TÃtulo : | Marco Curricular Nacional 2022 | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ANEP (Uruguay), Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) | Fecha de publicación: | 2022 | Número de páginas: | 66 p | Il.: | il.color | Dimensiones: | impreso | Nota general: | ENSEÑANZA CURRICULAR. | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 375 Currículum | Nota de contenido: | Introducción. La transformación curricular integral como parte de la Transformación Educativa en el Uruguay. El porqué de un proceso de transformación curricular integral. Visión curricular. Propósitos de la transformación curricular integral. El Marco Curricular Nacional (MCN). Principios del Marco Curricular Nacional. Principios generales de la educación. Principios orientadores del Marco Curricular Nacional. La centralidad del estudiante y de su aprendizaje. La inclusión. La pertenencia. La flexibilidad. La integración de conocimientos. La participación. Visión ética. Organización curricular hacia el desarrollo de competencias. Competencias y aprendizaje. Modelo de competencias y relación con los documentos curriculares. Las competencias del Marco Curricular Nacional. Competencias generales. Perfil de egreso. Los aprendizajes esperados. Perfil de egreso de la educación obligatoria. Criterios para la organización de los contenidos. Alfabetización fundamentales. Tecnología y ciudadanía digital. STEAHM. Ámbitos y disciplinas. Aprendizaje, enseñanza y evaluación. Orientación al aprendizaje. Estrategias de enseñanza. Finalidad, estrategias y formatos de la evaluación. Monitoreo y evaluación del Diseño Curricular. Monitoreo, evaluación y ciclo de revisión curricular.
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Marco Curricular Nacional 2022 [texto impreso] / ANEP (Uruguay), Autor . - Montevideo (Uruguay) : Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), 2022 . - 66 p : il.color ; impreso. ENSEÑANZA CURRICULAR. Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 375 Currículum | Nota de contenido: | Introducción. La transformación curricular integral como parte de la Transformación Educativa en el Uruguay. El porqué de un proceso de transformación curricular integral. Visión curricular. Propósitos de la transformación curricular integral. El Marco Curricular Nacional (MCN). Principios del Marco Curricular Nacional. Principios generales de la educación. Principios orientadores del Marco Curricular Nacional. La centralidad del estudiante y de su aprendizaje. La inclusión. La pertenencia. La flexibilidad. La integración de conocimientos. La participación. Visión ética. Organización curricular hacia el desarrollo de competencias. Competencias y aprendizaje. Modelo de competencias y relación con los documentos curriculares. Las competencias del Marco Curricular Nacional. Competencias generales. Perfil de egreso. Los aprendizajes esperados. Perfil de egreso de la educación obligatoria. Criterios para la organización de los contenidos. Alfabetización fundamentales. Tecnología y ciudadanía digital. STEAHM. Ámbitos y disciplinas. Aprendizaje, enseñanza y evaluación. Orientación al aprendizaje. Estrategias de enseñanza. Finalidad, estrategias y formatos de la evaluación. Monitoreo y evaluación del Diseño Curricular. Monitoreo, evaluación y ciclo de revisión curricular.
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