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Editorial UNESCO
localizada en ParÃs
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Refinar búsquedaEstigma y discriminación por el VIH/SIDA: un enfoque antropológico / UNESCO ONUSIDA (ParÃs, Francia)
TÃtulo : Estigma y discriminación por el VIH/SIDA: un enfoque antropológico : Un enfoque cultural de la prevención y la atención del VIH/SIDA Tipo de documento: texto impreso Autores: UNESCO ONUSIDA (ParÃs, Francia), Autor Editorial: ParÃs [Francia] : UNESCO Fecha de publicación: 2003 Número de páginas: 79 p Idioma : Español (spa) Clasificación: 614.599 3 Sida. Enfermedades del sistema inmunológico Nota de contenido: Resumen: Un reporte de la OPS lanzado en 2003 reveló que el estigma y la discriminación por el VIH/SIDA persisten entre los trabajadores de salud de muchos países, incluidos los de las Américas. Según el informe, los que son discriminados pueden sufrir física y psicológicamente, mientras que aquellos que temen ser discriminados son renuentes a hacerse la prueba o a tratarse. Cuando esto ocurre, las personas con VIH y aquellos en riesgo de infectarse tienen menos chances de protegerse a ellos mismos y a sus parejas. Además del informe, la OPS produjo una serie de materiales (carteles, mensajes de interés público, comunicados de prensa, presentaciones en power point) que están disponibles en esta página. Estos materiales buscan ayudar al sector de salud a abordar el tema y están siendo utilizados, junto con el informe, en distintos foros: reuniones de trabajadores de salud, ONG’s, asociaciones profesionales y comités de ética. Estigma y discriminación por el VIH/SIDA: un enfoque antropológico : Un enfoque cultural de la prevención y la atención del VIH/SIDA [texto impreso] / UNESCO ONUSIDA (ParÃs, Francia), Autor . - ParÃs (Francia) : UNESCO, 2003 . - 79 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 614.599 3 Sida. Enfermedades del sistema inmunológico Nota de contenido: Resumen: Un reporte de la OPS lanzado en 2003 reveló que el estigma y la discriminación por el VIH/SIDA persisten entre los trabajadores de salud de muchos países, incluidos los de las Américas. Según el informe, los que son discriminados pueden sufrir física y psicológicamente, mientras que aquellos que temen ser discriminados son renuentes a hacerse la prueba o a tratarse. Cuando esto ocurre, las personas con VIH y aquellos en riesgo de infectarse tienen menos chances de protegerse a ellos mismos y a sus parejas. Además del informe, la OPS produjo una serie de materiales (carteles, mensajes de interés público, comunicados de prensa, presentaciones en power point) que están disponibles en esta página. Estos materiales buscan ayudar al sector de salud a abordar el tema y están siendo utilizados, junto con el informe, en distintos foros: reuniones de trabajadores de salud, ONG’s, asociaciones profesionales y comités de ética. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Modelos de simulación para la planificación de polÃticas educativas / Mohamed Radi
TÃtulo : Modelos de simulación para la planificación de polÃticas educativas Tipo de documento: texto impreso Autores: Mohamed Radi, Autor ; Gwang-Chol Chang, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : EDUNTREF. Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero Fecha de publicación: 2003 Otro editor: ParÃs [Francia] : UNESCO Número de páginas: 94 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-205-093-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva Nota de contenido: Resumen: La UNESCO y la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF)de la Argentina coinciden en la importancia que el desarrollo de herramientas tecnológicas de gestión tienen para las políticas y el planeamiento de la educación. Uno de los frutos de esa convergencia es la edición por parte de la Editorial de la Universidad de la versión en castellano de este texto que originalmenmte la UNESCO publicara en francés e inglés. En el marco de su estrategia de cooperación, la UNESCO apoya a los Estados miembro a fin de que éstos puedan efectivamente asumir los acuerdos de Dakar en los plazos previstos, sobre todo en lo que concierne al desarrollo de planes nacionales de educación. Con este fin, su División de Políticas y Estrategias Educativas realiza una intensa actividad de desarrollo de modelos de simulación de políticas educativas. Es en ese contexto que se ha propiciado el desarrollo del EPSSim, una herramienta informática genérica que, a partir de la modelización de la estructura de un sistema educativo y de sus principales opciones de desarrollo, permite establecer y evaluar el impacto de decisiones políticas sobre el mismo. Por su parte, los responables del Programa de Posgrados en Políticas y Administración de la UNTREF se interesaron en el estudio de los modelos de simulación y realizaron seminarios específicos. Estos se basaron principalmente en los desarrollos conceptuales e informáticos realizados por la UNESCO. Se ha hecho incapié en el desarrollo de instrumentos adecuados de gestión destinados especialmente a la formación de cuadros técnico-profesionales en el campo de la planificación de la educación, dada la preocupación existente por el mejoramiento de la gobernabilidad y por el fortalecimiento de la capacidad de gestión a nivel nacional, provincial e institucional del sistema educativo. La experiencia muestra que, en condiciones de restricción financiera , los modelos de simulación de políticas y estrategias educativas se han revelado particularmente útiles como instrumentos de ayuda para la toma de decisiones entre objetivos múltiples y en competencia. Los modelos permiten además una discusión política informada entre los diferentes sectores y áreas de gobierno y facilitan así el alcance de acuerdos o consensos acerca de las políticas a implementar. Modelos de simulación para la planificación de polÃticas educativas [texto impreso] / Mohamed Radi, Autor ; Gwang-Chol Chang, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : EDUNTREF. Editorial de la Universidad Nacional de Tres de Febrero : ParÃs (Francia) : UNESCO, 2003 . - 94 p.
ISBN : 978-987-205-093-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.207 Proyecto educativo de centro. Administración ejecutiva Nota de contenido: Resumen: La UNESCO y la Universidad Nacional de Tres de Febrero (UNTREF)de la Argentina coinciden en la importancia que el desarrollo de herramientas tecnológicas de gestión tienen para las políticas y el planeamiento de la educación. Uno de los frutos de esa convergencia es la edición por parte de la Editorial de la Universidad de la versión en castellano de este texto que originalmenmte la UNESCO publicara en francés e inglés. En el marco de su estrategia de cooperación, la UNESCO apoya a los Estados miembro a fin de que éstos puedan efectivamente asumir los acuerdos de Dakar en los plazos previstos, sobre todo en lo que concierne al desarrollo de planes nacionales de educación. Con este fin, su División de Políticas y Estrategias Educativas realiza una intensa actividad de desarrollo de modelos de simulación de políticas educativas. Es en ese contexto que se ha propiciado el desarrollo del EPSSim, una herramienta informática genérica que, a partir de la modelización de la estructura de un sistema educativo y de sus principales opciones de desarrollo, permite establecer y evaluar el impacto de decisiones políticas sobre el mismo. Por su parte, los responables del Programa de Posgrados en Políticas y Administración de la UNTREF se interesaron en el estudio de los modelos de simulación y realizaron seminarios específicos. Estos se basaron principalmente en los desarrollos conceptuales e informáticos realizados por la UNESCO. Se ha hecho incapié en el desarrollo de instrumentos adecuados de gestión destinados especialmente a la formación de cuadros técnico-profesionales en el campo de la planificación de la educación, dada la preocupación existente por el mejoramiento de la gobernabilidad y por el fortalecimiento de la capacidad de gestión a nivel nacional, provincial e institucional del sistema educativo. La experiencia muestra que, en condiciones de restricción financiera , los modelos de simulación de políticas y estrategias educativas se han revelado particularmente útiles como instrumentos de ayuda para la toma de decisiones entre objetivos múltiples y en competencia. Los modelos permiten además una discusión política informada entre los diferentes sectores y áreas de gobierno y facilitan así el alcance de acuerdos o consensos acerca de las políticas a implementar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Las tecnologÃas de la información y la comunicación en la formación docente / Fernanda TrÃas
TÃtulo : Las tecnologÃas de la información y la comunicación en la formación docente Otro tÃtulo : GuÃa de planificación Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernanda TrÃas, Autor Editorial: ParÃs [Francia] : UNESCO Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 246 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-9974-323-50-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.33 Tecnología educativa Las tecnologÃas de la información y la comunicación en la formación docente = GuÃa de planificación [texto impreso] / Fernanda TrÃas, Autor . - ParÃs (Francia) : UNESCO, 2004 . - 246 p ; Impreso.
ISBN : 978-9974-323-50-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.33 Tecnología educativa Reserva
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