TÃtulo : | Inteligencias múltiples en el aula : GuÃa práctica para educadores | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Thomas Armstrong, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 279 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-1914-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.15 Psicología de la eduacación | Resumen: | Thomas Armstrong proporciona una guÃa práctica para educadoras e incorpora los resultados de las últimas investigaciones llevadas a cabo por el propio Gardner, entre otros. Esta obra incluye también información sobre una posible novena (la existencial), e información y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a a aplicar la teorÃa de las IM en el currÃculo, la planificación de las clases, la evaluación, la educación especial, las habilidades cognitivas, la tecnologÃa educativa, la orientación profesional, la polÃtica educativa, etc. |
Inteligencias múltiples en el aula : GuÃa práctica para educadores [texto impreso] / Thomas Armstrong, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2012 . - 279 p. ISBN : 978-84-493-1914-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.15 Psicología de la eduacación | Resumen: | Thomas Armstrong proporciona una guÃa práctica para educadoras e incorpora los resultados de las últimas investigaciones llevadas a cabo por el propio Gardner, entre otros. Esta obra incluye también información sobre una posible novena (la existencial), e información y recursos actualizados para ayudar a los educadores de todos los niveles a a aplicar la teorÃa de las IM en el currÃculo, la planificación de las clases, la evaluación, la educación especial, las habilidades cognitivas, la tecnologÃa educativa, la orientación profesional, la polÃtica educativa, etc. |
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