Título : | El malestar en la pedagogía : El acto de educar desde otra identidad docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jorge Medina Vidal, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico | Fecha de publicación: | 2006 | Número de páginas: | 157 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-172-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE
| Resumen: | Una densa trama histórica de disociaciones, en la cultura occidental, constituyen, forman y penetran los modos usuales de pensar, comprender y actuar en la pedagogía. Esta sutil trama, que configura una cultura de la exclusión, se revela en las escenas psicodramáticas y trabajos expresivos con pedagogos y docentes y plantea de hecho una interpelación a los saberes pedagógicos predominantes y a sus paradigmas constitutivos.
El autor despliega una investigación pedagógica, filosófica, estética y literaria sobre el ser del acto pedagógico, buscando aquello que subyace como posibilidad cada vez que este acto cobra existencia y que pugna por retornar en su devenir histórico.
Se propone el retorno de lo excluido en dispositivos de formación de educadores que recuperen la ciencia, el arte, el cuerpo y la poética, rearticulándolos bajo la imagen del juego, para crear y configurar un pensamiento lúdico en el acto pedagógico mismo. | Nota de contenido: | Introducción
Capítulo 1
Un relato disruptivo
El amable profesor Könenberg
Capítulo 2
Pedagogía y paisajes de fronteras y exclusiones
Extractos del pensamiento
El saber en acto
Imágenes y metáforas
Fragmentación y totalidad
El olvido del sentido
Hacia otros horizontes
Viajar al interior del acto pedagógico
Capítulo 3
En el ahí del acto pedagógico
Encuadre de la interrogación
Comprender el acto pedagógico como escenario
El encuentro entre la enseñanza y el aprendizaje como campo de experiencias
El encuentro
Palabra y silencio
Lugar de devenir de humanización
Capítulo 4
Persona y rol docente: la interdicción de lo humano
Capítulo 5
Ciencia, arte y poética. Hacia un pensamiento lúdico
Apéndice
Psicodrama, cuerpo y juego en la formación docente
Bibliografía |
El malestar en la pedagogía : El acto de educar desde otra identidad docente [texto impreso] / Jorge Medina Vidal, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico, 2006 . - 157 p. ISBN : 978-987-538-172-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]PEDAGOGÍA [Palabras claves]ROL DEL DOCENTE
| Resumen: | Una densa trama histórica de disociaciones, en la cultura occidental, constituyen, forman y penetran los modos usuales de pensar, comprender y actuar en la pedagogía. Esta sutil trama, que configura una cultura de la exclusión, se revela en las escenas psicodramáticas y trabajos expresivos con pedagogos y docentes y plantea de hecho una interpelación a los saberes pedagógicos predominantes y a sus paradigmas constitutivos.
El autor despliega una investigación pedagógica, filosófica, estética y literaria sobre el ser del acto pedagógico, buscando aquello que subyace como posibilidad cada vez que este acto cobra existencia y que pugna por retornar en su devenir histórico.
Se propone el retorno de lo excluido en dispositivos de formación de educadores que recuperen la ciencia, el arte, el cuerpo y la poética, rearticulándolos bajo la imagen del juego, para crear y configurar un pensamiento lúdico en el acto pedagógico mismo. | Nota de contenido: | Introducción
Capítulo 1
Un relato disruptivo
El amable profesor Könenberg
Capítulo 2
Pedagogía y paisajes de fronteras y exclusiones
Extractos del pensamiento
El saber en acto
Imágenes y metáforas
Fragmentación y totalidad
El olvido del sentido
Hacia otros horizontes
Viajar al interior del acto pedagógico
Capítulo 3
En el ahí del acto pedagógico
Encuadre de la interrogación
Comprender el acto pedagógico como escenario
El encuentro entre la enseñanza y el aprendizaje como campo de experiencias
El encuentro
Palabra y silencio
Lugar de devenir de humanización
Capítulo 4
Persona y rol docente: la interdicción de lo humano
Capítulo 5
Ciencia, arte y poética. Hacia un pensamiento lúdico
Apéndice
Psicodrama, cuerpo y juego en la formación docente
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