Título : | Docencia y construcción del pensamiento : Experiencia y práctica docente desde el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Antonio Alanís Huerta, Autor | Editorial: | México : Trillas | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 184 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-171522-7 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
| Resumen: | En palabras de Antonio Alanís Huerta, esta obra pretende ser una referencia didáctica para pensar y hacer la docencia de manera distinta, al filo del contenido y en contacto permanente con el contexto sociocultural y la experiencia de la práctica docente. De igual manera, el autor propone a los lectores pensar la docencia desde el aula a partir del ejercicio cotidiano de la invaluable labor de enseñar; les invita a degustar el sabor de la docencia a partir del texto leído, en compañía de sus alumnos, o simplemente, les sugiere adentrarse en su forma de pensar y procesar las ideas, acercándose a su cerebro y a su entorno.
En este libro se comparte un análisis de los procesos de elaboración de las ideas, en la observación de los procesos escolares y la actividad cotidiana de los actores institucionales; se pasa por el análisis hermenéutico de los textos del posgrado, se hace hincapié en la importancia del relato como modalidad de narración de hechos y situaciones, así como en los informes de observación analítica en las aulas.
Esta obra es un recurso, un medio de diálogo y reflexión con el lector, donde el autor convierte las experiencias y situaciones derivadas de la práctica profesional de un profesor de aula, en una propuesta pedagógica. Es asimismo el resultado del trabajo de investigación, observación de clases y práctica docente de los distintos seminarios y cursos que el autor ha dirigido durante años en los programas de maestría y doctorado en educación. | Nota de contenido: | Reflexiones desde el aula
Pedagogía y construcción del conocimiento
Pensamiento, conocimiento y contexto
Orden y desorden en la docencia
Signos y símbolos en la construcción de la práctica docente
Procesos de formación académica en el posgrado
¿Por qué es importante saber escribir y pensar bien lo que se escribe?
Neurociencia y formación profesional
Una mirada al interior de las organizaciones |
Docencia y construcción del pensamiento : Experiencia y práctica docente desde el aula [texto impreso] / Antonio Alanís Huerta, Autor . - México : Trillas, 2013 . - 184 p. ISBN : 978-6-07-171522-7 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACION
| Resumen: | En palabras de Antonio Alanís Huerta, esta obra pretende ser una referencia didáctica para pensar y hacer la docencia de manera distinta, al filo del contenido y en contacto permanente con el contexto sociocultural y la experiencia de la práctica docente. De igual manera, el autor propone a los lectores pensar la docencia desde el aula a partir del ejercicio cotidiano de la invaluable labor de enseñar; les invita a degustar el sabor de la docencia a partir del texto leído, en compañía de sus alumnos, o simplemente, les sugiere adentrarse en su forma de pensar y procesar las ideas, acercándose a su cerebro y a su entorno.
En este libro se comparte un análisis de los procesos de elaboración de las ideas, en la observación de los procesos escolares y la actividad cotidiana de los actores institucionales; se pasa por el análisis hermenéutico de los textos del posgrado, se hace hincapié en la importancia del relato como modalidad de narración de hechos y situaciones, así como en los informes de observación analítica en las aulas.
Esta obra es un recurso, un medio de diálogo y reflexión con el lector, donde el autor convierte las experiencias y situaciones derivadas de la práctica profesional de un profesor de aula, en una propuesta pedagógica. Es asimismo el resultado del trabajo de investigación, observación de clases y práctica docente de los distintos seminarios y cursos que el autor ha dirigido durante años en los programas de maestría y doctorado en educación. | Nota de contenido: | Reflexiones desde el aula
Pedagogía y construcción del conocimiento
Pensamiento, conocimiento y contexto
Orden y desorden en la docencia
Signos y símbolos en la construcción de la práctica docente
Procesos de formación académica en el posgrado
¿Por qué es importante saber escribir y pensar bien lo que se escribe?
Neurociencia y formación profesional
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