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Nativos digitales: dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación / Alejandro Piscitelli (2009)
Título : Nativos digitales: dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación Tipo de documento: texto impreso Autores: Alejandro Piscitelli, Autor Editorial: Buenos Aires : Santillana Fecha de publicación: 2009 Colección: Aula XXI Número de páginas: 358 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-953260-- Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]NATIVOS DIGITALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: Podríamos decir que este libro de Piscitellli es un excelente estado de la cuestión de los problemas actuales inherentes al contexto sociocultural que recoge suficiente bibliografía actualizada como para sustentar sus opiniones, a pesar de que en algunos casos no aparezca la cita bibliográfica completa en el final. Si bien es un texto sumamente rico en cuanto a la presentación de problemáticas, la información está algunas veces mal dispuesta relegando a una nota al pie material que se estima como central para comprender el texto integralmente. Estas dos cuestiones, sumadas a algunos errores de redacción y de uso de siglas que se desarrollan en capítulos siguientes, hacen pensar en un texto que debió salir a la luz sin demasiadas revisiones, por atenerse a la importancia de la rapidez e inmediatismo tienen los estudios sobre las nuevas tecnologías. Respondiendo a eso, es importante que este texto se haya editado en 2009 y que siga vigente este año. Por lo que consideramos que, en caso de existir futuras ediciones, estos detalles podrán ser debidamente corregidos ya que no se tratan más que de errores propios de la escritura en medio tecnológicos (como cualquier procesador de texto) que permite recortar, pegar, mover párrafos y capítulos enteros sin una lectura total. Quizás, aquellas palabras con las que comienza el último capítulo “Empezando de nuevo” no hagan más que reafirmar el carácter transitorio de esta edición: este libro podría ser el germen de múltiples libros más que están potencialmente presentes.
Nota de contenido: Parte 1. Los nativos digitales. Una nueva clase cognitiva
Cap. 1. Nativos digitales. La insuturable brecha cognitiva
Cap. 2. Nuevos medios, soportes, conexión y formatos
Cap. 3. Los videojuegos y la simulación de la realidad
Cap. 4. Video TV, ergo sum. Cuando la cultura audiovisual también sirve para pensar
Parte II. Educando a los nativos digitales en espacios de afinidad
Cap. 5. Los bárbaros de Google. Educando con sentido a la Generación Einstein
Cap. 6. La alfabetización digital como nueva infraestructura del conocimiento
Cap. 7. De los grandes maestros a los grandes mediadores. Diseñando el paradigma de los docentes Web 2.0
Cap. 8. Alfabetización digital y portales educativos. El caso emblemático de Educ.ar
Parte III. Gestionando los contextos caóticos de cambio en los que vivirán los nativos digitales
Cap. 9. Software social y sabiduría de las multitudes
Cap. 10. Par a par. Prosumidores y post-producción
Cap. 11. Cambio masivo. Mutaciones cognitivas y diseño global
Cap. 12. Tecnología, mediaciones y generaciones interactivas
Empezando de nuevo
Bibliografía
En línea: http://terras.edu.ar/jornadas/62/biblio/62Alfabetiz-Digital.pdf Nativos digitales: dieta cognitiva, inteligencia colectiva y arquitecturas de la participación [texto impreso] / Alejandro Piscitelli, Autor . - Santillana, 2009 . - 358 p. - (Aula XXI) .
ISBN : 978-9974-953260--
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ALFABETIZACIÓN
[Palabras claves]ALFABETIZACIÓN INFORMACIONAL
[Palabras claves]NATIVOS DIGITALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍA EDUCATIVAResumen: Podríamos decir que este libro de Piscitellli es un excelente estado de la cuestión de los problemas actuales inherentes al contexto sociocultural que recoge suficiente bibliografía actualizada como para sustentar sus opiniones, a pesar de que en algunos casos no aparezca la cita bibliográfica completa en el final. Si bien es un texto sumamente rico en cuanto a la presentación de problemáticas, la información está algunas veces mal dispuesta relegando a una nota al pie material que se estima como central para comprender el texto integralmente. Estas dos cuestiones, sumadas a algunos errores de redacción y de uso de siglas que se desarrollan en capítulos siguientes, hacen pensar en un texto que debió salir a la luz sin demasiadas revisiones, por atenerse a la importancia de la rapidez e inmediatismo tienen los estudios sobre las nuevas tecnologías. Respondiendo a eso, es importante que este texto se haya editado en 2009 y que siga vigente este año. Por lo que consideramos que, en caso de existir futuras ediciones, estos detalles podrán ser debidamente corregidos ya que no se tratan más que de errores propios de la escritura en medio tecnológicos (como cualquier procesador de texto) que permite recortar, pegar, mover párrafos y capítulos enteros sin una lectura total. Quizás, aquellas palabras con las que comienza el último capítulo “Empezando de nuevo” no hagan más que reafirmar el carácter transitorio de esta edición: este libro podría ser el germen de múltiples libros más que están potencialmente presentes.
Nota de contenido: Parte 1. Los nativos digitales. Una nueva clase cognitiva
Cap. 1. Nativos digitales. La insuturable brecha cognitiva
Cap. 2. Nuevos medios, soportes, conexión y formatos
Cap. 3. Los videojuegos y la simulación de la realidad
Cap. 4. Video TV, ergo sum. Cuando la cultura audiovisual también sirve para pensar
Parte II. Educando a los nativos digitales en espacios de afinidad
Cap. 5. Los bárbaros de Google. Educando con sentido a la Generación Einstein
Cap. 6. La alfabetización digital como nueva infraestructura del conocimiento
Cap. 7. De los grandes maestros a los grandes mediadores. Diseñando el paradigma de los docentes Web 2.0
Cap. 8. Alfabetización digital y portales educativos. El caso emblemático de Educ.ar
Parte III. Gestionando los contextos caóticos de cambio en los que vivirán los nativos digitales
Cap. 9. Software social y sabiduría de las multitudes
Cap. 10. Par a par. Prosumidores y post-producción
Cap. 11. Cambio masivo. Mutaciones cognitivas y diseño global
Cap. 12. Tecnología, mediaciones y generaciones interactivas
Empezando de nuevo
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En línea: http://terras.edu.ar/jornadas/62/biblio/62Alfabetiz-Digital.pdf Reserva
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