TÃtulo : | Técnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado universitario | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Elizabeth F. Barkley, Autor ; K. Patricia Cross, Autor ; Claire Howell Major, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 234 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-522-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica | Nota de contenido: | Resumen: presenta procedimientos detallados de treinta técnicas de aprendizaje colaborativo. Cada una de estas técnicas se acompaña de ejemplos prácticos y muy claros para su utilización en distintas áreas de conocimiento y asignaturas. Se ofrecen numerosos ejemplos y sugerencias sobre un amplio conjunto de temas, por ejemplo: cómo formar grupos, asignar roles, crear espíritu de equipo, estrategias de resolución de problemas, maneras de evaluar y calificar la participación y el trabajo del alumnado. Es un manual claro, exhaustivo y práctico para profesoras y profesores universitarios, así como de bachillerato, que quieran motivar a sus estudiantes para que se responsabilicen más en las aulas. |
Técnicas de aprendizaje colaborativo : manual para el profesorado universitario [texto impreso] / Elizabeth F. Barkley, Autor ; K. Patricia Cross, Autor ; Claire Howell Major, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2007 . - 234 p. ISBN : 978-84-7112-522-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.3 Métodos de enseñanza y estudio. Didáctica | Nota de contenido: | Resumen: presenta procedimientos detallados de treinta técnicas de aprendizaje colaborativo. Cada una de estas técnicas se acompaña de ejemplos prácticos y muy claros para su utilización en distintas áreas de conocimiento y asignaturas. Se ofrecen numerosos ejemplos y sugerencias sobre un amplio conjunto de temas, por ejemplo: cómo formar grupos, asignar roles, crear espíritu de equipo, estrategias de resolución de problemas, maneras de evaluar y calificar la participación y el trabajo del alumnado. Es un manual claro, exhaustivo y práctico para profesoras y profesores universitarios, así como de bachillerato, que quieran motivar a sus estudiantes para que se responsabilicen más en las aulas. |
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