Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
A partir de esta página puede:
| Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Materias
Refinar búsquedaEl aprendizaje de las matemáticas / Linda Dickson (1991)
Título : El aprendizaje de las matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Linda Dickson, Autor ; Margaret Brown, Autor ; Olwen Gibson, Autor Editorial: Madrid : Labor Fecha de publicación: 1991 Otro editor: Madrid [España] : Ministerio de Educación y Ciencia Número de páginas: 399 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-335-5148-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJENota de contenido: Pensamiento espacial.-- Medida.--Número.-- El lenguaje. Palabras y símbolos El aprendizaje de las matemáticas [texto impreso] / Linda Dickson, Autor ; Margaret Brown, Autor ; Olwen Gibson, Autor . - Madrid : Labor : Madrid (España) : Ministerio de Educación y Ciencia, 1991 . - 399 p.
ISBN : 978-84-335-5148-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]PROCESO DE APRENDIZAJENota de contenido: Pensamiento espacial.-- Medida.--Número.-- El lenguaje. Palabras y símbolos Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 29525 510.7 DICa 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra Creando geometría en un ambiente dinámico en la formación inicial de profesores: cuadrilátero determinado por las bisectrices de un cuadrilátero / Mario Dalcín en Anales del Instituto de Profesores "Artigas", N° 7 (Segunda época, 2014)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 7 (Segunda época, 2014) . - pp. 109-120
Título : Creando geometría en un ambiente dinámico en la formación inicial de profesores: cuadrilátero determinado por las bisectrices de un cuadrilátero Tipo de documento: texto impreso Autores: Mario Dalcín (1965-), Autor Fecha de publicación: 2014 Artículo en la página: pp. 109-120 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA [artículo] Creando geometría en un ambiente dinámico en la formación inicial de profesores: cuadrilátero determinado por las bisectrices de un cuadrilátero [texto impreso] / Mario Dalcín (1965-), Autor . - 2014 . - pp. 109-120.
Idioma : Español (spa)
in Anales del Instituto de Profesores "Artigas" > N° 7 (Segunda época, 2014) . - pp. 109-120
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R4756 Anales del IPA, Segunda época N° 7 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4757 Anales del IPA, Segunda época N° 7 c. 2 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4758 Anales del IPA, Segunda época N° 7 c. 3 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4759 Anales del IPA, Segunda época N° 7 c. 4 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
DisponibleR4760 Anales del IPA, Segunda época N° 7 c. 5 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible
Título : Didáctica de las asignatura : La escritura. La iniciación estética. El dibujo geométrico y el trabajo y el trabajo manual. La educación física. Los auxiliares audiovisuales Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph Leif, Autor ; R. Dézaly, Autor ; G. Rustin, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1975 Colección: Biblioteca de Cultura Pedagógica num. 72 Número de páginas: 225 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICASNota de contenido: La escritura.-- La iniciación estética.-- El dibujo geométrico y el trabajo manual.--La educación física.-- Los auxiliares audiovisuales Didáctica de las asignatura : La escritura. La iniciación estética. El dibujo geométrico y el trabajo y el trabajo manual. La educación física. Los auxiliares audiovisuales [texto impreso] / Joseph Leif, Autor ; R. Dézaly, Autor ; G. Rustin, Autor . - Kapelusz, 1975 . - 225 p. - (Biblioteca de Cultura Pedagógica; 72) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COMUNICACIÓN VISUAL
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA LENGUA
[Palabras claves]EDUCACIÓN FÍSICA
[Palabras claves]ESTÉTICA
[Palabras claves]ESTRATEGIAS DIDÁCTICASNota de contenido: La escritura.-- La iniciación estética.-- El dibujo geométrico y el trabajo manual.--La educación física.-- Los auxiliares audiovisuales Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 64 371.3 LEId 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Didáctica de la matemática en la Educación Primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Enrique Castro Martínez, Editor científico Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 2008 Colección: Didáctica de la Matemática num. 1 Número de páginas: 626 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-919-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Enrique Castro, editor. El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática. Nota de contenido: Matemáticas en Educación Primaria
Luis Rico Romero
Aprendizaje y evaluación
Pablo Flores Martínez
Materiales didácticos y recursos
Moisés Coriat Benarroch
Unidades didácticas: organizadores
Luis Rico Romero, Isidoro Segovia Alex
Los procesos matemáticos como contenido: el caso de la prueba matemática
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Primeros conceptos numéricos
Encarnación Castro Martínez, Enrique Castro Martínez
El sentido numérico y la representación de los números naturales
Salvador Llinares Ciscar
Adición y sustración
Carlos Maza Gómez
Multiplicación y división
Enrique Castro Martínez
Algoritmos de cálculo
Rafael Roa Guzmán
Relatividad aditiva y números enteros
José Luis González Marí
Funciones en el currículo de la Educación Primaria
Manuel Torralbo Rodríguez, Encarnación Castro Martínez
Numéros decimales
Enrique Castro Martínez
Números irracionales. Raíces y potencias: notación científica
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Introducción a la Geometría
María Jesús Cañizares Castellanos, Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas planas
Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas espaciales
María Jesús Cañizares Castellanos
Transformaciones geométricas
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Números y formas
Francisco Ruiz López
Introducción a las magnitudes y la medida: longitud, masa, amplitud, tiempo
Antonio Frías Zorrilla, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero
Area y volumen
Antonio Frías Zorrilla, María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra
Proporcionalidad entre magnitudes
Francisco Ramón Fernández García
Análisis exploratorio de datos
Angustias Vallecillos Jiménez
Probabilidad
María del Pilar Azcaráte Goded, José María Cardeñoso Domingo
Didáctica de la matemática en la Educación Primaria [texto impreso] / Enrique Castro Martínez, Editor científico . - Síntesis, 2008 . - 626 p. - (Didáctica de la Matemática; 1) .
ISBN : 978-84-7738-919-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Enrique Castro, editor. El objetivo de este manual es proporcionar un marco conceptual sólido y unas herramientas útiles tanto para la formación del profesorado de Matemáticas de la Educación Primaria como para su trabajo en el aula. La enseñanza y aprendizaje de las matemáticas se aborda desde una perspectiva propia que integra el conocimiento matemático con el didáctico, y lo ejemplifica con un estudio detallado de los correspondientes temas básicos del currículo. Asimismo, el libro ofrece una aproximación disciplinar propia y original a las nociones relacionadas con la formación en Didáctica de la Matemática. Nota de contenido: Matemáticas en Educación Primaria
Luis Rico Romero
Aprendizaje y evaluación
Pablo Flores Martínez
Materiales didácticos y recursos
Moisés Coriat Benarroch
Unidades didácticas: organizadores
Luis Rico Romero, Isidoro Segovia Alex
Los procesos matemáticos como contenido: el caso de la prueba matemática
Salvador Llinares Ciscar, María Mercedes García Blanco
Primeros conceptos numéricos
Encarnación Castro Martínez, Enrique Castro Martínez
El sentido numérico y la representación de los números naturales
Salvador Llinares Ciscar
Adición y sustración
Carlos Maza Gómez
Multiplicación y división
Enrique Castro Martínez
Algoritmos de cálculo
Rafael Roa Guzmán
Relatividad aditiva y números enteros
José Luis González Marí
Funciones en el currículo de la Educación Primaria
Manuel Torralbo Rodríguez, Encarnación Castro Martínez
Numéros decimales
Enrique Castro Martínez
Números irracionales. Raíces y potencias: notación científica
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Introducción a la Geometría
María Jesús Cañizares Castellanos, Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas planas
Luis Serrano Romero
Elementos geométricos y formas espaciales
María Jesús Cañizares Castellanos
Transformaciones geométricas
Luis Carlos Contreras González, José Carrillo Yáñez
Números y formas
Francisco Ruiz López
Introducción a las magnitudes y la medida: longitud, masa, amplitud, tiempo
Antonio Frías Zorrilla, Francisco Gil Cuadra, María Francisca Moreno Carretero
Area y volumen
Antonio Frías Zorrilla, María Francisca Moreno Carretero, Francisco Gil Cuadra
Proporcionalidad entre magnitudes
Francisco Ramón Fernández García
Análisis exploratorio de datos
Angustias Vallecillos Jiménez
Probabilidad
María del Pilar Azcaráte Goded, José María Cardeñoso Domingo
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 42988 510.7 CASd 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Didáctica de matemáticas : aportes y reflexiones Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Parra, Compilador ; Irma Elena Saiz, Compilador ; Hilda Weissmann, Director de publicación Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2002 Colección: Paidós Educador num. 112 Número de páginas: 299 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-2112-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Esta obra incluye siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio, debate y producción en didáctica de las matemáticas, e incluye:
- reflexiones sobre cuál es la matemática que hay que enseñar en la educación básica obligatoria;
- aportes relativos al desarrollo de la didáctica de la matemática en el mundo;
- análisis de la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de contenidos importantes de la escuela primaria;
-propuestas didácticas que, a la vez buscan dar oportunidad a los alumnos de poner en juego sus conceptualizaciones, sus reflexiones y sus cuestionamientos, otorgan un rol fundamental al maestro, quien asume la responsabilidad social de lograr más y mejor conocimiento matemático para todos los niñosDidáctica de matemáticas : aportes y reflexiones [texto impreso] / Cecilia Parra, Compilador ; Irma Elena Saiz, Compilador ; Hilda Weissmann, Director de publicación . - Paidós, 2002 . - 299 p. - (Paidós Educador; 112) .
ISBN : 978-950-12-2112-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Esta obra incluye siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio, debate y producción en didáctica de las matemáticas, e incluye:
- reflexiones sobre cuál es la matemática que hay que enseñar en la educación básica obligatoria;
- aportes relativos al desarrollo de la didáctica de la matemática en el mundo;
- análisis de la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos de contenidos importantes de la escuela primaria;
-propuestas didácticas que, a la vez buscan dar oportunidad a los alumnos de poner en juego sus conceptualizaciones, sus reflexiones y sus cuestionamientos, otorgan un rol fundamental al maestro, quien asume la responsabilidad social de lograr más y mejor conocimiento matemático para todos los niñosReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43007 510.7 PARd 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra 40926 510.7 PARd c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40927 510.7 PARd c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible40453 510.7 PARd c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Educación matemática en las américas : Informe de la Quinta conferencia interamericana sobre educación matemática Campinas Brasil. 13-16 de febrero, 1979 Tipo de documento: texto impreso Autores: Comité interamericano para la enseñanza de la matemática (CIAEM), Autor Congreso: Conferencia Interamericana sobre Educación Matemática (5ta.; 13-16 de febrero, 1979; Campinas, Brasil), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Oficina Regional de Ciencia y Tecnología de la UNESCO para América Latina y el Caribe Fecha de publicación: 1979 Número de páginas: 255 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZANota de contenido: DISCURSOS de Apertura: Euro Brandao. Luis A. Santaló. Ubiratan D'Ambrosio. Paulo Gomes Romero.-- Conferencias: Aprendendo matemática para la vida futura / Hassler Whitney.-- Talento , criatividade e Epressao / Leopoldo Nachbin.-- La geometría en la enseñanza / Emilio Lluis.-- PANELES: Situación de la enseñanza de la geometría frente a las nuevas tendencias de la educación matemática: O método Mosaico em Geometria / Luiz Roberto Dante.-- El sistema educativo en España. Papel de la geometría elemental en la educación general / José R. Pascual Ibarra.-- Causas y efectos de las tendencias actuales en la Enseñanza de la Geometría/ Luis A. Santaló.-- La enseñanza de la geometría mediante transformaciones.-- El impacto de las computadoras en la educación matemática. Cálculo orientado por la computación/ Francisco Mauricio Figeac.-- El impacto de las calculadoras y computadoras en la educación matemática / Jaime Michelow.-- A presença do computador no ensino de matemática na aprendizagem como extensão da experiência da criança. Métodos no tradicionales en la enseñanza y su influencia en la educación matemática: ¿Por qué sistemas de enseñanza a distancia? .-- Métodos no tradicionales de la enseñanza de la matemática en Venezuela / Saulo Rada Aranda.-- Métodos nao tradicionais de ensino e seus reflexoes na educacao matematica / Oswaldo Sangiorgi.-- La Universidad Abierta en el Reino Unido y sus efectos sobre la Eduguei cación Matemática.-- Nuevas tendencias en el aprendizaje y evaluación matemática: Évaluation et théories de l'apprentissage en situation scolaire / Guy Brousseau.-- Nuevas tendencias en ola evaluación y aprendizaje de la matemática / Ricardo Losada Márquez y Mary Falk de Losada.-- Novas tendências na aprendizagem e avaliação da matemática: uma abordagem interdisciplinar / Geraldina Porto Witter.-- Novas tendências da didáctica da matemática / Friederich Zech.-- Seminarios:Transformaciones curriculares por incremento de la demanda de cursos universitarios de matemática para otras carreras / Luis Estrada.-- Sesquicentenario do maior matemático brasileiro / Jonofon Sérates.-- Proposal for establishing a Pan-American Mathematics Olympiad / E. Jacobsen.-- Invención de instrumentos no convencionales para explorar habilidad matemática / Horacio J.A. Rimoldi.-- Actitud hacia la matemática / Nélida Rodríguez Feijóo.-- Preguntas y respuestas.--Sesión de Clausura.-- Organización y evaluación de la conferencia Educación matemática en las américas : Informe de la Quinta conferencia interamericana sobre educación matemática Campinas Brasil. 13-16 de febrero, 1979 [texto impreso] / Comité interamericano para la enseñanza de la matemática (CIAEM), Autor / Conferencia Interamericana sobre Educación Matemática (5ta.; 13-16 de febrero, 1979; Campinas, Brasil), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Oficina Regional de Ciencia y Tecnología de la UNESCO para América Latina y el Caribe, 1979 . - 255 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]EVALUACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]MÉTODOS DE ENSEÑANZANota de contenido: DISCURSOS de Apertura: Euro Brandao. Luis A. Santaló. Ubiratan D'Ambrosio. Paulo Gomes Romero.-- Conferencias: Aprendendo matemática para la vida futura / Hassler Whitney.-- Talento , criatividade e Epressao / Leopoldo Nachbin.-- La geometría en la enseñanza / Emilio Lluis.-- PANELES: Situación de la enseñanza de la geometría frente a las nuevas tendencias de la educación matemática: O método Mosaico em Geometria / Luiz Roberto Dante.-- El sistema educativo en España. Papel de la geometría elemental en la educación general / José R. Pascual Ibarra.-- Causas y efectos de las tendencias actuales en la Enseñanza de la Geometría/ Luis A. Santaló.-- La enseñanza de la geometría mediante transformaciones.-- El impacto de las computadoras en la educación matemática. Cálculo orientado por la computación/ Francisco Mauricio Figeac.-- El impacto de las calculadoras y computadoras en la educación matemática / Jaime Michelow.-- A presença do computador no ensino de matemática na aprendizagem como extensão da experiência da criança. Métodos no tradicionales en la enseñanza y su influencia en la educación matemática: ¿Por qué sistemas de enseñanza a distancia? .-- Métodos no tradicionales de la enseñanza de la matemática en Venezuela / Saulo Rada Aranda.-- Métodos nao tradicionais de ensino e seus reflexoes na educacao matematica / Oswaldo Sangiorgi.-- La Universidad Abierta en el Reino Unido y sus efectos sobre la Eduguei cación Matemática.-- Nuevas tendencias en el aprendizaje y evaluación matemática: Évaluation et théories de l'apprentissage en situation scolaire / Guy Brousseau.-- Nuevas tendencias en ola evaluación y aprendizaje de la matemática / Ricardo Losada Márquez y Mary Falk de Losada.-- Novas tendências na aprendizagem e avaliação da matemática: uma abordagem interdisciplinar / Geraldina Porto Witter.-- Novas tendências da didáctica da matemática / Friederich Zech.-- Seminarios:Transformaciones curriculares por incremento de la demanda de cursos universitarios de matemática para otras carreras / Luis Estrada.-- Sesquicentenario do maior matemático brasileiro / Jonofon Sérates.-- Proposal for establishing a Pan-American Mathematics Olympiad / E. Jacobsen.-- Invención de instrumentos no convencionales para explorar habilidad matemática / Horacio J.A. Rimoldi.-- Actitud hacia la matemática / Nélida Rodríguez Feijóo.-- Preguntas y respuestas.--Sesión de Clausura.-- Organización y evaluación de la conferencia Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70524 510.7 CON-CIA 5ta. 1979 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni
Título : El enfoque conjuntista en la enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: César A. Trejo, Autor Editorial: Buenos Aires : Kapelusz Fecha de publicación: 1973 Colección: Enfoques y fundamentos Pedagógicos Número de páginas: 124 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALGEBRA BOOLEANA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]TEORÍA DE CONJUNTOSNota de contenido: La reforma de la enseñanza matemática. Nociones conjuntistas básicas. Las operaciones de boole. Relaciones. Equivalencias. Fuciones. Estructuración de la geometría implantación del enfoque conjuntista El enfoque conjuntista en la enseñanza de la matemática [texto impreso] / César A. Trejo, Autor . - Kapelusz, 1973 . - 124 p. - (Enfoques y fundamentos Pedagógicos) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALGEBRA BOOLEANA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]FUNCIÓN MATEMÁTICA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]TEORÍA DE CONJUNTOSNota de contenido: La reforma de la enseñanza matemática. Nociones conjuntistas básicas. Las operaciones de boole. Relaciones. Equivalencias. Fuciones. Estructuración de la geometría implantación del enfoque conjuntista Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 69660 510.7 TREen 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 70797 510.7 TREen c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni
Título : L'enseignement de la Géométrie Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustave Choquet (1915-2006), Autor Editorial: Paris [Francia] : Hermann Fecha de publicación: 1964 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 70945 Idioma : Francés (fre) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA Resumen: "Para los niños pequeños, la enseñanza de la geometría no puede ser deductiva. Debe ser una enseñanza basada en la observación; su objetivo es el desarrollo de conceptos fundamentales a partir de la experiencia (...) Entre los 13 y los 16 años, el niño comienza a comprender lo que es una demostración; en algunos surge una verdadera sed de lógica, lo que indica que ha llegado el momento de abordar seriamente el razonamiento deductivo. hijo de piezas de razonamiento deductivo, cuidando de hacerle siempre precisar sus premisas ”.
Por tanto, este libro presenta una axiomática de la geometría basada en las nociones de paralelo, perpendicular y distancia, pero en una forma que conduce de forma natural y rápida a la estructura algebraica del plano y el espacio.
A continuación, se dedican varios capítulos a la aclaración de cuestiones que a menudo se consideran espinosas; desplazamientos, ángulos y medida de ángulos, orientación.Nota de contenido:
Avertissement
Introduction
Axiomes d'incidence et d'ordre
Axiomes de structure affine
Axiomes de structure métrique
Isométrie, similitudes, symétries d'un ensemble
Les angles
Orientation
Trigonométrie
Le cercle
L'espace
Appendice 1 : axiomatique à base métrique
Appendice 2 : axiomatique de la géométrie non-euclidienne
Appendice 3 : axiomatique de la "petite géométrie"
Appendice 4 : schéma d'une autre définition des angles
Index terminologique
Bibliographie
L'enseignement de la Géométrie [texto impreso] / Gustave Choquet (1915-2006), Autor . - Paris (Francia) : Hermann, 1964 . - 168 p.
ISSN : 70945
Idioma : Francés (fre)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA Resumen: "Para los niños pequeños, la enseñanza de la geometría no puede ser deductiva. Debe ser una enseñanza basada en la observación; su objetivo es el desarrollo de conceptos fundamentales a partir de la experiencia (...) Entre los 13 y los 16 años, el niño comienza a comprender lo que es una demostración; en algunos surge una verdadera sed de lógica, lo que indica que ha llegado el momento de abordar seriamente el razonamiento deductivo. hijo de piezas de razonamiento deductivo, cuidando de hacerle siempre precisar sus premisas ”.
Por tanto, este libro presenta una axiomática de la geometría basada en las nociones de paralelo, perpendicular y distancia, pero en una forma que conduce de forma natural y rápida a la estructura algebraica del plano y el espacio.
A continuación, se dedican varios capítulos a la aclaración de cuestiones que a menudo se consideran espinosas; desplazamientos, ángulos y medida de ángulos, orientación.Nota de contenido:
Avertissement
Introduction
Axiomes d'incidence et d'ordre
Axiomes de structure affine
Axiomes de structure métrique
Isométrie, similitudes, symétries d'un ensemble
Les angles
Orientation
Trigonométrie
Le cercle
L'espace
Appendice 1 : axiomatique à base métrique
Appendice 2 : axiomatique de la géométrie non-euclidienne
Appendice 3 : axiomatique de la "petite géométrie"
Appendice 4 : schéma d'une autre définition des angles
Index terminologique
Bibliographie
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 70945 510.7 CHOe 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación Jorge H. Cánepa De Boni
Título : La enseñanza de las matemáticas modernas Tipo de documento: texto impreso Autores: Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Gustave Choquet (1915-2006), Autor ; Jean Dieudonné (1906-1992), Autor ; René Thom, Autor ; Jesús Hernández, Prefacio, etc Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1978 Colección: Alianza Universal Número de páginas: 401 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2207-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Las matemáticas modernas -- La enseñanza de las matemáticas modernas -- La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas -- Apéndice. La enseñanza de las matemáticas modernas [texto impreso] / Jean Piaget (1896-1980), Autor ; Gustave Choquet (1915-2006), Autor ; Jean Dieudonné (1906-1992), Autor ; René Thom, Autor ; Jesús Hernández, Prefacio, etc . - Alianza, 1978 . - 401 p. - (Alianza Universal) .
ISBN : 978-84-206-2207-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]MATEMÁTICA
[Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍANota de contenido: Las matemáticas modernas -- La enseñanza de las matemáticas modernas -- La enseñanza de la geometría y las demás disciplinas -- Apéndice. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53414 510.7 PIAe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53415 510.7 PIAe c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53416 510.7 PIAe c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible53417 510.7 PIAe c. 4 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Enseñar matemática en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB : análisis y propuestas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mabel Panizza, Compilador ; Olga Bartolomé, Autor ; Claudia Broitman, Autor ; Dilma Fregona, Autor ; Horacio Itzcovich, Autor ; María Emilia Quaranta, Autor ; Beatríz Ressia de Moreno, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Paola Tarasow, Autor ; Susana Wolman, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2009 Colección: Cuestiones de Educación num. 41 Número de páginas: 326 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-6141-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: La posibilidad de elegir con conocimiento de causa entre diferentes propuestas de enseñanza y disponer de elementos para analizar y mejorar la propia práctica constituye sin duda una necesidad de los docentes. El abandono de viejas prácticas de enseñanza que no se adaptan a las demandas actuales no puede realizarse por mandato, sino mediante el conocimiento de los fundamentos tanto de las propuestas que se abandonan como de los nuevos enfoques didácticos. Esta obra recoge esa necesidad y busca generar un medio de comunicación entre investigadores y educadores que permita no sólo difundir resultados, sino también interpretarlos en términos de alcances y limitaciones de modelos teóricos. Hoy parece posible, después de varios años de difusión de las primeras reformulaciones y proposiciones didácticas, promover su revisión, detectar lagunas e inconsistencias, lo que sin duda generará nuevas preguntas. Tarea que los autores emprenden, poniendo especial cuidado en articular las investigaciones presentadas con concepciones de aprendizaje y de enseñanza, así como también con propuestas para el aula en el Nivel Inicial y en el primer ciclo de la EGB. Las relaciones entre objetos de conocimiento y representaciones, la adquisición del "sentido" en matemática, los diversos enfoques a propósito de la enseñanza del número y del sistema de numeración, del conteo y de los números naturales, la organización de instancias de discusión grupal en clase, son algunos de los temas que aquí se desarrollan, desplegando análisis comparativos de propuestas áulicas, análisis de situaciones didácticas y registros de clases. El libro aborda también la adquisición de conocimientos espaciales y geométricos -esa área de conocimiento con notables ausencias bibliográficas- y la finalidad de su enseñanza, sintetizando los cuestionamientos principales a las perspectivas clásicas. Nota de contenido: Reflexiones generales acerca de la enseñanza de la matemáticas.- Acerca de la noción de sentido.- Objetos de conocimiento y representaciones.-: primera aproximación.- Distintas funciones de las representaciones para los alumnos.- Problemas y cuentas: ¿ una falsa diferencia.- Uso y (abuso) de las representaciones simbólicas.- Enseñanza de los sistemas simbólicos: ¿ un regreso al empirismo? Enseñar matemática en el Nivel Inicial y el primer ciclo de la EGB : análisis y propuestas [texto impreso] / Mabel Panizza, Compilador ; Olga Bartolomé, Autor ; Claudia Broitman, Autor ; Dilma Fregona, Autor ; Horacio Itzcovich, Autor ; María Emilia Quaranta, Autor ; Beatríz Ressia de Moreno, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Paola Tarasow, Autor ; Susana Wolman, Autor . - Paidós, 2009 . - 326 p. - (Cuestiones de Educación; 41) .
ISBN : 978-950-12-6141-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: La posibilidad de elegir con conocimiento de causa entre diferentes propuestas de enseñanza y disponer de elementos para analizar y mejorar la propia práctica constituye sin duda una necesidad de los docentes. El abandono de viejas prácticas de enseñanza que no se adaptan a las demandas actuales no puede realizarse por mandato, sino mediante el conocimiento de los fundamentos tanto de las propuestas que se abandonan como de los nuevos enfoques didácticos. Esta obra recoge esa necesidad y busca generar un medio de comunicación entre investigadores y educadores que permita no sólo difundir resultados, sino también interpretarlos en términos de alcances y limitaciones de modelos teóricos. Hoy parece posible, después de varios años de difusión de las primeras reformulaciones y proposiciones didácticas, promover su revisión, detectar lagunas e inconsistencias, lo que sin duda generará nuevas preguntas. Tarea que los autores emprenden, poniendo especial cuidado en articular las investigaciones presentadas con concepciones de aprendizaje y de enseñanza, así como también con propuestas para el aula en el Nivel Inicial y en el primer ciclo de la EGB. Las relaciones entre objetos de conocimiento y representaciones, la adquisición del "sentido" en matemática, los diversos enfoques a propósito de la enseñanza del número y del sistema de numeración, del conteo y de los números naturales, la organización de instancias de discusión grupal en clase, son algunos de los temas que aquí se desarrollan, desplegando análisis comparativos de propuestas áulicas, análisis de situaciones didácticas y registros de clases. El libro aborda también la adquisición de conocimientos espaciales y geométricos -esa área de conocimiento con notables ausencias bibliográficas- y la finalidad de su enseñanza, sintetizando los cuestionamientos principales a las perspectivas clásicas. Nota de contenido: Reflexiones generales acerca de la enseñanza de la matemáticas.- Acerca de la noción de sentido.- Objetos de conocimiento y representaciones.-: primera aproximación.- Distintas funciones de las representaciones para los alumnos.- Problemas y cuentas: ¿ una falsa diferencia.- Uso y (abuso) de las representaciones simbólicas.- Enseñanza de los sistemas simbólicos: ¿ un regreso al empirismo? Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43008 510.7 PANe 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Geometría en el aula con GeoGebra : Una experiencia de trabajo colaborativo en la escuela Tipo de documento: texto impreso Autores: Carla Damisa, Autor ; M. Laura Dodino, Autor ; M. Inés Piedra Cueva, Autor Editorial: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE) Fecha de publicación: 2017 Número de páginas: 90 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-86393--4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOSGeometría en el aula con GeoGebra : Una experiencia de trabajo colaborativo en la escuela [texto impreso] / Carla Damisa, Autor ; M. Laura Dodino, Autor ; M. Inés Piedra Cueva, Autor . - Uruguay : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP). Consejo de Formación en Educación (CFE), 2017 . - 90 p.
ISBN : 978-9974-86393--4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]MATEMÁTICA-ENSEÑANZA
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOSReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 65009 516 DAMg 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleDonación 
Título : La geometría en la formación de profesores Tipo de documento: texto impreso Autores: Luis Antonio Santaló Sors (1911-2001), Autor Editorial: Buenos Aires : Red Olímpica Fecha de publicación: 1993 Número de páginas: 115 p ISBN/ISSN/DL: 500000410 Nota general: Contenido parcial on-line Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA Nota de contenido: Contenido parcial: Transformaciones geométricas en el plano, Isometrías, semejanzas, afinidades, proyectividades. Grupos y subgrupos. Inversión. -- Construcciones geométricas con regla y compás. Construcción de Triángulos. Trazado de Circunferencias. Problema de Apolonio. Geometría del compás de Mascheroni. Sección Áurea. Medida Estética. Geometría Computacional. -- Curvas clásicas especiales: Cónicas, Cicloides, Catenarias, Tractriz, Espirales, Lemniscatas. Curvas límites: Fractales -- Máximos y mínimos geométricos. Desigualdades geométricas. -- Conjuntos convexos del plano. Curvas de anchura constante. Curvas convexas paralelas. Algunas relaciones entre perímetro, área, diámetro, espesor, radio de las circunferencias inscrita y circunscrita de un triángulo. El problema isoperimétrico. -- Grafos. Cubrimiento del plano por polígonos congruentes. Mosaicos. Los dibujos de Escher. -- Topología de superficies. Número de Euler. Género. Coloración de mapas. -- Geometrías no euclidianas. Modelo de Poincaré de la Geometría Hiperbólica.
En línea: http://cursosvirtuales.cfe.edu.uy/semipresencial/file.php/1/06/Cuarto/644comp_de [...] La geometría en la formación de profesores [texto impreso] / Luis Antonio Santaló Sors (1911-2001), Autor . - Buenos Aires : Red Olímpica, 1993 . - 115 p.
ISSN : 500000410
Contenido parcial on-line
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA Nota de contenido: Contenido parcial: Transformaciones geométricas en el plano, Isometrías, semejanzas, afinidades, proyectividades. Grupos y subgrupos. Inversión. -- Construcciones geométricas con regla y compás. Construcción de Triángulos. Trazado de Circunferencias. Problema de Apolonio. Geometría del compás de Mascheroni. Sección Áurea. Medida Estética. Geometría Computacional. -- Curvas clásicas especiales: Cónicas, Cicloides, Catenarias, Tractriz, Espirales, Lemniscatas. Curvas límites: Fractales -- Máximos y mínimos geométricos. Desigualdades geométricas. -- Conjuntos convexos del plano. Curvas de anchura constante. Curvas convexas paralelas. Algunas relaciones entre perímetro, área, diámetro, espesor, radio de las circunferencias inscrita y circunscrita de un triángulo. El problema isoperimétrico. -- Grafos. Cubrimiento del plano por polígonos congruentes. Mosaicos. Los dibujos de Escher. -- Topología de superficies. Número de Euler. Género. Coloración de mapas. -- Geometrías no euclidianas. Modelo de Poincaré de la Geometría Hiperbólica.
En línea: http://cursosvirtuales.cfe.edu.uy/semipresencial/file.php/1/06/Cuarto/644comp_de [...] Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 500000410 516 SANge 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : Iniciación al estudio didáctico de la Geometría : De las construcciones a las demostraciones Tipo de documento: texto impreso Autores: Horacio Itzcovich, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Libros del Zorzal Fecha de publicación: 2005 Colección: Formación Docente. Matemática num. 3 Número de páginas: 123 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-10-8172-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]GEOMETRÍAResumen: Lograr que otros –los jóvenes que asisten a la escuela secundaria– se involucren en un proyecto de estudio tomando los modos de pensar y producir conocimiento típicos del quehacer geométrico es una tarea compleja y desafiante a la vez. Discutir algunas ideas que hagan viable una empresa tal es un propósito de este libro.
¿Con qué criterios elegir problemas fértiles para que los alumnos comprendan el funcionamiento de la Geometría? ¿Cuáles son las propiedades imprescindibles para “arrancar”? ¿Cómo “entrarán” en la escena del aula? ¿Qué relaciones se pueden plantear entre las construcciones a la Euclides y la producción de conocimiento geométrico? ¿Y entre dibujo y discurso? ¿Qué relaciones entre exploraciones y demostraciones? ¿Y entre Álgebra y Geometría?
Este libro invita a pensar los problemas didácticos que plantea la enseñanza de la Geometría cuando la misma sitúa como núcleo fundamental la construcción por parte de los estudiantes de herramientas que les permitan actuar sobre una porción de la realidad a través del sistema conceptual que ofrece una disciplina científica.
Iniciación al estudio didáctico de la Geometría : De las construcciones a las demostraciones [texto impreso] / Horacio Itzcovich, Autor . - Libros del Zorzal, 2005 . - 123 p. - (Formación Docente. Matemática; 3) .
ISBN : 978-987-10-8172-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
[Palabras claves]GEOMETRÍAResumen: Lograr que otros –los jóvenes que asisten a la escuela secundaria– se involucren en un proyecto de estudio tomando los modos de pensar y producir conocimiento típicos del quehacer geométrico es una tarea compleja y desafiante a la vez. Discutir algunas ideas que hagan viable una empresa tal es un propósito de este libro.
¿Con qué criterios elegir problemas fértiles para que los alumnos comprendan el funcionamiento de la Geometría? ¿Cuáles son las propiedades imprescindibles para “arrancar”? ¿Cómo “entrarán” en la escena del aula? ¿Qué relaciones se pueden plantear entre las construcciones a la Euclides y la producción de conocimiento geométrico? ¿Y entre dibujo y discurso? ¿Qué relaciones entre exploraciones y demostraciones? ¿Y entre Álgebra y Geometría?
Este libro invita a pensar los problemas didácticos que plantea la enseñanza de la Geometría cuando la misma sitúa como núcleo fundamental la construcción por parte de los estudiantes de herramientas que les permitan actuar sobre una porción de la realidad a través del sistema conceptual que ofrece una disciplina científica.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43009 510.7 FOR 3 1 día Colección general Libros Consulta en sala
DisponibleCompra 49429 510.7 FOR 3 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible49430 510.7 FOR 3 c. 3 7 días Colección general Libros Domicilio
DisponibleCompra
Título : Invitación a la didáctica de la geometría Tipo de documento: texto impreso Autores: Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carme Burgués Flamerich, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1997 Colección: Matemáticas: Cultura y aprendizaje num. 12 Número de páginas: 142 p Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-020-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZAInvitación a la didáctica de la geometría [texto impreso] / Claudi Alsina Catalá, Autor ; Carme Burgués Flamerich, Autor ; Josep María Fortuny Aymemí, Autor . - Síntesis, 1997 . - 142 p : il. - (Matemáticas: Cultura y aprendizaje; 12) .
ISBN : 978-84-7738-020-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]GEOGRAFÍA-ENSEÑANZAReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 43001 510 MAT 12 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible43002 510 MAT 12 c. 2 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
Título : El lugar de los problemas en la clase de matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Delia Lerner, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Omar Malet, Autor ; Marta Sofía Porras, Autor ; Rosa Martínez, Autor ; Gioia Guerberoff, Autor ; Gisela Schimidberg, Autor Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas (Noveduc) Fecha de publicación: 2011 Colección: Biblioteca Didáctica Número de páginas: 112 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-309-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro se refiere al lugar que ocupan o deberían ocupar los problemas en la enseñanza de la matemática para el logro de aprendizajes auténticos.
Los autores presentan propuestas, experiencias y casos en los cuales se observa que los niños no insisten con la clásica pregunta ¿para qué tenemos que saber esto?". Consecuentemente, los maestros no se ven obligados a enfrentar la incómoda situación con frases como hay que ver todos los temas del programa" o ya se van a dar cuenta en la secundaria, cuando trabajen o cuando vayan a la universidad". Nada de eso ocurre porque la respuesta al para qué" surge de las actividades mismas.
Los textos de Delia Lerner, Irma Saiz, Omar Malet, Marta Porras, Rosa Martínez, Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg muestran con claridad que desde las primeras etapas de la escolaridad obligatoria, si se toman las decisiones didácticas adecuadas, los alumnos pueden apropiarse de los saberes matemáticos formulando y resolviendo problemas.
Los docentes que se preocupan por el sentido de lo que hacen día a día en las aulas, encontrarán en los diferentes capítulos un valioso aporte para enriquecer y fundamentar la práctica cotidiana.Nota de contenido: El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales / Delia Lerner.-- La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática. Creencias y realidad/ Irma Elena Saiz / Los modelos matemáticos en la escuela / Omar Malet.-- La geometría del plano en la escolaridad obligatoria. Algunas reflexiones acerca de su enseñanza / Marta Porras y Rosa Martínez.-- Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo / Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg El lugar de los problemas en la clase de matemática [texto impreso] / Delia Lerner, Autor ; Irma Elena Saiz, Autor ; Omar Malet, Autor ; Marta Sofía Porras, Autor ; Rosa Martínez, Autor ; Gioia Guerberoff, Autor ; Gisela Schimidberg, Autor . - Novedades Educativas (Noveduc), 2011 . - 112 p. - (Biblioteca Didáctica) .
ISBN : 978-987-538-309-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA GEOMETRÍA
[Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICAResumen: Este libro se refiere al lugar que ocupan o deberían ocupar los problemas en la enseñanza de la matemática para el logro de aprendizajes auténticos.
Los autores presentan propuestas, experiencias y casos en los cuales se observa que los niños no insisten con la clásica pregunta ¿para qué tenemos que saber esto?". Consecuentemente, los maestros no se ven obligados a enfrentar la incómoda situación con frases como hay que ver todos los temas del programa" o ya se van a dar cuenta en la secundaria, cuando trabajen o cuando vayan a la universidad". Nada de eso ocurre porque la respuesta al para qué" surge de las actividades mismas.
Los textos de Delia Lerner, Irma Saiz, Omar Malet, Marta Porras, Rosa Martínez, Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg muestran con claridad que desde las primeras etapas de la escolaridad obligatoria, si se toman las decisiones didácticas adecuadas, los alumnos pueden apropiarse de los saberes matemáticos formulando y resolviendo problemas.
Los docentes que se preocupan por el sentido de lo que hacen día a día en las aulas, encontrarán en los diferentes capítulos un valioso aporte para enriquecer y fundamentar la práctica cotidiana.Nota de contenido: El aprendizaje y la enseñanza de la matemática. Planteos actuales / Delia Lerner.-- La resolución de problemas en el aprendizaje de la matemática. Creencias y realidad/ Irma Elena Saiz / Los modelos matemáticos en la escuela / Omar Malet.-- La geometría del plano en la escolaridad obligatoria. Algunas reflexiones acerca de su enseñanza / Marta Porras y Rosa Martínez.-- Juegos de cartas en el nivel inicial y primer ciclo / Gioia Guerberoff y Gisela Schmidberg Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 53072 510.7 LERl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible
,
,
