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Dificultades del aprendizaje de las matemáticas / Ana Miranda (2000)
Título : Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : un enfoque evolutivo Tipo de documento: texto impreso Autores: Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; María Dolores Gil, Autor Mención de edición: 3ª ed Editorial: Málaga : Aljibe Fecha de publicación: 2000 Colección: Persona, Escuela y Sociedad Número de páginas: 215 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-87767-91-3 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]TRASTORNOS DE APRENDIZAJEResumen: La estructura de este libro tras abordar aspectos generales relativos al desarrollo y a la educación matemática por una parte, y al análisis del concepto de dificultades de aprendizaje de las matemáticas por otra, se vertebrará torno a un eje evolutivo. Así pues, la evaluación y la intervención dependerá en cada caso de las características diferenciales de los sujetos en los distintos momentos de su desarrollo en los que se manifiesten o exacerben sus dificultades de aprendizaje. Nota de contenido: Cap. 1. Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Cap. 2. Desarrollo y educación matemática
Cap. 3. Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia (0-6 años)
Cap. 4. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12 a´nos): la etapa primaria
Cap. 5. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Anexo I: Exigencias del sistema educativo por etapas
Bibliografía
Dificultades del aprendizaje de las matemáticas : un enfoque evolutivo [texto impreso] / Ana Miranda, Autor ; Carmen Fortes, Autor ; María Dolores Gil, Autor . - 3ª ed . - Aljibe, 2000 . - 215 p. - (Persona, Escuela y Sociedad) .
ISBN : 978-84-87767-91-3
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
[Palabras claves]TRASTORNOS DE APRENDIZAJEResumen: La estructura de este libro tras abordar aspectos generales relativos al desarrollo y a la educación matemática por una parte, y al análisis del concepto de dificultades de aprendizaje de las matemáticas por otra, se vertebrará torno a un eje evolutivo. Así pues, la evaluación y la intervención dependerá en cada caso de las características diferenciales de los sujetos en los distintos momentos de su desarrollo en los que se manifiesten o exacerben sus dificultades de aprendizaje. Nota de contenido: Cap. 1. Las dificultades de aprendizaje de las matemáticas
Cap. 2. Desarrollo y educación matemática
Cap. 3. Desarrollo y dificultades de aprendizaje en la primera infancia (0-6 años)
Cap. 4. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (6-12 a´nos): la etapa primaria
Cap. 5. Desarrollo y dificultades de aprendizaje de las matemáticas (12-16 años): la enseñanza secundaria
Anexo I: Exigencias del sistema educativo por etapas
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