TÃtulo : | Comunicación y educación en la sociedad de la información : Nuevos lenguajes y conciencia crÃtica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | José Manuel López Tornero, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 253 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0850-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 371.334 Informática aplicada a la educación | Nota de contenido: | Resumen: La sociedad de la información ha acarreado para la educación una profunda transformación llena de posibilidades, pero también de problemas e incertidumbres: ¿se están perdiendo los valores educativos tradicionales? ¿Están en crisis la lectura y la alfabetización? ¿O estamos ante posibilidades inéditas que mejorarán el sistema educativo y aumentarán la libertad personal y la conciencia crítica? Los ordenadores e Internet ¿permitirán una educación personalizada y global? En todo caso, es evidente que se abre un nuevo horizonte para el sistema educativo: aparecen nuevas fuentes de saber, de descubrimiento y de invención; surge un nuevo tipo de alfabetización audiovisual; se crean nuevas comunidades educativas; parece poder superarse el modelo fabril e industrial de la escolaridad; cambia la función de los profesores; se abre paso la educación a lo largo de la vida... En este texto se analizan los retos específicos de la sociedad de la información. Se plantean las cuestiones nuevas y las cuestiones de siempre. Y se ofrecen al lector nuevas perspectivas sobre problemas candentes de especial trascendencia en el mundo de la educación y la comunicación. |
Comunicación y educación en la sociedad de la información : Nuevos lenguajes y conciencia crÃtica [texto impreso] / José Manuel López Tornero, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2002 . - 253 p. ISBN : 978-84-493-0850-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 371.334 Informática aplicada a la educación | Nota de contenido: | Resumen: La sociedad de la información ha acarreado para la educación una profunda transformación llena de posibilidades, pero también de problemas e incertidumbres: ¿se están perdiendo los valores educativos tradicionales? ¿Están en crisis la lectura y la alfabetización? ¿O estamos ante posibilidades inéditas que mejorarán el sistema educativo y aumentarán la libertad personal y la conciencia crítica? Los ordenadores e Internet ¿permitirán una educación personalizada y global? En todo caso, es evidente que se abre un nuevo horizonte para el sistema educativo: aparecen nuevas fuentes de saber, de descubrimiento y de invención; surge un nuevo tipo de alfabetización audiovisual; se crean nuevas comunidades educativas; parece poder superarse el modelo fabril e industrial de la escolaridad; cambia la función de los profesores; se abre paso la educación a lo largo de la vida... En este texto se analizan los retos específicos de la sociedad de la información. Se plantean las cuestiones nuevas y las cuestiones de siempre. Y se ofrecen al lector nuevas perspectivas sobre problemas candentes de especial trascendencia en el mundo de la educación y la comunicación. |
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