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370.78 : Investigación educativa
370 PedagogÃa y educación
370.098 95 Historia de la educación uruguaya
370.1 Educación. TeorÃa. Aspectos generales
370.11 Educación para objetivos especÃficos
370.113 Educación vocacional (Educación de carrera)
370.114 Educación ética, moral y de carácter.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.12 FilosofÃa de la educación
370.15 PsicologÃa de la eduacación
370.152 Inteligencia y cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.155 Procesos psicomotores y sensoriales del aprendizaje. Psicomotricidad
370.157 Imaginación y creatividad
370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 Relación escuela y comunidad
370.193 4 Factores socioculturales que afectan la educación
370.193 46 Educación rural
370.194 Educación fundamental
370.196 Educación intercultural
370.302 23 Educación en medios de comunicación
370.400 Enseñanza de la lengua [creado]
370.505 Enseñanza de la ciencia a través de publicaciones en serie [creado]
370.658 404 Proyectos y emprendimientos en educación [creado]
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de maestros
370.712 4 Formación docente en educación terciaria o superior
370.73 Escuelas y cursos
370.733 Enseñanza mediante práctica
370.74 Desafiliación y deserción estudiantil
370.9 Historia de la educación
370.944 Historia de la educación en Francia
370.989 5 Educación en Uruguay
370.098 95 Historia de la educación uruguaya
370.1 Educación. TeorÃa. Aspectos generales
370.11 Educación para objetivos especÃficos
370.113 Educación vocacional (Educación de carrera)
370.114 Educación ética, moral y de carácter.
370.115 Educación para la responsabilidad social
370.12 FilosofÃa de la educación
370.15 PsicologÃa de la eduacación
370.152 Inteligencia y cognición
370.152 3 Aprendizaje
370.155 Procesos psicomotores y sensoriales del aprendizaje. Psicomotricidad
370.157 Imaginación y creatividad
370.19 Aspectos sociales de la educación
370.193 Relación escuela y comunidad
370.193 4 Factores socioculturales que afectan la educación
370.193 46 Educación rural
370.194 Educación fundamental
370.196 Educación intercultural
370.302 23 Educación en medios de comunicación
370.400 Enseñanza de la lengua [creado]
370.505 Enseñanza de la ciencia a través de publicaciones en serie [creado]
370.658 404 Proyectos y emprendimientos en educación [creado]
370.7 Educación, investigación, temas relacionados
370.71 Educación profesional de maestros
370.712 4 Formación docente en educación terciaria o superior
370.73 Escuelas y cursos
370.733 Enseñanza mediante práctica
370.74 Desafiliación y deserción estudiantil
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370.944 Historia de la educación en Francia
370.989 5 Educación en Uruguay
Documentos en la biblioteca con la clasificación 370.78
Refinar búsquedaPolÃticas, prácticas e investigación en tecnologÃa educativa / Adriana Gewerc Barujel
TÃtulo : PolÃticas, prácticas e investigación en tecnologÃa educativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Adriana Gewerc Barujel, Autor Editorial: Barcelona [España] : Octaedro Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 228 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-992100-5-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.78 Investigación educativa Resumen: El libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre polÃticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. SE toma como referencia, fundamentalmente, el proceso del Espacio Europeo de Educación Superior y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologÃas en ella. PolÃticas, prácticas e investigación en tecnologÃa educativa [texto impreso] / Adriana Gewerc Barujel, Autor . - Barcelona (España) : Octaedro, 2009 . - 228 p.
ISBN : 978-84-992100-5-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.78 Investigación educativa Resumen: El libro analiza las interconexiones que podemos encontrar entre polÃticas, investigación y prácticas educativas en el ámbito universitario. SE toma como referencia, fundamentalmente, el proceso del Espacio Europeo de Educación Superior y el discurso que domina con respecto a las propuestas de innovación de la enseñanza y la integración de las tecnologÃas en ella. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Valores en evaluación e investigación social / Ernest R. House
TÃtulo : Valores en evaluación e investigación social Tipo de documento: texto impreso Autores: Ernest R. House, Autor ; Kenneth R. Howe, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 198 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-455-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.78 Investigación educativa Resumen: Ernest R. HOUSE, un evaluador, y Kenneth R. HOWE, un filósofo, tratan de reconciliar la filosofÃa con la experiencia de la evaluación y desarrollan una teorÃa de la evaluación, coherente con el pensamiento contemporáneo en filosofÃa, en especial con las concepciones que reflexionan sobre la democracia. Los autores muestran una gran preocupación por determinar las consecuencias que se derivan de sus análisis para la práctica, señalando las caracterÃsticas que deben tener las evaluaciones. Siempre que les es posible, vinculan sus conclusiones teóricas con las prácticas vigentes, para acreditar a quienes han aplicado estas ideas con antelación a sus análisis y para demostrar que ese tipo de evaluaciones puede hacerse. Aunque el libro se centra en la evaluación, estas ideas también se aplican a la investigación educativa y social, pues les afectan similares cuestiones axiológicas, y ninguna puede ser neutra respecto a ellas. Esto no implica que se puedan lograr juicios de valor objetivos e imparciales. Los autores sostienen que las declaraciones sobre datos y valores no son independientes, sino que ambas se combinan. Asimismo, examinan los lÃmites éticos y polÃticos que acompañan a cualquier contrato o programa de evaluación, sin perder de vista que vivimos en sociedades democráticas y que estas prácticas tienen que servir para reforzar más esta concepción de la vida social. Intentan alinear la teorÃa y la práctica profesionales con el pensamiento democrático. Es éste, por tanto, un texto de gran interés para profesionales y estudiantes de psicopedagogÃa, sociologÃa y ciencias sociales en general. Nota de contenido: Evaluación. Métodos de investigación / evaluación. Valores en evaluación e investigación social [texto impreso] / Ernest R. House, Autor ; Kenneth R. Howe, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2001 . - 198 p.
ISBN : 978-84-7112-455-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.78 Investigación educativa Resumen: Ernest R. HOUSE, un evaluador, y Kenneth R. HOWE, un filósofo, tratan de reconciliar la filosofÃa con la experiencia de la evaluación y desarrollan una teorÃa de la evaluación, coherente con el pensamiento contemporáneo en filosofÃa, en especial con las concepciones que reflexionan sobre la democracia. Los autores muestran una gran preocupación por determinar las consecuencias que se derivan de sus análisis para la práctica, señalando las caracterÃsticas que deben tener las evaluaciones. Siempre que les es posible, vinculan sus conclusiones teóricas con las prácticas vigentes, para acreditar a quienes han aplicado estas ideas con antelación a sus análisis y para demostrar que ese tipo de evaluaciones puede hacerse. Aunque el libro se centra en la evaluación, estas ideas también se aplican a la investigación educativa y social, pues les afectan similares cuestiones axiológicas, y ninguna puede ser neutra respecto a ellas. Esto no implica que se puedan lograr juicios de valor objetivos e imparciales. Los autores sostienen que las declaraciones sobre datos y valores no son independientes, sino que ambas se combinan. Asimismo, examinan los lÃmites éticos y polÃticos que acompañan a cualquier contrato o programa de evaluación, sin perder de vista que vivimos en sociedades democráticas y que estas prácticas tienen que servir para reforzar más esta concepción de la vida social. Intentan alinear la teorÃa y la práctica profesionales con el pensamiento democrático. Es éste, por tanto, un texto de gran interés para profesionales y estudiantes de psicopedagogÃa, sociologÃa y ciencias sociales en general. Nota de contenido: Evaluación. Métodos de investigación / evaluación. Reserva
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