| Título : | Políticas, prácticas e investigación en tecnología educativa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Adriana Gewerc Barujel, Compilador | | Editorial: | Barcelona : Octaedro | | Fecha de publicación: | 2009 | | Colección: | Educación Universitaria | | Número de páginas: | 228 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-992100-5-6 | | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADADES
| | Resumen: | Este libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre políticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. Se toma como referencia, fundamentalmente, el proceso del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologías en ella.
Examinamos también cómo las políticas son contestadas, interpretadas y resueltas en una gran variedad de terrenos prácticos y cómo las retóricas, textos y comprensiones de los políticos no siempre pueden traducirse directa y obviamente dentro de las prácticas institucionales.
Nos dirigimos, pues, a todos aquellos interesados en la universidad como objeto de estudio en este momento histórico en el que la institución está fuertemente demandada ante el desafío de enfrentarse a las demandas provenientes de la sociedad de la información y el conocimiento (SIC). | | Nota de contenido: | Puentes, debates y significados entre políticas, prácticas e investigación en tecnología educativa
Los sentidos cambiantes de la relación entre las políticas, la investigación y la práctica educativa en relación a las tecnologías de la información y la comunicación
Juana María Sancho Gil
Políticas educativas y TIC: el caso de la comunidad autónoma de Galicia
Miguel Anxo Bastos Boubeta
Las TIC y su planificación estratégica: una hoja de ruta para las universidades españolas
Sara Fernández López, David Rodeiro Pazos, Emilio Ruzo Sanmartín
La integración de las TIC en la universidad
Economía del conocimiento, espacio europeo de educación superior y tecnología educativa: texto y contexto
Adriana Gewerc Barujel
¿Se comprende realmente lo que es el e-learning?
Tony Bates
Entre sombras y luces. Un estudio sobre la influencia de las TIC en el desarrollo organizativo y profesional de los centros educativos
María Lourdes Montero Mesa
La universidad y las TIC . Los nuevos retos
La docencia universitaria en el campo de la tecnología educativa: los retos de los nuevos planes de estudio
Juan de Pablos Pons
Los postgrados en tecnología educativa en el contexto universitario español: análisis de la situación actual y propuesta de futuro
Manuel Area Moreira
Entre el presente y el futuro: las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en el proceso de convergencia europea. Algunas reflexiones desde la experimentación
Manuela Raposo Rivas, María del Carmen Sarceda Gorgoso |
Políticas, prácticas e investigación en tecnología educativa [texto impreso] / Adriana Gewerc Barujel, Compilador . - Octaedro, 2009 . - 228 p. - ( Educación Universitaria) . ISBN : 978-84-992100-5-6 | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN SUPERIOR
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVA
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
[Palabras claves]UNIVERSIDADADES
| | Resumen: | Este libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre políticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. Se toma como referencia, fundamentalmente, el proceso del EEES (Espacio Europeo de Educación Superior) y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologías en ella.
Examinamos también cómo las políticas son contestadas, interpretadas y resueltas en una gran variedad de terrenos prácticos y cómo las retóricas, textos y comprensiones de los políticos no siempre pueden traducirse directa y obviamente dentro de las prácticas institucionales.
Nos dirigimos, pues, a todos aquellos interesados en la universidad como objeto de estudio en este momento histórico en el que la institución está fuertemente demandada ante el desafío de enfrentarse a las demandas provenientes de la sociedad de la información y el conocimiento (SIC). | | Nota de contenido: | Puentes, debates y significados entre políticas, prácticas e investigación en tecnología educativa
Los sentidos cambiantes de la relación entre las políticas, la investigación y la práctica educativa en relación a las tecnologías de la información y la comunicación
Juana María Sancho Gil
Políticas educativas y TIC: el caso de la comunidad autónoma de Galicia
Miguel Anxo Bastos Boubeta
Las TIC y su planificación estratégica: una hoja de ruta para las universidades españolas
Sara Fernández López, David Rodeiro Pazos, Emilio Ruzo Sanmartín
La integración de las TIC en la universidad
Economía del conocimiento, espacio europeo de educación superior y tecnología educativa: texto y contexto
Adriana Gewerc Barujel
¿Se comprende realmente lo que es el e-learning?
Tony Bates
Entre sombras y luces. Un estudio sobre la influencia de las TIC en el desarrollo organizativo y profesional de los centros educativos
María Lourdes Montero Mesa
La universidad y las TIC . Los nuevos retos
La docencia universitaria en el campo de la tecnología educativa: los retos de los nuevos planes de estudio
Juan de Pablos Pons
Los postgrados en tecnología educativa en el contexto universitario español: análisis de la situación actual y propuesta de futuro
Manuel Area Moreira
Entre el presente y el futuro: las nuevas tecnologías aplicadas a la educación en el proceso de convergencia europea. Algunas reflexiones desde la experimentación
Manuela Raposo Rivas, María del Carmen Sarceda Gorgoso |
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