Formar niños productores de textos / Josette Jolibert (1993)

Público ISBD Título : Formar niños productores de textos Tipo de documento: texto impreso Autores: Josette Jolibert, Autor ; (Grupo de investigación) ECOUREN, Autor Mención de edición: 2a ed Editorial: Dolmen Fecha de publicación: 1993 Colección: Estudio Número de páginas: 233 p ISBN/ISSN/DL: 9562011096 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Nota de contenido: Para formar niños productores de textos ¿qué objetivos de aprendizaje?.-- Nuestras opciones pedagógicas.--Trabajar en módulos de aprendizaje.-- Siete tipos de textos en módulos de aprendizaje.-- Organización de la clase y programación de los aprendizajes Formar niños productores de textos [texto impreso] / Josette Jolibert, Autor ; (Grupo de investigación) ECOUREN, Autor  . -  2a ed . - Dolmen, 1993 . - 233 p. - (Estudio) . ISSN : 9562011096 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA [Palabras claves]LENGUAJE DE LOS NIÑOS [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Nota de contenido: Para formar niños productores de textos ¿qué objetivos de aprendizaje?.-- Nuestras opciones pedagógicas.--Trabajar en módulos de aprendizaje.-- Siete tipos de textos en módulos de aprendizaje.-- Organización de la clase y programación de los aprendizajes

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Las cosas del decir / Helena Calsamiglia Blancafort (2002)

Público ISBD Título : Las cosas del decir : manual de análisis del discurso Tipo de documento: texto impreso Autores: Helena Calsamiglia Blancafort, Autor ; Amparo Tusón Valls, Autor Editorial: Barcelona : Ariel Fecha de publicación: 2002 Colección: Linguística Número de páginas: 386 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-344-8233-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Resumen: Ofrece una visión general del análisis del discurso e integra no sólo teorías y enfoques de las corrientes más fuertes de esta multidisciplina, también destaca el trabajo teórico e investigativo que en el mundo hispanoparlante se está produciendo con gran calidad y originalidad. La primera parte se expone la noción de discurso, como una práctica social, o sea como instrumento creador de la sociedad. Se hace recorrido por las diferentes disciplinas de las ciencias humanas y sociales implicadas en el análisis del discurso: antropología lingüística, etnografía de la comunicación, sociología, interaccionismo simbólico, etnometodología, análisis de la conversación, sociolingüística interaccional, psicolingüística, filosofía, pragmática, lingüística (funcional y textual), la retórica y la denominada nueva retórica. Este primer capítulo concluye con un nuevo recorrido, esta vez por los principales investigadores, : Gumperz (1982), Bronckart (1985), Edmonson (1981), Brown y Yule (1983), Lavandera (1985), Van Dijk (1997), Newmeyer (1988), Kerbrat-Orecchioni (1990, 1992, 1994), McCarthy y Carter (1994), Schiffrin (1994),y Fairclough (1989, 1994). Se presta atención al discurso oral y al discurso escrito, las autoras explican por separado, las características de las dos modalidades de realización discursiva: la oralidad y la escritura. La segunda parte trata: el contexto, las personas del discurso , las relaciones interpersonales, la cortesía y la modalización y, por último, los fines discursivos y los procesos de interpretación. Se atienden dos de los denominados criterios de la textualidad de Beaugrande y Dressler: la coherencia y la cohesión. El apéndice, nos da a conocer cómo se obtienen, transcriben, organizan y trabajan los datos para una investigación propia del análisis del discurso. Las cosas del decir : manual de análisis del discurso [texto impreso] / Helena Calsamiglia Blancafort, Autor ; Amparo Tusón Valls, Autor . - Ariel, 2002 . - 386 p. - (Linguística) . ISBN : 978-84-344-8233-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Resumen: Ofrece una visión general del análisis del discurso e integra no sólo teorías y enfoques de las corrientes más fuertes de esta multidisciplina, también destaca el trabajo teórico e investigativo que en el mundo hispanoparlante se está produciendo con gran calidad y originalidad. La primera parte se expone la noción de discurso, como una práctica social, o sea como instrumento creador de la sociedad. Se hace recorrido por las diferentes disciplinas de las ciencias humanas y sociales implicadas en el análisis del discurso: antropología lingüística, etnografía de la comunicación, sociología, interaccionismo simbólico, etnometodología, análisis de la conversación, sociolingüística interaccional, psicolingüística, filosofía, pragmática, lingüística (funcional y textual), la retórica y la denominada nueva retórica. Este primer capítulo concluye con un nuevo recorrido, esta vez por los principales investigadores, : Gumperz (1982), Bronckart (1985), Edmonson (1981), Brown y Yule (1983), Lavandera (1985), Van Dijk (1997), Newmeyer (1988), Kerbrat-Orecchioni (1990, 1992, 1994), McCarthy y Carter (1994), Schiffrin (1994),y Fairclough (1989, 1994). Se presta atención al discurso oral y al discurso escrito, las autoras explican por separado, las características de las dos modalidades de realización discursiva: la oralidad y la escritura. La segunda parte trata: el contexto, las personas del discurso , las relaciones interpersonales, la cortesía y la modalización y, por último, los fines discursivos y los procesos de interpretación. Se atienden dos de los denominados criterios de la textualidad de Beaugrande y Dressler: la coherencia y la cohesión. El apéndice, nos da a conocer cómo se obtienen, transcriben, organizan y trabajan los datos para una investigación propia del análisis del discurso.

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Lingüística y enseñanza de la lengua / Marta Marín (2006)

Público ISBD Título : Lingüística y enseñanza de la lengua Tipo de documento: texto impreso Autores: Marta Marín, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2006 Colección: Carrera Docente Número de páginas: 303 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-7015-72-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]ESCRITURA [Palabras claves]LECTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]TEXTO [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Nota de contenido: El enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua. --La comunicación. --La enunciación. --Los textos. -- Los textos: procedimiento de cohesión. --Los textos: tipología. --Actos lingüísticos. La pragmática. --Teoría de la lectura como proceso. --Teoría de la escritura como proceso. Lingüística y enseñanza de la lengua [texto impreso] / Marta Marín, Autor . - Aique, 2006 . - 303 p. - (Carrera Docente) . ISBN : 978-950-7015-72-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN [Palabras claves]ESCRITURA [Palabras claves]LECTURA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS [Palabras claves]LINGÜÍSTICA [Palabras claves]TEXTO [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Nota de contenido: El enfoque comunicacional para la enseñanza de la lengua. --La comunicación. --La enunciación. --Los textos. -- Los textos: procedimiento de cohesión. --Los textos: tipología. --Actos lingüísticos. La pragmática. --Teoría de la lectura como proceso. --Teoría de la escritura como proceso.

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Textos expositivo-explicativos y argumentativos / Teodoro Álvarez Angulo (2001)

Público ISBD Título : Textos expositivo-explicativos y argumentativos Tipo de documento: texto impreso Autores: Teodoro Álvarez Angulo, Autor Editorial: Barcelona : Octaedro Fecha de publicación: 2001 Colección: Nuevos Instrumentos num. 14 Número de páginas: 90 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8063-466-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN [Palabras claves]TEXTO EXPOSITIVO [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Resumen: Si hablar o escribir es usar la lengua de forma adecuada a la situación contextual, la enseñanza de una lengua consistirá en aprender la diversidad de géneros discursivos con sus respectivas funciones y con las características lingüísticas correspondientes. En este libro, se analizan dos de los principales tipos de texto a través de ejemplos frecuentes en los usos sociales y escolares. Textos expositivo-explicativos y argumentativos [texto impreso] / Teodoro Álvarez Angulo, Autor . - Octaedro, 2001 . - 90 p. - (Nuevos Instrumentos; 14) . ISBN : 978-84-8063-466-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS DEL DISCURSO [Palabras claves]ARGUMENTACIÓN [Palabras claves]TEXTO EXPOSITIVO [Palabras claves]TIPOLOGÍA TEXTUAL Resumen: Si hablar o escribir es usar la lengua de forma adecuada a la situación contextual, la enseñanza de una lengua consistirá en aprender la diversidad de géneros discursivos con sus respectivas funciones y con las características lingüísticas correspondientes. En este libro, se analizan dos de los principales tipos de texto a través de ejemplos frecuentes en los usos sociales y escolares.

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