TÃtulo : | La razón técnica desafÃa a la razón escolar : Construcción de identidades y subjetividades polÃticas en la formación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mariano Narodowski, Compilador ; Héctor Ospina, Compilador ; Alberto MartÃnez Boom, Compilador | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 118 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-179-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.115 Educación para la responsabilidad social | Nota de contenido: | Resumen: Los niños y los jóvenes que asisten a la institución escolar están en relación constante con los medios de comunicación y, para muchos, su vida transcurre en el ciberespacio, las nuevas tecnologías configuran sus sensibilidades e identidades.
La nueva razón técnica, constituida a partir de la comunicación y de la red, ha contribuido a conformar nuevos sujetos. La razón técnica propone desplazamientos sobre la función social de la razón escolar, orientada a la construcción de la sociedad considerada deseable, y a la formación de los individuos que puedan insertarse en ella activa y productivamente. La institución escolar aún continúa anclada al pasado: escolarizando, disciplinando, homogeneizando. Desconoce las sensibilidades, las identidades y las subjetividades de niños, niñas y jóvenes y los uniforma como estudiantes; y utiliza el libro de texto como la base de los procesos escolares.
Sin embargo, los sujetos, a través de la socialización escolar, se ven abocados a aprender a convivir, lo que significa apropiar y hacer suya la cultura, adaptarse a ella, resignificarla y convertirse en miembros de una comunidad cultural y social desarrollando sus potencialidades en el espíritu que porta los ideales de la sociedad que queremos. |
La razón técnica desafÃa a la razón escolar : Construcción de identidades y subjetividades polÃticas en la formación [texto impreso] / Mariano Narodowski, Compilador ; Héctor Ospina, Compilador ; Alberto MartÃnez Boom, Compilador . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2006 . - 118 p. ISBN : 978-987-538-179-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.115 Educación para la responsabilidad social | Nota de contenido: | Resumen: Los niños y los jóvenes que asisten a la institución escolar están en relación constante con los medios de comunicación y, para muchos, su vida transcurre en el ciberespacio, las nuevas tecnologías configuran sus sensibilidades e identidades.
La nueva razón técnica, constituida a partir de la comunicación y de la red, ha contribuido a conformar nuevos sujetos. La razón técnica propone desplazamientos sobre la función social de la razón escolar, orientada a la construcción de la sociedad considerada deseable, y a la formación de los individuos que puedan insertarse en ella activa y productivamente. La institución escolar aún continúa anclada al pasado: escolarizando, disciplinando, homogeneizando. Desconoce las sensibilidades, las identidades y las subjetividades de niños, niñas y jóvenes y los uniforma como estudiantes; y utiliza el libro de texto como la base de los procesos escolares.
Sin embargo, los sujetos, a través de la socialización escolar, se ven abocados a aprender a convivir, lo que significa apropiar y hacer suya la cultura, adaptarse a ella, resignificarla y convertirse en miembros de una comunidad cultural y social desarrollando sus potencialidades en el espíritu que porta los ideales de la sociedad que queremos. |
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