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/ Ana Pampliega de Quiroga (2012)
Título : | Matrices de aprendizaje : constitución del sujeto en el proceso de conocimiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Pampliega de Quiroga, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Cinco | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 95 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-969326--5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]FAMILIA [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL
| Resumen: | ¿Cómo llega el sujeto, cada uno de nosotros, a adquirir la condición de sujeto del conocimiento? ¿Cómo llegamos a ejercer esa función esencial al hombre que es el conocer? La autora da una respuesta a este tema a partir de la relación del sujeto con el mundo. Relación que tiene una historia, una evolución, una trayectoria en cada uno de nosotros. | Nota de contenido: | Cap. 1: Proceso de conocimiento. Constitución del sujeto y el objeto de conocimiento. Su relación, El aprendizaje y sus viscisitudes
Cap. 2: Proceso de conocimiento. Proceso de aprendizaje. Sus fundamentos.
Cap. 3: Un análisis de la realción entre estructura social, organización familiar y modelos de aprendizaje y vínculo. Los aportes de M. Mead y W. Reich
Cap. 4: Concepto de matriz de aprendizaje
Cap. 5: Estructura familiar y procesos de aprendizaje. Rol de la familia en la génesis de las matrices de aprendizaje
Cap. 6: Función yoica o de sostén en la constitución del sujeto del conocimiento.
Cap. 7: Configuración de matrices de aprendizaje en ela organización familiary el sistema educativo |
Matrices de aprendizaje : constitución del sujeto en el proceso de conocimiento [texto impreso] / Ana Pampliega de Quiroga, Autor . - Buenos Aires : Cinco, 2012 . - 95 p. ISBN : 978-950-969326--5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]FAMILIA [Palabras claves]PSICOLOGÍA SOCIAL
| Resumen: | ¿Cómo llega el sujeto, cada uno de nosotros, a adquirir la condición de sujeto del conocimiento? ¿Cómo llegamos a ejercer esa función esencial al hombre que es el conocer? La autora da una respuesta a este tema a partir de la relación del sujeto con el mundo. Relación que tiene una historia, una evolución, una trayectoria en cada uno de nosotros. | Nota de contenido: | Cap. 1: Proceso de conocimiento. Constitución del sujeto y el objeto de conocimiento. Su relación, El aprendizaje y sus viscisitudes
Cap. 2: Proceso de conocimiento. Proceso de aprendizaje. Sus fundamentos.
Cap. 3: Un análisis de la realción entre estructura social, organización familiar y modelos de aprendizaje y vínculo. Los aportes de M. Mead y W. Reich
Cap. 4: Concepto de matriz de aprendizaje
Cap. 5: Estructura familiar y procesos de aprendizaje. Rol de la familia en la génesis de las matrices de aprendizaje
Cap. 6: Función yoica o de sostén en la constitución del sujeto del conocimiento.
Cap. 7: Configuración de matrices de aprendizaje en ela organización familiary el sistema educativo |
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003320 | 302 PAMm | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |
003321 | 302 PAMm c. 2 | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |