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Colección Didáctica de las Ciencias Experimentales
- Editorial : SÃntesis
- ISSN : sin ISSN
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Refinar búsquedaDidáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria / Neus SanmartÃ
TÃtulo : Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Neus SanmartÃ, Autor Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 2009 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. 2 Número de páginas: 382 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-952-1 Nota general: DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS Idioma : Español (spa) Clasificación: 507 Didáctica de las Ciencias Resumen: Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayorÃa de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles lÃneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada Nota de contenido: Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI -- Factores que condicionan el problema de enseñar ciencias -- Aprender a enseñar ciencias -- Objeto de estudio de la didáctica de las ciencias -- ¿Que ciencia enseñar? -- ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- Ideas espontáneas en relación con la naturaleza de la ciencia -- Algunas consecuencias para el trabajo en el aula -- ¿Para qué enseñar ciencias? -- ¿Como aprenden ciencias los estudiantes? -- Aprender ciencias un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo Enseñar ciencias? -- Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad Didáctica de las ciencias en la educación secundaria obligatoria [texto impreso] / Neus SanmartÃ, Autor . - SÃntesis, 2009 . - 382 p ; Impreso. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; 2) .
ISBN : 978-84-7738-952-1
DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 507 Didáctica de las Ciencias Resumen: Enseñar ciencias no es tarea fácil. Los contenidos y los métodos de enseñanza tradicionales no consiguen despertar el interés de los jóvenes ni el aprendizaje de conocimientos relevantes. Por ello no hay duda de que se deben revisar a fondo tanto las actuaciones en el aula del profesorado como las ideas que las fundamentan si se quiere que la ciencia llegue a ser un bien cultural al que acceda la mayorÃa de la población. En este libro se reflexiona sobre posibles lÃneas hacia las que orientar los cambios, fundamentadas tanto en la investigación didáctica como en la práctica de aula. A partir del análisis de los puntos de partida y de los problemas que se dan en las clases de ciencias, se plantean alternativas y se proponen estrategias y recursos cuya aplicación ha sido ampliamente contrastada Nota de contenido: Enseñar ciencias en los inicios del siglo XXI -- Factores que condicionan el problema de enseñar ciencias -- Aprender a enseñar ciencias -- Objeto de estudio de la didáctica de las ciencias -- ¿Que ciencia enseñar? -- ¿Cuál es la naturaleza de la ciencia? -- Ideas espontáneas en relación con la naturaleza de la ciencia -- Algunas consecuencias para el trabajo en el aula -- ¿Para qué enseñar ciencias? -- ¿Como aprenden ciencias los estudiantes? -- Aprender ciencias un proceso muy complejo -- Factores que influyen en el aprendizaje científico -- Aprender ciencias implica aprender a autorregularse -- ¿Cómo Enseñar ciencias? -- Organización y secuenciación de las actividades de enseñanza aprendizaje -- Actividades para la enseñanza de las ciencias -- Instrumentos y recursos -- Las actividades de evaluación -- La gestión del aula y la atención a la diversidad Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5998 507 SANd Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 4004 507 SANd ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Los procesos geológicos internos / Emilio Pedrinaci
TÃtulo : Los procesos geológicos internos Tipo de documento: texto impreso Autores: Emilio Pedrinaci, Autor Editorial: Madrid [España] : SÃntesis Fecha de publicación: 2001 Colección: Didáctica de las Ciencias Experimentales num. núm.,3 Número de páginas: 222 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-819-7 Nota general: DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA Idioma : Español (spa) Clasificación: 551 Geología, Hidrología, Meteorología Resumen: Este libro puede resultar de gran ayuda a los profesores de BiologÃa y GeologÃa de la Educación Secundaria y a los profesores de formación, asà como a aquellos profesionales de las Ciencias de la Educación que quieran disponer de una sÃntesis actualizada acerca del estado en que se encuentran los estudios sobre la didáctica de los procesos geológicos. Nota de contenido: Introducción -- Evolución histórica de las ideas acerca de la dinámica terrestre -- Dificultades para el aprendizaje de la dinámica terrestre -- Secuenciación y organización de los procesos geológicos internos de la educación secundaria -- Tratamiento didáctica: orientaciones metodológicas y algunos ejemplos -- Recursos para enseñanza de los procesos geológicos internos Los procesos geológicos internos [texto impreso] / Emilio Pedrinaci, Autor . - SÃntesis, 2001 . - 222 p ; Impreso. - (Didáctica de las Ciencias Experimentales; núm.,3) .
ISBN : 978-84-7738-819-7
DIDÁCTICA DE LA GEOLOGÍA
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 551 Geología, Hidrología, Meteorología Resumen: Este libro puede resultar de gran ayuda a los profesores de BiologÃa y GeologÃa de la Educación Secundaria y a los profesores de formación, asà como a aquellos profesionales de las Ciencias de la Educación que quieran disponer de una sÃntesis actualizada acerca del estado en que se encuentran los estudios sobre la didáctica de los procesos geológicos. Nota de contenido: Introducción -- Evolución histórica de las ideas acerca de la dinámica terrestre -- Dificultades para el aprendizaje de la dinámica terrestre -- Secuenciación y organización de los procesos geológicos internos de la educación secundaria -- Tratamiento didáctica: orientaciones metodológicas y algunos ejemplos -- Recursos para enseñanza de los procesos geológicos internos Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 3215 551 PEDp Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible 3214 551 PEDp ej. 2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible