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Números y sistemas de numeración / Liliana Eguiluz (2013)
Título : Números y sistemas de numeración : de la resolución de problemas a la formalización Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Eguiluz, Autor ; Mabel Pujadas, Autor Mención de edición: 1ª Ed. Editorial: Buenos Aires : Novedades Educativas Fecha de publicación: 2013 Colección: Biblioteca didáctica Número de páginas: 142 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-538-376-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALGORITMOS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMEROS NATURALES
[Palabras claves]PROBLEMAS DE MATEMÁTICAResumen: La numeración es uno de los temas de matemática que más preocupa a docentes y a padres.
¿Se hizo usted alguna vez estas preguntas con relación a su enseñanza?
¿Qué saben los niños sobre el número y el sistema de numeración al iniciar la escolaridad?.
¿Cómo implementar una propuesta didáctica basada en esos saberes previos?
¿Qué papel cumple el material concreto en esta propuesta?
¿Por qué la decena no aparece en primero? ¿Qué consecuencias tiene esto en los algoritmos de adición y sustracción?
A través de las páginas de este libro encontrará las respuestas a estos interrogantes. Además, la obra ofrece sugerencias para trabajar en los distintos años de la escolaridad obligatoria y análisis de situaciones didácticas que podrá implementar en el aula y compartir con otros colegas en espacios de formación y capacitación.
Números y sistemas de numeración : de la resolución de problemas a la formalización [texto impreso] / Liliana Eguiluz, Autor ; Mabel Pujadas, Autor . - 1ª Ed. . - Novedades Educativas, 2013 . - 142 p. - (Biblioteca didáctica) .
ISBN : 978-987-538-376-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALGORITMOS
[Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]MATEMÁTICAS
[Palabras claves]NÚMEROS NATURALES
[Palabras claves]PROBLEMAS DE MATEMÁTICAResumen: La numeración es uno de los temas de matemática que más preocupa a docentes y a padres.
¿Se hizo usted alguna vez estas preguntas con relación a su enseñanza?
¿Qué saben los niños sobre el número y el sistema de numeración al iniciar la escolaridad?.
¿Cómo implementar una propuesta didáctica basada en esos saberes previos?
¿Qué papel cumple el material concreto en esta propuesta?
¿Por qué la decena no aparece en primero? ¿Qué consecuencias tiene esto en los algoritmos de adición y sustracción?
A través de las páginas de este libro encontrará las respuestas a estos interrogantes. Además, la obra ofrece sugerencias para trabajar en los distintos años de la escolaridad obligatoria y análisis de situaciones didácticas que podrá implementar en el aula y compartir con otros colegas en espacios de formación y capacitación.
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