Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Refinar búsquedaAcción y reflexión / Claudia Cabrera (1917)
Título : Acción y reflexión : la investigación como potenciadora de aprendizajes Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudia Cabrera, Autor ; Daysy Imbert, Autor ; Cristina Rebollo, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) Fecha de publicación: 1917 Número de páginas: 197 p. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-85771--1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN-ACCIÓNNota de contenido: Líneas teóricas que actúan de marco. --Experiencias de Intercambio. Experiencia de Florida-Uruguay. --Experiencia en paraguay. -- Experiencia en San Pablo-Brasil Acción y reflexión : la investigación como potenciadora de aprendizajes [texto impreso] / Claudia Cabrera, Autor ; Daysy Imbert, Autor ; Cristina Rebollo, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), 1917 . - 197 p.
ISBN : 978-9974-85771--1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN-ACCIÓNNota de contenido: Líneas teóricas que actúan de marco. --Experiencias de Intercambio. Experiencia de Florida-Uruguay. --Experiencia en paraguay. -- Experiencia en San Pablo-Brasil Reserva
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Disponible2433 370.78 CABa c.2 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Acortando distancias entre la investigación y los profesores de ciencias : Uruguay 1999-2005 Tipo de documento: texto impreso Autores: María Paz Echeverriarza Espínola, Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Trilce Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 270 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-324-23-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: A nadie escapa que la provisión de oportunidades de aprendizaje de calidad para el grueso de los jóvenes representa un enorme desafío en las sociedades contemporáneas. En el caso particular de Uruguay, y muy especialmente en las áreas científicas, el crecimiento de la matricula de la enseñanza secundaria no se ha visto acompañado por un aumento proporcional delas capacidades estructurales y humanas. Por lo pronto solo una baja fracción de los docentes en ejercicio de la enseñanza de las ciencias tiene un título de profesor. Pero aun para los docentes egresados de los institutos de formación docente, el ejercicio de su profesión presenta enormes desafíos.
Algunas dificultades del ejercicio de la docencia derivan de las malas condiciones de trabajo(bajos salarios, largas horas de docencia directa, aulas atiborradas de estudiantes, laboratorios pobres o inexistentes ,etc.)Otras en cambio se asocian a limitaciones de su formación inicial, así como a las limitadas ofertas de formación permanente. En todos los campos, pero particularmente en el de las ciencias, la dedicación sostenida al estudio y la reflexión son imprescindibles para el crecimiento profesional y la actualización del conocimiento y de sus formas de diseminación, que en nuestros días cambian a un ritmo vertiginoso. Los docentes no son autómatas sociales cuyas acciones obedecen únicamente a estímulos externos, tales como los cambios de programas o nuevas reglamentaciones.
Esta obra describe y analiza cuidadosamente un modelo de cooperación entre docentes de ciencias de la enseñanza Secuandaria( en los campos de Biología , la física y la química)e investigadores del Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas(PEDECIBA), llevando adelante durante siente años con el apoyo y seguimiento del sector de educación de la oficina de unesco en Montevideo-Representacion ante el Mercosur. La representación y análisis de la experiencia esta precedida por prólogos del doctor José Rivero , educador peruano y estudioso de las reformas educativas latinoamericanas y del Doctor Ramón Méndez Galai, investigador del área de Física de PEDECIBA, y se complementan con resúmenes de muchas de las pasantías y transcripciones de conferencias de los Dres. Angel Caputia, Ana Denicola, y Arturo Lezama, tres de los científicos participantes en el programa. El conjunto de los materiales, al decir del Dr. Mendez Galain, “convierten a esta obra en un libro de cabecera para cualquier docente de ciencias de nuestro país”.Nota de contenido: Presentación, por José Rivero.
Prólogo, por Ramón Mendez Galain.
Introducción .
Características principales del programa de pasantías PEDECIBA- UNESCO.
Evaluación y análisis de las pasantías , por María Paz Echeverriarza, Alcira Rivarosa, Paula Santos.
Conclusiones.
Bibliografía .
Aportes de investigadores y docentes.
Nóminas de investigadores y docentes.En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001519/151938s.pdf Acortando distancias entre la investigación y los profesores de ciencias : Uruguay 1999-2005 [texto impreso] / María Paz Echeverriarza Espínola, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Trilce, 2006 . - 270 p.
ISBN : 978-9974-324-23-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y TECNOLOGÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]URUGUAYResumen: A nadie escapa que la provisión de oportunidades de aprendizaje de calidad para el grueso de los jóvenes representa un enorme desafío en las sociedades contemporáneas. En el caso particular de Uruguay, y muy especialmente en las áreas científicas, el crecimiento de la matricula de la enseñanza secundaria no se ha visto acompañado por un aumento proporcional delas capacidades estructurales y humanas. Por lo pronto solo una baja fracción de los docentes en ejercicio de la enseñanza de las ciencias tiene un título de profesor. Pero aun para los docentes egresados de los institutos de formación docente, el ejercicio de su profesión presenta enormes desafíos.
Algunas dificultades del ejercicio de la docencia derivan de las malas condiciones de trabajo(bajos salarios, largas horas de docencia directa, aulas atiborradas de estudiantes, laboratorios pobres o inexistentes ,etc.)Otras en cambio se asocian a limitaciones de su formación inicial, así como a las limitadas ofertas de formación permanente. En todos los campos, pero particularmente en el de las ciencias, la dedicación sostenida al estudio y la reflexión son imprescindibles para el crecimiento profesional y la actualización del conocimiento y de sus formas de diseminación, que en nuestros días cambian a un ritmo vertiginoso. Los docentes no son autómatas sociales cuyas acciones obedecen únicamente a estímulos externos, tales como los cambios de programas o nuevas reglamentaciones.
Esta obra describe y analiza cuidadosamente un modelo de cooperación entre docentes de ciencias de la enseñanza Secuandaria( en los campos de Biología , la física y la química)e investigadores del Programa de Desarrollo de las Ciencias Básicas(PEDECIBA), llevando adelante durante siente años con el apoyo y seguimiento del sector de educación de la oficina de unesco en Montevideo-Representacion ante el Mercosur. La representación y análisis de la experiencia esta precedida por prólogos del doctor José Rivero , educador peruano y estudioso de las reformas educativas latinoamericanas y del Doctor Ramón Méndez Galai, investigador del área de Física de PEDECIBA, y se complementan con resúmenes de muchas de las pasantías y transcripciones de conferencias de los Dres. Angel Caputia, Ana Denicola, y Arturo Lezama, tres de los científicos participantes en el programa. El conjunto de los materiales, al decir del Dr. Mendez Galain, “convierten a esta obra en un libro de cabecera para cualquier docente de ciencias de nuestro país”.Nota de contenido: Presentación, por José Rivero.
Prólogo, por Ramón Mendez Galain.
Introducción .
Características principales del programa de pasantías PEDECIBA- UNESCO.
Evaluación y análisis de las pasantías , por María Paz Echeverriarza, Alcira Rivarosa, Paula Santos.
Conclusiones.
Bibliografía .
Aportes de investigadores y docentes.
Nóminas de investigadores y docentes.En línea: http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001519/151938s.pdf Reserva
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Disponible65329 507.2 ECHa c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Oruam Barboza
Título : Antropología, la Ciencia del hombre Tipo de documento: texto impreso Autores: Margaret Mead, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo Veinte Fecha de publicación: 1971 Número de páginas: 210 p. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: Margaret Mead, con su fecunda experiencia de estudiosa comprometida con el mundo en que vive, postula en este libro las profundas relaciones existentes entre la antropología y otras ciencias tales como la historia o la psicología; y considera en segundo término la posibilidad de proporcionar pautas para una ultilización correcta de los instrumentos de investigación. De esta manera el antropólogo exclusivamente dedicado al estudio de las culturas primitivas ingresa en la historia para dejar lugar a un científico que maneja un campo de acción mucho mayor, solidario con la dinámica del tiempo en que vive y ansioso de brindar su aporte para una comprensión de civilización tan problemática como la que constituye nuestro escenario histórico. Así, la antropología queda planteada como una ciencia ágil, dispuesta a la búsqueda útil y activa, y a la adecuación a requerimientos diversos cuya negación sería la negación de la actividad científica, tal como debe ser interpretada. Margaret Mead, profundamente afectada por los conflictos mundiales de los últimos treinta años y siempre atenta al desarrollo de los acontecimientos y procesos, ejemplifica con su vida esta posición de compromiso, impostergable para un hombre de ciencia. Antropología, la Ciencia del hombre [texto impreso] / Margaret Mead, Autor . - Buenos Aires : Siglo Veinte, 1971 . - 210 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANTROPOLOGÍA
[Palabras claves]CULTURA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNResumen: Margaret Mead, con su fecunda experiencia de estudiosa comprometida con el mundo en que vive, postula en este libro las profundas relaciones existentes entre la antropología y otras ciencias tales como la historia o la psicología; y considera en segundo término la posibilidad de proporcionar pautas para una ultilización correcta de los instrumentos de investigación. De esta manera el antropólogo exclusivamente dedicado al estudio de las culturas primitivas ingresa en la historia para dejar lugar a un científico que maneja un campo de acción mucho mayor, solidario con la dinámica del tiempo en que vive y ansioso de brindar su aporte para una comprensión de civilización tan problemática como la que constituye nuestro escenario histórico. Así, la antropología queda planteada como una ciencia ágil, dispuesta a la búsqueda útil y activa, y a la adecuación a requerimientos diversos cuya negación sería la negación de la actividad científica, tal como debe ser interpretada. Margaret Mead, profundamente afectada por los conflictos mundiales de los últimos treinta años y siempre atenta al desarrollo de los acontecimientos y procesos, ejemplifica con su vida esta posición de compromiso, impostergable para un hombre de ciencia. Reserva
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Título : Apología de un matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: Godfrey Harold Hardy (1877-1947), Autor ; C. P. Snow (1905-1980), Prefacio, etc Editorial: Madrid : Nivola Fecha de publicación: 1999 Colección: Epistéme num. 1 Número de páginas: 136 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-930719-0-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENTIFICOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICAApología de un matemático [texto impreso] / Godfrey Harold Hardy (1877-1947), Autor ; C. P. Snow (1905-1980), Prefacio, etc . - Nivola, 1999 . - 136 p. - (Epistéme; 1) .
ISBN : 978-84-930719-0-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENTIFICOS
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42957 509 HARa 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Conocer : Las ciencias cognitivas: tendencias y perspectivas. Cartografía de las ideas actuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco J. Varela (1946-2001), Autor Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1990 Colección: El Mamífero Parlante. Serie Mayor Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-383-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA COGNITIVA
[Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNConocer : Las ciencias cognitivas: tendencias y perspectivas. Cartografía de las ideas actuales [texto impreso] / Francisco J. Varela (1946-2001), Autor . - Gedisa, 1990 . - 120 p. - (El Mamífero Parlante. Serie Mayor) .
ISBN : 978-84-7432-383-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA COGNITIVA
[Palabras claves]EPISTEMOLOGÍA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 46659 121 VARc 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La credibilidad de la ciencia Tipo de documento: texto impreso Autores: John Ziman, Autor ; Eulalia Pérez Sedeño, Traductor Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1981 Colección: Humanidades num. 839 Número de páginas: 275 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-1839-5 Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNLa credibilidad de la ciencia [texto impreso] / John Ziman, Autor ; Eulalia Pérez Sedeño, Traductor . - Alianza, 1981 . - 275 p : il. - (Humanidades; 839) .
ISBN : 978-84-206-1839-5
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNReserva
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Título : Enseńanza y aprendizaje de la matemática en la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Zoltan P. Dienes, Autor ; Marcelo Sternberg, Traductor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 1966 Colección: Biblioteca del Educador Contemporáneo num. 4 Número de páginas: 176 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICAEnseńanza y aprendizaje de la matemática en la escuela primaria [texto impreso] / Zoltan P. Dienes, Autor ; Marcelo Sternberg, Traductor . - Paidós, 1966 . - 176 p. - (Biblioteca del Educador Contemporáneo; 4) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICAEjemplares
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Título : Foucault y la educación : disciplinas y saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen J. Ball, Compilador Mención de edición: 4a. ed Editorial: Madrid : Morata Fecha de publicación: 2001 Colección: Educación Crítica num. e Número de páginas: 222 p Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FOUCAULT, MICHEL, 1926–1984
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICANota de contenido: Capítulo primero: Presentación de Michel Foucault, por S. J. Ball -- Primera parte: Foucault y la educación -- Capítulo 2. Foucault y la investigación educativa, por J. D. Marchall -- Capítulo 3. Foucault a examen, por K. Hoskin -- Segunda parte: Historia, poder y saber -- Capítulo 4. La genealogía del profesor urbano, por D. Jones -- Capítulo 5. Las prácticas educativas y el saber científico, por R. Jones -- Capítulo 6. Cuerpos dóciles, por I. Goodson e I. Dowbiggin -- Tercera parte. Discurso y política -- Capítulo 7. La deconstrucción de la hegemonía, por J. Knight, R. Smith y J. Sachs -- Capítulo 8. La gestión como tecnología moral, por S. J. Ball -- Capítulo 9. La educación y el discurso político de la Nueva Derecha, por J. Kenway -- Bibliografía de Michel Foucault, por Jurjo Torres Santomé -- Índice de materias. Foucault y la educación : disciplinas y saber [texto impreso] / Stephen J. Ball, Compilador . - 4a. ed . - Morata, 2001 . - 222 p. - (Educación Crítica; e) .
Clasificación: [Palabras claves]CRÍTICA E INTERPRETACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]FOUCAULT, MICHEL, 1926–1984
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]POLÍTICANota de contenido: Capítulo primero: Presentación de Michel Foucault, por S. J. Ball -- Primera parte: Foucault y la educación -- Capítulo 2. Foucault y la investigación educativa, por J. D. Marchall -- Capítulo 3. Foucault a examen, por K. Hoskin -- Segunda parte: Historia, poder y saber -- Capítulo 4. La genealogía del profesor urbano, por D. Jones -- Capítulo 5. Las prácticas educativas y el saber científico, por R. Jones -- Capítulo 6. Cuerpos dóciles, por I. Goodson e I. Dowbiggin -- Tercera parte. Discurso y política -- Capítulo 7. La deconstrucción de la hegemonía, por J. Knight, R. Smith y J. Sachs -- Capítulo 8. La gestión como tecnología moral, por S. J. Ball -- Capítulo 9. La educación y el discurso político de la Nueva Derecha, por J. Kenway -- Bibliografía de Michel Foucault, por Jurjo Torres Santomé -- Índice de materias. Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 48535 194 FOU-BAL 1 día Colección general Libros Domicilio
Disponible29480 194 FOU-BAL c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48534 194 FOU-BAL c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48536 194 FOU-BAL c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible48621 194 FOU-BAL c. 5 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : Introducción a la psicología matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Clyde Hamilton Coombs, Autor ; Robyn M. Dawes, Autor ; Amos Tversky, Autor ; Natividad Sánchez, Traductor ; Antonio Montesinos, Traductor Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1981 Colección: Alianza Universidad num. 31 Número de páginas: 501 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-8031-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]MODELOS MATEMÁTICOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOMETRÍA-PSICOLOGÍAIntroducción a la psicología matemática [texto impreso] / Clyde Hamilton Coombs, Autor ; Robyn M. Dawes, Autor ; Amos Tversky, Autor ; Natividad Sánchez, Traductor ; Antonio Montesinos, Traductor . - Alianza, 1981 . - 501 p. - (Alianza Universidad; 31) .
ISBN : 978-84-206-8031-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]MODELOS MATEMÁTICOS
[Palabras claves]PSICOLOGÍA
[Palabras claves]PSICOMETRÍA-PSICOLOGÍAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 47173 507.2 COOi 7 días Colección general Libros Domicilio
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Título : La investigación científica Tipo de documento: texto impreso Autores: Vladimir Kourganoff, Autor ; Jean-Claude Kourganoff, Colaborador Mención de edición: 4a. ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA) Fecha de publicación: 1967 Colección: Cuadernos de EUDEBA num. 5 Número de páginas: 68 p ISBN/ISSN/DL: 45650 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICALa investigación científica [texto impreso] / Vladimir Kourganoff, Autor ; Jean-Claude Kourganoff, Colaborador . - 4a. ed. . - Editorial Universitaria de Buenos Aires (EUDEBA), 1967 . - 68 p. - (Cuadernos de EUDEBA; 5) .
ISSN : 45650
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38891 509 KOUi 1 día Colección general Libros Consulta en sala
Disponible7298 509 KOUi c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible7299 509 KOUi c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible45650 509 KOUi c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Los módulos en la enseñanza y el aprendizaje de a matemática en la escuela secundaria : Informe de la reunión realizada sobre este tema en Montevideo (Uruguay) del 29 de noviembre al 5 de diciembre de 1976. Tipo de documento: texto impreso Autores: (UNESCO) Oficina Regional de Ciencia y Tecnología pára América Latina y el Caribe, Autor Editorial: París [Francia] : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) Fecha de publicación: 1976 Número de páginas: 265 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNEn línea: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000024663 Los módulos en la enseñanza y el aprendizaje de a matemática en la escuela secundaria : Informe de la reunión realizada sobre este tema en Montevideo (Uruguay) del 29 de noviembre al 5 de diciembre de 1976. [texto impreso] / (UNESCO) Oficina Regional de Ciencia y Tecnología pára América Latina y el Caribe, Autor . - París (Francia) : Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), 1976 . - 265 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE
[Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓNEn línea: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000024663 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69752 510 UNEm 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni
Título : Los sueńos de la razón : ciencia y utopías Tipo de documento: texto impreso Autores: René Jules Dubos (1901-1982), Autor ; Juan Almela, Traductor Editorial: México D. F. [México] : Fondo de Cultura Económica (FCE) Fecha de publicación: 1967 Colección: Breviarios num. 190 Número de páginas: 158 p ISBN/ISSN/DL: 36333 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MEDICINALos sueńos de la razón : ciencia y utopías [texto impreso] / René Jules Dubos (1901-1982), Autor ; Juan Almela, Traductor . - Fondo de Cultura Económica (FCE), 1967 . - 158 p. - (Breviarios; 190) .
ISSN : 36333
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MEDICINAReserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 38961 509 DUBs 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible36333 509 DUBs c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Pedagogía de la enseñanza superior : naturaleza, métodos, organización Tipo de documento: texto impreso Autores: Francisco Larroyo (1908-1981), Autor Editorial: Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) Fecha de publicación: 1959 Número de páginas: 366 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZANota de contenido: La metodología en la educación superior -- La organización en la educación superior Pedagogía de la enseñanza superior : naturaleza, métodos, organización [texto impreso] / Francisco Larroyo (1908-1981), Autor . - México : Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), 1959 . - 366 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]CURRÍCULO
[Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]FORMACIÓN PROFESIONAL
[Palabras claves]GESTIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZANota de contenido: La metodología en la educación superior -- La organización en la educación superior Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 49968 378.007 LARp 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible52505 378.007 LARp c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible55728 378.007 LARp c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Teorías de la Comunicación : Investigaciones sobre medios en América y Europa Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel de Moragas Spá, Autor Mención de edición: 5a. ed. Editorial: México : GG MassMedia Fecha de publicación: 1991 Número de páginas: 325 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-88717-5-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASResumen: La obra inicia situando epistemológica e ideológicamente a la investigación en comunicación, y ello ya habla de una apuesta interpretativa del autor. A continuación se desarrollan, con rigor y detalle ejemplares, las principales tendencias tradicionales de la investigación en comunicación: desde la tradición de la teoría matemática de la comunicación hasta los estudios culturales (latinoamericanos y europeos), pasando por los enfoques funcionalistas (los estudios sobre los efectos de los medios impulsados por la Mass Communication Research), los enfoques críticos (los debates sobre la industria cultural promovidos a mediados del siglo XX por la Escuela de Frankfurt), los enfoques semiológicos-estructuralistas (con autores con Eco y Barthes al centro) y aquellas aproximaciones interpretativas que ponen énfasis en la interacción social y la construcción de la realidad, entre otras perspectivas. Los paradigmas latinoamericanos de estudios de las interrelaciones entre comunicación y cultura, por un lado, y los aportes de la economía política crítica de la comunicación, por el otro, conforman dos capítulos en los que el autor presenta, de forma sintética pero muy rigurosa, los aportes latinoamericanos al campo de la investigación en comunicación a nivel internacional. Nota de contenido: Ubicación epistemológica e ideológica de la investigación de la Comunicación de Masas -- Estudios sobre comunicación de masas en Estados Unidos -- Estudios sobre comunicación de masas en Europa -- Latinoamérica : estudio para las políticas de comunicación -- Unesco : Investigación para el desarrollo -- De la dictadura a la democracia : la investigación de la comunicación en España, 1940-1980 Teorías de la Comunicación : Investigaciones sobre medios en América y Europa [texto impreso] / Miguel de Moragas Spá, Autor . - 5a. ed. . - México : GG MassMedia, 1991 . - 325 p.
ISBN : 978-968-88717-5-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MEDIOS DE COMUNICACIÓN DE MASASResumen: La obra inicia situando epistemológica e ideológicamente a la investigación en comunicación, y ello ya habla de una apuesta interpretativa del autor. A continuación se desarrollan, con rigor y detalle ejemplares, las principales tendencias tradicionales de la investigación en comunicación: desde la tradición de la teoría matemática de la comunicación hasta los estudios culturales (latinoamericanos y europeos), pasando por los enfoques funcionalistas (los estudios sobre los efectos de los medios impulsados por la Mass Communication Research), los enfoques críticos (los debates sobre la industria cultural promovidos a mediados del siglo XX por la Escuela de Frankfurt), los enfoques semiológicos-estructuralistas (con autores con Eco y Barthes al centro) y aquellas aproximaciones interpretativas que ponen énfasis en la interacción social y la construcción de la realidad, entre otras perspectivas. Los paradigmas latinoamericanos de estudios de las interrelaciones entre comunicación y cultura, por un lado, y los aportes de la economía política crítica de la comunicación, por el otro, conforman dos capítulos en los que el autor presenta, de forma sintética pero muy rigurosa, los aportes latinoamericanos al campo de la investigación en comunicación a nivel internacional. Nota de contenido: Ubicación epistemológica e ideológica de la investigación de la Comunicación de Masas -- Estudios sobre comunicación de masas en Estados Unidos -- Estudios sobre comunicación de masas en Europa -- Latinoamérica : estudio para las políticas de comunicación -- Unesco : Investigación para el desarrollo -- De la dictadura a la democracia : la investigación de la comunicación en España, 1940-1980 Reserva
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 34521 302.23 MORt 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Usos y aprobación de la evaluación formativa en línea : prácticas y discursos de docentes de la educación primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaler, Autor ; Marcela Schenk, Autor ; Adrián Silveira, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP) Fecha de publicación: 2020 Número de páginas: 178 p Nota general: Bibliografía: pag. 137. --Anexos pag. 143 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE INVESTIGACIÓNNota de contenido: Evaluación formativa en línea como política educativa. --Marco teórico. --Diseño metodológico. --Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. --Uso de la evaluación formativa en línea. --La apropiación tecnológica de la evaluación formativa en línea. --Reflexiones finales. Usos y aprobación de la evaluación formativa en línea : prácticas y discursos de docentes de la educación primaria [texto impreso] / Marcela Armúa, Autor ; Julia Castillo, Autor ; Mariana González Burgstaler, Autor ; Marcela Schenk, Autor ; Adrián Silveira, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Educación Inicial y Primaria (CEIP), 2020 . - 178 p.
Bibliografía: pag. 137. --Anexos pag. 143
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]EDUCACIÓN-METODOS DE INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]EVALUACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN
[Palabras claves]MÉTODOS DE INVESTIGACIÓNNota de contenido: Evaluación formativa en línea como política educativa. --Marco teórico. --Diseño metodológico. --Concepciones y percepciones docentes: la evaluación en la educación y el rol de la evaluación formativa en línea. --Uso de la evaluación formativa en línea. --La apropiación tecnológica de la evaluación formativa en línea. --Reflexiones finales. Reserva
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