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Autor Joseph D. Novak
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Refinar búsquedaAprendiendo a aprender / Joseph D. Novak
TÃtulo : Aprendiendo a aprender Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph D. Novak, Autor ; D. Bob Gowin, Autor Editorial: Barcelona [España] : MartÃnez Roca Fecha de publicación: 1988 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-270-1247-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Contiene: Aprendiendo sobre el aprendizaje; Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo; La técnica heurística UVE para la comprensión y la producción del conocimiento; Nuevas estrategias de planificación de la instrucción; Nuevas estrategias de evaluación: Los mapas conceptuales; El empleo de la UVE en la evaluación; La entrevista como instrumento de evaluación; Hacia una mejor investigación educativa. Aprendiendo a aprender [texto impreso] / Joseph D. Novak, Autor ; D. Bob Gowin, Autor . - Barcelona (España) : MartÃnez Roca, 1988 . - 228 p.
ISBN : 978-84-270-1247-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Contiene: Aprendiendo sobre el aprendizaje; Mapas conceptuales para el aprendizaje significativo; La técnica heurística UVE para la comprensión y la producción del conocimiento; Nuevas estrategias de planificación de la instrucción; Nuevas estrategias de evaluación: Los mapas conceptuales; El empleo de la UVE en la evaluación; La entrevista como instrumento de evaluación; Hacia una mejor investigación educativa. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Conocimiento y aprendizaje / Joseph D. Novak
TÃtulo : Conocimiento y aprendizaje : los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas Tipo de documento: texto impreso Autores: Joseph D. Novak, Autor Editorial: Madrid [España] : Alianza Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 315 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-206-2901-8 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Resumen: La teoría de la educación de Novak se amplía y pone al día en este libro, donde se profundiza sobre la naturaleza del conocimiento, sus procesos de asimilación, creación y uso. El autor ha incorporado su amplia y reciente experiencia sobre la aplicación de sus aportaciones a la formación de empresas e instituciones. Conocimiento y aprendizaje : los mapas conceptuales como herramientas facilitadoras para escuelas y empresas [texto impreso] / Joseph D. Novak, Autor . - Madrid (España) : Alianza, 1998 . - 315 p.
ISBN : 978-84-206-2901-8
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: Resumen: La teoría de la educación de Novak se amplía y pone al día en este libro, donde se profundiza sobre la naturaleza del conocimiento, sus procesos de asimilación, creación y uso. El autor ha incorporado su amplia y reciente experiencia sobre la aplicación de sus aportaciones a la formación de empresas e instituciones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3298 370.152 3 NOVc ej.3 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible PsicologÃa educativa / David P. Ausubel
TÃtulo : PsicologÃa educativa : Un punto de vista cogniscitivo Tipo de documento: texto impreso Autores: David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor Editorial: México [México] : Trillas Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 323 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-0-03-089951-5 Nota general: APRENDIZAJE.DESARROLLO COGNITIVO.PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.PSICOPEDAGOGÍA Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 Inteligencia y cognición Resumen: En esta edición se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: PARTE UNO. INTRODUCCIÓN. Cap. 1. Función y alcances de la psicología educativa. Cap. 2. Significado y aprendizaje significativo. Cap. 3. La adquisición y el uso de los conceptos. Cap.4 Aprendizaje significativo por recepción y retención. PARTE DOS. FACTORES COGNOSCITIVOS EN EL APRENDIZAJE. Cap.5 Estructura cogniscitiva y transferencia. Cap.6 Desarrollo cogniscitivo y disposición. Cap.7 La capacidad intelectual. Cap.8 Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad intelectual. Cap. 9 La práctica. Cap. 10 Materiales didácticos. PARTE TRES. FACTORES AFECTIVOS Y SOCIALES DEL APRENDIZAJE. Cap. 11 Factores motivacionales del aprendizaje. Cap. 12 Factores de la personalidad en el aprendizaje. Cap. 13. Factores de grupo y sociales en el aprendizaje. Cap. 14 Características del profesor. PARTE CUATRO. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. Cap. 15 Aprendizaje por descubrimiento. Cap. 16. Resolución de problemas y creatividad. PARTE CINCO. MEDICIÓN Y EVALUCIÓN. Cap. 17. Principios de medición y evaluación. PsicologÃa educativa : Un punto de vista cogniscitivo [texto impreso] / David P. Ausubel, Autor ; Joseph D. Novak, Autor ; Helen Hanesian, Autor . - México (México) : Trillas, 1989 . - 323 p ; Impreso.
ISBN : 978-0-03-089951-5
APRENDIZAJE.DESARROLLO COGNITIVO.PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN.PSICOPEDAGOGÍA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 Inteligencia y cognición Resumen: En esta edición se pone especial énfasis en aprendizaje significativo, en sus aspectos de recepción y retención. También se estudian otros tipos de aprendizaje por descubrimiento, y algunos tópicos referentes a la influencia de los factores cognoscitivos, afectivos y sociales sobre la adquisición de conocimientos. Nota de contenido: PARTE UNO. INTRODUCCIÓN. Cap. 1. Función y alcances de la psicología educativa. Cap. 2. Significado y aprendizaje significativo. Cap. 3. La adquisición y el uso de los conceptos. Cap.4 Aprendizaje significativo por recepción y retención. PARTE DOS. FACTORES COGNOSCITIVOS EN EL APRENDIZAJE. Cap.5 Estructura cogniscitiva y transferencia. Cap.6 Desarrollo cogniscitivo y disposición. Cap.7 La capacidad intelectual. Cap.8 Consideraciones acerca de las diferencias individuales en la capacidad intelectual. Cap. 9 La práctica. Cap. 10 Materiales didácticos. PARTE TRES. FACTORES AFECTIVOS Y SOCIALES DEL APRENDIZAJE. Cap. 11 Factores motivacionales del aprendizaje. Cap. 12 Factores de la personalidad en el aprendizaje. Cap. 13. Factores de grupo y sociales en el aprendizaje. Cap. 14 Características del profesor. PARTE CUATRO. APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO. Cap. 15 Aprendizaje por descubrimiento. Cap. 16. Resolución de problemas y creatividad. PARTE CINCO. MEDICIÓN Y EVALUCIÓN. Cap. 17. Principios de medición y evaluación. Reserva
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