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Autor Fernando López Palma
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/ Ana Ayuste (1998)
Título : | Planteamientos de la pedagogía crítica : Comunicar y transformar | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Ayuste, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; Fernando López Palma, Autor ; Jordi Lleras, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 1998 | Colección: | Biblioteca de Aula num. 129 | Número de páginas: | 131 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-097-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
| Resumen: | La primera parte del libro consta de tres capítulos , en los que se hace un análisis sociológico y pedagógico de la realidad actual, se expone las principales perspectivas consideradas críticas a lo largo de este siglo y presenta algunas orientaciones del enfoque comunicativo. En la segunda parte del libro se da una visión de las energías tranformadoras de los viejos y nuevos planteamientos críticos en la educación. En el tercer capítulo se expone la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se describen algunas prácticas educativas desde una perspectiva comunicativa.
| Nota de contenido: | Primera parte: corrientes críticas
1. ¿Tenemos motivos para ser personas críticas? Componente educativo del Darwinismo social
2. Educación y enfoques críticos
3. Un nuevo enfoque crítico: la perspectiva comunicativa
4. Movimientos sociales y educación crítica
Segunda parte: enfoques críticos de los actuales problemas educativos
5. Currículum: ¿tecnócratas o educadores?
6. ¿Cambio de términos o de saberes?
7. ¿Por qué muchos fracasan? Niños, maestros, familias o escuelas
8. La reforma permanente
Bibliografía
Glosario
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Planteamientos de la pedagogía crítica : Comunicar y transformar [texto impreso] / Ana Ayuste, Autor ; Ramón Flecha, Autor ; Fernando López Palma, Autor ; Jordi Lleras, Autor . - 2a. ed . - Graó, 1998 . - 131 p. - ( Biblioteca de Aula; 129) . ISBN : 978-84-7827-097-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]PEDAGOGÍA CRITICA
| Resumen: | La primera parte del libro consta de tres capítulos , en los que se hace un análisis sociológico y pedagógico de la realidad actual, se expone las principales perspectivas consideradas críticas a lo largo de este siglo y presenta algunas orientaciones del enfoque comunicativo. En la segunda parte del libro se da una visión de las energías tranformadoras de los viejos y nuevos planteamientos críticos en la educación. En el tercer capítulo se expone la teoría de la acción comunicativa de Habermas, se describen algunas prácticas educativas desde una perspectiva comunicativa.
| Nota de contenido: | Primera parte: corrientes críticas
1. ¿Tenemos motivos para ser personas críticas? Componente educativo del Darwinismo social
2. Educación y enfoques críticos
3. Un nuevo enfoque crítico: la perspectiva comunicativa
4. Movimientos sociales y educación crítica
Segunda parte: enfoques críticos de los actuales problemas educativos
5. Currículum: ¿tecnócratas o educadores?
6. ¿Cambio de términos o de saberes?
7. ¿Por qué muchos fracasan? Niños, maestros, familias o escuelas
8. La reforma permanente
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004430 | 370.19 AYUp | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |