez.-- El Taller de Alfarería Nacional.-- El Asilo de Expósitos y Huérfanos y la Capilla de Nuestra Señora del Huerto.-- Barrios Reus al Sur. El nuevo Edificio de la Escuela de Artes y Oficios.-- Láminas Edificio sede central de la Universidad del trabajo del Uruguay 1890-1990 : Monumento histórico (Ley N° 14.040/975 y Res. N° 1280/975 del M.E. y C.) [texto impreso] / Plinio Torres Jean de Dieu, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Técnico Profesional (CETP-UTU), 1989 . - ca 100 p : 34 láms.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ARQUITECTURA URUGUAYA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]MONTEVIDEO
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DEL TRABAJO (UTU)-URUGUAYNota de contenido: Síntesis histórica de la zona de la Estanzuela: Saladero y Matadero de la Estanzuela o de Ramírez.-- La Batería de Santa Bárbara.-- La línea del Cordón.-- Los lavaderos de la Estanzuela.-- La Batería Carro.-- La Playa de la Estanzuela o de Ramírez.-- El Taller de Alfarería Nacional.-- El Asilo de Expósitos y Huérfanos y la Capilla de Nuestra Señora del Huerto.-- Barrios Reus al Sur. El nuevo Edificio de la Escuela de Artes y Oficios.-- Láminas Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69120 370.989 5 TORe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Flavio A. García
Título : Elementos para un diagnóstico del sistema educativo Tipo de documento: texto impreso Autores: Héctor Apezechea, Director de publicación ; José Anibal Cagnoni, Autor ; Myrian Varela, Autor ; Alberto Gálvez, Editor científico Editorial: Montevideo [Uruguay] : Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica (CIEP) Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 38948 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Proceso de realización de trabajo. --Reseña histórica de los aspectos jurídicos del sistema educativo. --Estructura jurídica Régimen Constitucional Legal. --Algunos aspectos previos al análisis de los sectores. --Enseñanza Primaria. --Enseñanza Secundaria. --Enseñanza Técnica. --Recursos del Sistema Educativo. --Conclusiones Elementos para un diagnóstico del sistema educativo [texto impreso] / Héctor Apezechea, Director de publicación ; José Anibal Cagnoni, Autor ; Myrian Varela, Autor ; Alberto Gálvez, Editor científico . - Montevideo (Uruguay) : Centro de Investigación y Experimentación Pedagógica (CIEP), 1977 . - 401 p.
ISSN : 38948
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]SISTEMA EDUCATIVONota de contenido: Proceso de realización de trabajo. --Reseña histórica de los aspectos jurídicos del sistema educativo. --Estructura jurídica Régimen Constitucional Legal. --Algunos aspectos previos al análisis de los sectores. --Enseñanza Primaria. --Enseñanza Secundaria. --Enseñanza Técnica. --Recursos del Sistema Educativo. --Conclusiones Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38948 370.989 5 APEe 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Enseñar y aprender tecnología en la educación secundaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Javier Baigorri, Compilador ; Xavier Bachs, Autor ; María Reyes Cisneros, Autor ; Luis González, Autor ; Jesús Manzano, Autor ; Vicente Penalba, Autor Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 1997 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Número de páginas: 293 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-62-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnología? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias. Nota de contenido: Primera parte: Tecnología y currículo
Educación y tecnología
Jesús Manzano
Educación Secundaria Obligatoria y tecnología
Luis González
Didáctica de la tecnología en la educación secundaria
Xavier Bachs
Las tecnologías industriales en el bachillerato
Jesús Manzano
Segunda parte: La tecnología en el aula
La intervención docente
Luis González
Estrategias y recursos didácticos
Luis González
Evaluación en tecnología
Vicente Penalba
Implantación y desarrollo de la tecnología en un instituto de enseñanza secundaria
Luis González
Diseño y desarrollo de Unidades Didácticas. Dos casos prácticos.
Javier Baigorri López
Tercera parte: Formación del profesorado
Formación del profesorado y prácticas profesionales
Javier Baigorri López, Mª Reyes Cisneros
Enseñar y aprender tecnología en la educación secundaria [texto impreso] / Javier Baigorri, Compilador ; Xavier Bachs, Autor ; María Reyes Cisneros, Autor ; Luis González, Autor ; Jesús Manzano, Autor ; Vicente Penalba, Autor . - Barcelona (España) : ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 1997 . - 293 p.
ISBN : 978-84-85840-62-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA TECNOLOGÍA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: ¿Qué enfoques educativos, pasados y presentes, tiene la tecnología? ¿Cuáles son los contenidos de estas materias? ¿Cómo se pueden impartir en el aula? ¿De qué forma puede organizarse un aula-taller? ¿Cómo podemos realizar una programación? ¿Qué sistemas de evaluación pueden ser válidos? ¿Cómo podemos organizar las prácticas docentes del curso de especialización pedagógica? Este libro pretende aportar un marco de referencia teórico y práctico para todas aquellas personas implicadas en la apasionante aventura de poner en circulación estas nuevas materias. Nota de contenido: Primera parte: Tecnología y currículo
Educación y tecnología
Jesús Manzano
Educación Secundaria Obligatoria y tecnología
Luis González
Didáctica de la tecnología en la educación secundaria
Xavier Bachs
Las tecnologías industriales en el bachillerato
Jesús Manzano
Segunda parte: La tecnología en el aula
La intervención docente
Luis González
Estrategias y recursos didácticos
Luis González
Evaluación en tecnología
Vicente Penalba
Implantación y desarrollo de la tecnología en un instituto de enseñanza secundaria
Luis González
Diseño y desarrollo de Unidades Didácticas. Dos casos prácticos.
Javier Baigorri López
Tercera parte: Formación del profesorado
Formación del profesorado y prácticas profesionales
Javier Baigorri López, Mª Reyes Cisneros
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 44853 374.013 BAIe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 44854 374.013 BAIe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Informe final del Congreso Nacional de Educación "Mtra. Reina Reyes" Tipo de documento: texto impreso Congreso: Congreso Nacional de Educación "Maestra Reina Reyes" (2do.; 2013; Uruguay), Autor Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 189 p Material de acompañamiento: 1 CD ISBN/ISSN/DL: 978-9974-362-61-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEEn línea: http://snep.edu.uy/wp-content/uploads/2014/12/II-Congreso-Nacional-de-Educacion- [...] Informe final del Congreso Nacional de Educación "Mtra. Reina Reyes" [texto impreso] / Congreso Nacional de Educación "Maestra Reina Reyes" (2do.; 2013; Uruguay), Autor . - 2014 . - 189 p + 1 CD.
ISBN : 978-9974-362-61-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHO A LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTEEn línea: http://snep.edu.uy/wp-content/uploads/2014/12/II-Congreso-Nacional-de-Educacion- [...] Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 66083 379.989 5 CON 2do 2013 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible66698 379.989 5 CON 2do 2013 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible66701 379.989 5 CON 2do 2013 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponiblen° 12-13 - Junio de 2013 - Enseñanza técnica-tecnológica en el Uruguay (Número de Convocación)
es un número de Convocación / Oruam Barboza (2014)
Título : n° 12-13 - Junio de 2013 - Enseñanza técnica-tecnológica en el Uruguay Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 64 p Il.: il Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONALNota de contenido: Presentación de la revista y entrega de premios Concurso 2012
MENCIONES ESPECIALES DEL CONCURSO Convocación 2012
Antropología educativa por Juan Manuel Sarochar
La lectura de textos literarios en la clase de Matemática por Cristina Ochoviet
Los redotados por Los redotados (seudónimo) Perspectivas epistemológicas y didácticas en la enseñanza de las ciencias por Amadeo Sosa Santillán
Una experiencia de evaluación en la clase de Historia desde la mirada de la investigación práctica de la práctica de enseñanza por Virginia Gazzano Ríos
LA ENSEÑANZA TÉCNICA – TECNOLÓGICA EN EL URUGUAY
“La educación encierra un tesoro”…la Figari ofrece su parte por Carlos Alejandro Alves, Juan Carlos Alves, Néstor Martínez
Conversando con Antonia Grompone por Silvia Cardoso
Educación media tecnológica. Bachillerato Tecnológico Agrario por Eduardo Davyt
APORTES DESDE EL EXTERIOR
Alunmicidio o De la destrucción pedagógica de la infancia por Miguel Andrés Brenner
El aprendizaje desarrollador. Un reto para la educación en el siglo XXI por Ylsy Toirac Rodríguez, Nancy Rodríguez Pupo, Maritza Rodríguez Peña
REFLEXIONANDO SOBRE EDUCACIÓN
Ensayando reflexiones. La lectura en la transmisión cultural: ¿viejas respuestas para nuevas preguntas? por Gabriela Irureta
Hacia el fortalecimiento de las destrezas, habilidades y capacidades artístico-culturales en el ámbito liceal para la integración social por Verónica Krisman, Oscar Damián
Innovar en educación mediante la integración de tecnologías por Ana María Vacca Errazquin
La utilidad de las TIC en la escritura, en primer año de ciclo básico de enseñanza secundaria en Uruguay por Estela Ascurrein
COMENTARIOS Y RESEÑAS
INNOVAR EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA de Leonor Mergalef, Cristina Canabal (Dirs.), Verónica Sierra Blas (Ed.) por Alejandro Burgueño
MÁS ALLÁ DE LA CAPACITACIÓN. DEBATES ACERCA DE LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES en EJERCICIO de Alejandra Birgin (Compiladora) por Carmen Caamaño
ALICIA GOYENA: UNA PEDAGOGÍA PARA LA VIDA de Margarita Ferro Beceiro. Edición 2013 por Margarita Ferro Beceiro[número]
es un número de Convocación / Oruam Barboza (2014)
n° 12-13 - Junio de 2013 - Enseñanza técnica-tecnológica en el Uruguay [texto impreso] . - 2013 . - 64 p : il.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONALNota de contenido: Presentación de la revista y entrega de premios Concurso 2012
MENCIONES ESPECIALES DEL CONCURSO Convocación 2012
Antropología educativa por Juan Manuel Sarochar
La lectura de textos literarios en la clase de Matemática por Cristina Ochoviet
Los redotados por Los redotados (seudónimo) Perspectivas epistemológicas y didácticas en la enseñanza de las ciencias por Amadeo Sosa Santillán
Una experiencia de evaluación en la clase de Historia desde la mirada de la investigación práctica de la práctica de enseñanza por Virginia Gazzano Ríos
LA ENSEÑANZA TÉCNICA – TECNOLÓGICA EN EL URUGUAY
“La educación encierra un tesoro”…la Figari ofrece su parte por Carlos Alejandro Alves, Juan Carlos Alves, Néstor Martínez
Conversando con Antonia Grompone por Silvia Cardoso
Educación media tecnológica. Bachillerato Tecnológico Agrario por Eduardo Davyt
APORTES DESDE EL EXTERIOR
Alunmicidio o De la destrucción pedagógica de la infancia por Miguel Andrés Brenner
El aprendizaje desarrollador. Un reto para la educación en el siglo XXI por Ylsy Toirac Rodríguez, Nancy Rodríguez Pupo, Maritza Rodríguez Peña
REFLEXIONANDO SOBRE EDUCACIÓN
Ensayando reflexiones. La lectura en la transmisión cultural: ¿viejas respuestas para nuevas preguntas? por Gabriela Irureta
Hacia el fortalecimiento de las destrezas, habilidades y capacidades artístico-culturales en el ámbito liceal para la integración social por Verónica Krisman, Oscar Damián
Innovar en educación mediante la integración de tecnologías por Ana María Vacca Errazquin
La utilidad de las TIC en la escritura, en primer año de ciclo básico de enseñanza secundaria en Uruguay por Estela Ascurrein
COMENTARIOS Y RESEÑAS
INNOVAR EN LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA de Leonor Mergalef, Cristina Canabal (Dirs.), Verónica Sierra Blas (Ed.) por Alejandro Burgueño
MÁS ALLÁ DE LA CAPACITACIÓN. DEBATES ACERCA DE LA FORMACIÓN DE LOS DOCENTES en EJERCICIO de Alejandra Birgin (Compiladora) por Carmen Caamaño
ALICIA GOYENA: UNA PEDAGOGÍA PARA LA VIDA de Margarita Ferro Beceiro. Edición 2013 por Margarita Ferro BeceiroReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3568 CONVO n° 12-13 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3569 CONVO n° 12-13 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Cuadernos / Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Derecho (Uruguay)
Título : N° 15 - 1964 - Uruguay: balance y perspectivas : VII Cursos internacionales de verano de la Universidad de la República Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 319 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Soluciones tecnológicas para el desarrollo, EDGARDO GILLES
Soluciones tecnológicas para el desarrollo industrial del Uruguay, GERMÁN E. VILLAR.
Crítica de la estructura agraria nacional, ESTEBAN CAM-PAL
Otros factores, no tecnológicos, que obstaculizan el desarrollo agropecuario, ESTEBAN CAMPAL.
Reformas estructurales, MARIO BUCHELI
La investigación científica al servicio de la técnica rural, GASTÓN NAVARRO.
La investigación científica al servicio de la tecnología industrial, OSCAR J. MAGGIOLO.
La investigación económica, ISRAEL WONSEWER
La investigación social, DIONISIO JORGE GARMENDIA
El papel de la educación en el desarrollo económico y social, ROLANDO SÁNCHEZ ARAYA
La educación técnica rural, ALFREDO L. WEISS
La educación técnica industrial, AGUSTÍN CISA
Extensión agrícola, CARLOS RUCKS
Mesa redonda: Capacidad de las estructuras políticas y administrativas uruguayas para responder a los problemas del desarrollo, Dr. RAMÓN VALDÉS COSTA, Dr. FERNANDO OLIÚ y Sr. HÉCTOR RODRÍGUEZ
ALALC: Balance y perspectivas, ALBERTO SOLA[número]
es un número de Cuadernos / Universidad de la República (UDELAR). Facultad de Derecho (Uruguay)
N° 15 - 1964 - Uruguay: balance y perspectivas : VII Cursos internacionales de verano de la Universidad de la República [texto impreso] . - 1964 . - 319 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DESARROLLO CIENTÍFICO Y TECNOLÓGICO
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]URUGUAYNota de contenido: Soluciones tecnológicas para el desarrollo, EDGARDO GILLES
Soluciones tecnológicas para el desarrollo industrial del Uruguay, GERMÁN E. VILLAR.
Crítica de la estructura agraria nacional, ESTEBAN CAM-PAL
Otros factores, no tecnológicos, que obstaculizan el desarrollo agropecuario, ESTEBAN CAMPAL.
Reformas estructurales, MARIO BUCHELI
La investigación científica al servicio de la técnica rural, GASTÓN NAVARRO.
La investigación científica al servicio de la tecnología industrial, OSCAR J. MAGGIOLO.
La investigación económica, ISRAEL WONSEWER
La investigación social, DIONISIO JORGE GARMENDIA
El papel de la educación en el desarrollo económico y social, ROLANDO SÁNCHEZ ARAYA
La educación técnica rural, ALFREDO L. WEISS
La educación técnica industrial, AGUSTÍN CISA
Extensión agrícola, CARLOS RUCKS
Mesa redonda: Capacidad de las estructuras políticas y administrativas uruguayas para responder a los problemas del desarrollo, Dr. RAMÓN VALDÉS COSTA, Dr. FERNANDO OLIÚ y Sr. HÉCTOR RODRÍGUEZ
ALALC: Balance y perspectivas, ALBERTO SOLAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4231 CUA N° 15 1964 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleDonación Sergio Ribeiro Pontet R5853 CUA N° 15 1964 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
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es un número de Convocación / Oruam Barboza (2014)
Título : n° 21-22 - Junio de 2015 - Aportes para la didáctica de la enseñanza técnica La luz. Dos revoluciones del siglo XX Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 124 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL Nota de contenido: Aviso: artículos recomendados Concurso 2014
Concurso Explorar e innovar en educación
LA EDUCACIÓN TÉCNICA
Aportes para la reflexión sobre didáctica técnica por O. Barboza y otros
PENSANDO EN LA EDUCACIÓN Y EN LOS DOCENTES
El compromiso social de los futuros docentes por L. Berná y R. Caetano
Cultura sorda: ¿cuestión de lengua o patología? por Karina Nossar Toranza
Antonio Grompone: educador, abogado, masón por Cleopatra Fontán
¿Por qué nos pasa con la evaluación? por Juan Cáceres García
APORTES TEÓRICOS
Estudio del comportamiento de primates en ambientaciones del zoológico de Villa Dolores por Andrea Carlos Percivale y Ana Lucía Ilardía Elhordoy
La luz. Dos revoluciones del siglo XX por Ismael Pedro Núñez Pereira
APORTES DESDE EL EXTERIOR
¿Discursos progresistas? por Miguel Andrés Brenner
El sujeto lírico feminino en las publicaciones periódicas santiagueras del siglo XIX por Taily Vargas López
Entre lo sagrado y lo público: la escuela y la religión por Fernando Arturo Romero Ospina
RECOMENDADOS CONCURSO 2014
Acerca de los vínculos entre temporalidad, teletecnologías y educación por Mauro Amarillo y Lizzie Keim
COMENTARIOS Y RESEÑAS
LA GENERACIÓN APP. CÓMO LOS JÓVENES GESTIONAN SU IDENTIDAD, SU PRIVACIDAD Y SU IMAGINACIÓN EN EL MUNDO DIGITAL de Howard Gardner y Katie Davis por Alejandro Burgueño
LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA. CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS EN UN MEDIO COMPLEJO de Philippe Perrenoud por Carmen Caam[número]
es un número de Convocación / Oruam Barboza (2014)
n° 21-22 - Junio de 2015 - Aportes para la didáctica de la enseñanza técnica La luz. Dos revoluciones del siglo XX [texto impreso] . - 2015 . - 124 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL Nota de contenido: Aviso: artículos recomendados Concurso 2014
Concurso Explorar e innovar en educación
LA EDUCACIÓN TÉCNICA
Aportes para la reflexión sobre didáctica técnica por O. Barboza y otros
PENSANDO EN LA EDUCACIÓN Y EN LOS DOCENTES
El compromiso social de los futuros docentes por L. Berná y R. Caetano
Cultura sorda: ¿cuestión de lengua o patología? por Karina Nossar Toranza
Antonio Grompone: educador, abogado, masón por Cleopatra Fontán
¿Por qué nos pasa con la evaluación? por Juan Cáceres García
APORTES TEÓRICOS
Estudio del comportamiento de primates en ambientaciones del zoológico de Villa Dolores por Andrea Carlos Percivale y Ana Lucía Ilardía Elhordoy
La luz. Dos revoluciones del siglo XX por Ismael Pedro Núñez Pereira
APORTES DESDE EL EXTERIOR
¿Discursos progresistas? por Miguel Andrés Brenner
El sujeto lírico feminino en las publicaciones periódicas santiagueras del siglo XIX por Taily Vargas López
Entre lo sagrado y lo público: la escuela y la religión por Fernando Arturo Romero Ospina
RECOMENDADOS CONCURSO 2014
Acerca de los vínculos entre temporalidad, teletecnologías y educación por Mauro Amarillo y Lizzie Keim
COMENTARIOS Y RESEÑAS
LA GENERACIÓN APP. CÓMO LOS JÓVENES GESTIONAN SU IDENTIDAD, SU PRIVACIDAD Y SU IMAGINACIÓN EN EL MUNDO DIGITAL de Howard Gardner y Katie Davis por Alejandro Burgueño
LA ORGANIZACIÓN PEDAGÓGICA. CONOCIMIENTOS Y COMPETENCIAS EN UN MEDIO COMPLEJO de Philippe Perrenoud por Carmen CaamReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R3639 CONVO n° 21-22 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR3640 CONVO n° 21-22 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4992 CONVO n° 21-22 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69170 372.21 ADMp 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Retos actuales de la educación técnico-profesional Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco de Asís Blas, Compilador ; Juan Planells, Compilador Editorial: Madrid : Fundación Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Metas Educativas 2021. Serie Técnico-Profesional Número de páginas: 156 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7666-201-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJOResumen: Las reformas de los sistemas de educación técnica y profesional tienen una indiscutible actualidad, tanto en los países europeos como en los iberoamericanos. Explorar el cómo, con qué instrumentos, mediante qué medidas, a través de qué soluciones, de acuerdo con qué enfoques y estrategias constituye el objeto de este libro. En él se pretende abordar el estado de la cuestión de algunos de los principales desafíos planteados, que conforman la agenda de los vigentes sistemas de educación técnica y profesional.
El libro se inicia con un capítulo de Fernando Vargas, en el que se describe el significado y alcance del nuevo paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida y las exigencias de la nueva sociedad de la información, las nuevas formas de aprendizaje, las políticas de desarrollo de competencias profesionales y la formación para la empleabilidad.
Por su parte Antonio rueda y Francisco Asís Blas plantean la necesidad de establecer prog4resivamente sistemas de cualificaciones profesionales y de formación profesional, que incluyan el establecimiento de un sistema de validación de la competencia.
Rossa Almandoz, aborda la cuestión de la implantación progresiva de los sistemas de cualificaciones y formación profesional y el papel de los interlocutores sociales y las complejas y heterogéneas relaciones entre los sistemas de formación y de cualificación
La formación de los profesionales del sistema de educación técnica y formación profesional es tratada por María Ibarrollo. Lucília Machado, analiza la cuestión de la orientación profesional y realiza una actualización y revisión conceptual de lo que ha sido esta cuestión en cuenta a la orientación profesional en los sistemas formativos.
Cleunice Rehem, trata el complejo tema de la gestión de los centros formativos y de las nuevas funciones a acometer en los tiempos que corren. Por su parte, Joaquim Azevedo reflexiona acerca de las exigencias de la calidad en las instituciones de formación profesional, las relaciones entre la evaluación externa y la de las propias instituciones, y la necesidad de disponer de referentes que hagan operativas y eficaces la evaluaciones.
Finalmente, Juan Planells aborda el inexcusable tema del financiamiento de los sistemas de educación técnica y formación profesional y realiza una variada descripción de los sistemas de financiamiento, variables a considerar a la hora de la toma de decisiones.
Nota de contenido: Preámbulo
Álvaro Marchesi
Introducción
Francisco de Asís Blas y Juan Planells
Escenarios y tendencias en el mundo del trabajo y de la educación en el inicio del siglo XXI: el nuevo paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida y la sociedad del conocimiento
Fernando Vargas
Competencia, cualificación, sistema de cualificaciones profesionales y formación asociada a las cualificaciones
Antonio Rueda
El establecimiento de un sistema de validación de la competencia
Francisco de Asís Blas
El papel de los interlocutores sociales en la educación técnico-profesional y en los sistemas de cualificaciones
María Rosa Almandoz
Formación de profesionales de la ETP: nuevos enfoques pedagógicos
María de Ibarrola
Orientación profesional: la necesaria renovación conceptual y reorganización política
Lucília Machado
Gestión de los centros formativos del siglo xxi: nuevas miradas, nuevos planteamientos
Cleunice Rehem
La evaluación y la garantía de calidad en las instituciones de enseñanza y formación profesional
Joaquim Azevedo
Financiamiento de los sistemas de ETP
Juan Planells
BibliografíaRetos actuales de la educación técnico-profesional [texto impreso] / Francisco de Asís Blas, Compilador ; Juan Planells, Compilador . - Fundación Santillana, 2009 . - 156 p. - (Metas Educativas 2021. Serie Técnico-Profesional) .
ISBN : 978-84-7666-201-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]TRABAJOResumen: Las reformas de los sistemas de educación técnica y profesional tienen una indiscutible actualidad, tanto en los países europeos como en los iberoamericanos. Explorar el cómo, con qué instrumentos, mediante qué medidas, a través de qué soluciones, de acuerdo con qué enfoques y estrategias constituye el objeto de este libro. En él se pretende abordar el estado de la cuestión de algunos de los principales desafíos planteados, que conforman la agenda de los vigentes sistemas de educación técnica y profesional.
El libro se inicia con un capítulo de Fernando Vargas, en el que se describe el significado y alcance del nuevo paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida y las exigencias de la nueva sociedad de la información, las nuevas formas de aprendizaje, las políticas de desarrollo de competencias profesionales y la formación para la empleabilidad.
Por su parte Antonio rueda y Francisco Asís Blas plantean la necesidad de establecer prog4resivamente sistemas de cualificaciones profesionales y de formación profesional, que incluyan el establecimiento de un sistema de validación de la competencia.
Rossa Almandoz, aborda la cuestión de la implantación progresiva de los sistemas de cualificaciones y formación profesional y el papel de los interlocutores sociales y las complejas y heterogéneas relaciones entre los sistemas de formación y de cualificación
La formación de los profesionales del sistema de educación técnica y formación profesional es tratada por María Ibarrollo. Lucília Machado, analiza la cuestión de la orientación profesional y realiza una actualización y revisión conceptual de lo que ha sido esta cuestión en cuenta a la orientación profesional en los sistemas formativos.
Cleunice Rehem, trata el complejo tema de la gestión de los centros formativos y de las nuevas funciones a acometer en los tiempos que corren. Por su parte, Joaquim Azevedo reflexiona acerca de las exigencias de la calidad en las instituciones de formación profesional, las relaciones entre la evaluación externa y la de las propias instituciones, y la necesidad de disponer de referentes que hagan operativas y eficaces la evaluaciones.
Finalmente, Juan Planells aborda el inexcusable tema del financiamiento de los sistemas de educación técnica y formación profesional y realiza una variada descripción de los sistemas de financiamiento, variables a considerar a la hora de la toma de decisiones.
Nota de contenido: Preámbulo
Álvaro Marchesi
Introducción
Francisco de Asís Blas y Juan Planells
Escenarios y tendencias en el mundo del trabajo y de la educación en el inicio del siglo XXI: el nuevo paradigma del aprendizaje a lo largo de la vida y la sociedad del conocimiento
Fernando Vargas
Competencia, cualificación, sistema de cualificaciones profesionales y formación asociada a las cualificaciones
Antonio Rueda
El establecimiento de un sistema de validación de la competencia
Francisco de Asís Blas
El papel de los interlocutores sociales en la educación técnico-profesional y en los sistemas de cualificaciones
María Rosa Almandoz
Formación de profesionales de la ETP: nuevos enfoques pedagógicos
María de Ibarrola
Orientación profesional: la necesaria renovación conceptual y reorganización política
Lucília Machado
Gestión de los centros formativos del siglo xxi: nuevas miradas, nuevos planteamientos
Cleunice Rehem
La evaluación y la garantía de calidad en las instituciones de enseñanza y formación profesional
Joaquim Azevedo
Financiamiento de los sistemas de ETP
Juan Planells
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42333 374.013 ASIr 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Todo por la educación pública Tipo de documento: texto impreso Autores: Ricardo Vilaró, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 1999 Número de páginas: 386 p ISBN/ISSN/DL: 997410081x Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: "En América Latina y en Uruguay, los problemas por su gravedad y dramatismo, hacen que cada año que pasa sin transformaciones en la educación, afecten negativamente a generaciones de niños y adolescentes. Tenemos por lo tanto otros tiempos y plazos que países más ricos o desarrollados" Por lo cuál con la mayor seriedad, con el compromiso de todos los actores, es necesario asumir un estado de reforma permanente. Otros ritmos para elaborar, discutir e implementar cambios. Para el Uruguay, la formación de su gente, la educación en valores fundamentales -solidaridad, autonomía, justicia social, tolerancia y respeto al diferente-, exige la reafirmación del sistema educativo público, en la perspectiva de una renovación pedagógica, organizacional y de contenidos, la extensión del tiempo en el aula y en la escuela o liceo, atendiendo al principio artiguista de que los más infelices sean los más privilegiados, como condición clave de su soberanía e independencia en un mundo competitivo en incesante transformación. De ahí mi compromiso indeclinable: todo por la educación pública" Todo por la educación pública [texto impreso] / Ricardo Vilaró, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 1999 . - 386 p.
ISSN : 997410081x
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN PÚBLICA
[Palabras claves]EDUCACIÓN SECUNDARIA
[Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES
[Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]REFORMA EDUCATIVA
[Palabras claves]URUGUAYResumen: "En América Latina y en Uruguay, los problemas por su gravedad y dramatismo, hacen que cada año que pasa sin transformaciones en la educación, afecten negativamente a generaciones de niños y adolescentes. Tenemos por lo tanto otros tiempos y plazos que países más ricos o desarrollados" Por lo cuál con la mayor seriedad, con el compromiso de todos los actores, es necesario asumir un estado de reforma permanente. Otros ritmos para elaborar, discutir e implementar cambios. Para el Uruguay, la formación de su gente, la educación en valores fundamentales -solidaridad, autonomía, justicia social, tolerancia y respeto al diferente-, exige la reafirmación del sistema educativo público, en la perspectiva de una renovación pedagógica, organizacional y de contenidos, la extensión del tiempo en el aula y en la escuela o liceo, atendiendo al principio artiguista de que los más infelices sean los más privilegiados, como condición clave de su soberanía e independencia en un mundo competitivo en incesante transformación. De ahí mi compromiso indeclinable: todo por la educación pública" Reserva
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DisponibleDonación José Williman 71083 370.989 5 VILt c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Historia de la Universidad del Trabajo del Uruguay Tipo de documento: texto impreso Autores: Alcides Martínez Montero, Autor ; Ernesto Villegas Suárez, Autor Editorial: Montevideo : Tipografía de la Escuela Nacional de Artes y Oficios Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 325 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DEL TRABAJO (UTU)-URUGUAYNota de contenido: Algunos conceptos generales a través de la historia -- 1878 a 1914. Escuela Nacional de Artes y Oficios -- 1915 a 1942. Enseñanza Industrial -- 1942-1964. Universidad del Trabajo -- Capítulo documental Historia de la Universidad del Trabajo del Uruguay [texto impreso] / Alcides Martínez Montero, Autor ; Ernesto Villegas Suárez, Autor . - Montevideo : Tipografía de la Escuela Nacional de Artes y Oficios, 1968 . - 325 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDAD DEL TRABAJO (UTU)-URUGUAYNota de contenido: Algunos conceptos generales a través de la historia -- 1878 a 1914. Escuela Nacional de Artes y Oficios -- 1915 a 1942. Enseñanza Industrial -- 1942-1964. Universidad del Trabajo -- Capítulo documental Reserva
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Título de serie: Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5 Título : Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo Tipo de documento: texto impreso Autores: Gabriel Corbo, Autor ; María Laura Donya, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor Editorial: Ministerio de Educación y Cultura (MEC) Fecha de publicación: 2015 Número de páginas: 123 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Propuestas y experiencias sobre políticas públicas en el campo de educación y trabajo para jóvenes de 15 – 29 años -- La validación y acreditación de estudios. Una respuesta para la continuidad y reinserción educativas de jóvenes y adultos” -- Relevamiento de buenas prácticas y arreglos institucionales, que amplían las posibilidades educativas del trabajo, el estado de situación y las posibilidades de mejoras a nivel nacional. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20V.pdf Programa Conjunto Aportes para la elaboración de políticas educativas en Uruguay, v. 5. Propuestas para la vínculación de la educación y el trabajo [texto impreso] / Gabriel Corbo, Autor ; María Laura Donya, Autor ; Alexandra Lizbona Cohen, Autor . - Uruguay : Ministerio de Educación y Cultura (MEC), 2015 . - 123 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN TÉCNICO-PROFESIONAL
[Palabras claves]EDUCACIÓN Y TRABAJO
[Palabras claves]EDUCACIÓN-URUGUAY
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVANota de contenido: Propuestas y experiencias sobre políticas públicas en el campo de educación y trabajo para jóvenes de 15 – 29 años -- La validación y acreditación de estudios. Una respuesta para la continuidad y reinserción educativas de jóvenes y adultos” -- Relevamiento de buenas prácticas y arreglos institucionales, que amplían las posibilidades educativas del trabajo, el estado de situación y las posibilidades de mejoras a nivel nacional. En línea: http://www.undp.org/content/dam/uruguay/docs/Pob/TOMO%20V.pdf Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70049 370.989 5 PRO v. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
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