TÃtulo : | La construcción de la personalidad moral | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Josep MarÃa Puig Rovira, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2000 | Número de páginas: | 269 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0253-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.114 Educación ética, moral y de carácter. | Nota de contenido: | Resumen: ¿Mediante qué mecanismos y procesos llegamos a formarnos moralmente? Las respuestas han sido muy diversas: la educación moral se ha entendido, al menos, como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo del juicio moral y como formación de hábitos virtuosos. En esta obra queremos sopesar estos paradigmas morales. Queremos ver en qué medida aciertan y yerran en el juego de explicar "lo que es" y de proyectar "lo que debe ser" la formación moral. Pero, sobre todo, esta obra es una propuesta de educación moral que, pese a tomar elementos de estos paradigmas morales, también se distancia de todos ellos. Se trata de fundamentar desde la filosofía, la psicología y la pedagogía un modo de ver la educación moral que la entiende como construcción de la personalidad. [Contratapa] |
La construcción de la personalidad moral [texto impreso] / Josep MarÃa Puig Rovira, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2000 . - 269 p. ISBN : 978-84-493-0253-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.114 Educación ética, moral y de carácter. | Nota de contenido: | Resumen: ¿Mediante qué mecanismos y procesos llegamos a formarnos moralmente? Las respuestas han sido muy diversas: la educación moral se ha entendido, al menos, como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo del juicio moral y como formación de hábitos virtuosos. En esta obra queremos sopesar estos paradigmas morales. Queremos ver en qué medida aciertan y yerran en el juego de explicar "lo que es" y de proyectar "lo que debe ser" la formación moral. Pero, sobre todo, esta obra es una propuesta de educación moral que, pese a tomar elementos de estos paradigmas morales, también se distancia de todos ellos. Se trata de fundamentar desde la filosofía, la psicología y la pedagogía un modo de ver la educación moral que la entiende como construcción de la personalidad. [Contratapa] |
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