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/ Mario Carretero (1989)
TÃtulo : | La enseñanza de las ciencias sociales | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Mario Carretero, Compilador ; Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; Mikel Asensio, Compilador | Fecha de publicación: | 1989 | Número de páginas: | 301 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7774-047-6 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
| Resumen: | Los autores señalan en la introducción de este libro que cualquier propuesta de nuevo curriculum de cualquier área, incluida las Ciencias Sociales, debe basarse en tres aspectos fundamentales: la estructura de la disciplina, las limitaciones y peculiaridades del desarrollo cognitivo del alumno que va a asimilar los contenid os del curriculum y los métodos didácticos adecuados para transmitirlos. Solo asà podrá conseguirse a) que la enseñanza que se imparte se corresponda con los avances actuales de cada disciplina, en vez de basarse en unos contenidos obsoletos; b) que no exista un desfase excesivo entre la capacidad cognitiva del alumno y la dificultad de los contenidos y las tareas que debe realizar, y c) que los métodos didácticos estén estructurados teniendo en cuenta los otros dos aspectos. Estos tres temas, disciplinares, psicológicos y didácticos estructuran las tres partes de las que se compone el libro donde se recogen trabajos de algunos de los investigadores españoles más relevantes en esta área. | Nota de contenido: | Problemas y perspectivas en la enseñanza de las ciencias sociales: Una concepción cognitiva / Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo y Mikel Asencio 13 -- El lugar de la historia en el currículum 11-16: Un marco general de referencia / Jesús Domínguez 33 -- La historia del Arte en el bachillerato. Problemática epistemológica y núcleos conceptuales básicos / Juan Antonio Ramírez 61 -- La geografía en un currículum de Ciencias Sociales / Horacio Capel y Luis Urteaga 75 -- La comprensión del tiempo histórico / Mikel Asensio, Mario Carretero y Juan Ignacio Pozo 103 -- Las explicaciones causales de expertos y novatos en historia / Juan Ignacio Pozo y Mario Carretero 139 -- La investigación y la formación del pensamiento histórico del adolescente / Gonzalo Zaragoza 165 -- El desarrollo de los mapas cognitivos y la enseñanza de la geografía / Elena Martín 179 -- Las experiencias didácticas como alternativas al cuestionario oficial: reflexiones críticas sobre las experiencias Germanía-75 e historia 13-16 / Joaquín Prats 201 -- Modelos de aprendizaje-enseñanza de la historia. Juan Ignacio Pozo, Mikel Asensio y Mario Carretero 211 -- La renovación de la enseñanza de la geografía española en la EGB (1970-1984): Nuevos proyectos y viejos problemas / Alberto Luis y José María Rozada 241 -- El pensamiento geográfico en la edad escolar: la simulación como recurso didáctico / Purificación Gil y Rosario Piñeiro 263
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La enseñanza de las ciencias sociales [texto impreso] / Mario Carretero, Compilador ; Juan Ignacio Pozo Municio, Compilador ; Mikel Asensio, Compilador . - 1989 . - 301 p. ISBN : 978-84-7774-047-6 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
| Resumen: | Los autores señalan en la introducción de este libro que cualquier propuesta de nuevo curriculum de cualquier área, incluida las Ciencias Sociales, debe basarse en tres aspectos fundamentales: la estructura de la disciplina, las limitaciones y peculiaridades del desarrollo cognitivo del alumno que va a asimilar los contenid os del curriculum y los métodos didácticos adecuados para transmitirlos. Solo asà podrá conseguirse a) que la enseñanza que se imparte se corresponda con los avances actuales de cada disciplina, en vez de basarse en unos contenidos obsoletos; b) que no exista un desfase excesivo entre la capacidad cognitiva del alumno y la dificultad de los contenidos y las tareas que debe realizar, y c) que los métodos didácticos estén estructurados teniendo en cuenta los otros dos aspectos. Estos tres temas, disciplinares, psicológicos y didácticos estructuran las tres partes de las que se compone el libro donde se recogen trabajos de algunos de los investigadores españoles más relevantes en esta área. | Nota de contenido: | Problemas y perspectivas en la enseñanza de las ciencias sociales: Una concepción cognitiva / Mario Carretero, Juan Ignacio Pozo y Mikel Asencio 13 -- El lugar de la historia en el currículum 11-16: Un marco general de referencia / Jesús Domínguez 33 -- La historia del Arte en el bachillerato. Problemática epistemológica y núcleos conceptuales básicos / Juan Antonio Ramírez 61 -- La geografía en un currículum de Ciencias Sociales / Horacio Capel y Luis Urteaga 75 -- La comprensión del tiempo histórico / Mikel Asensio, Mario Carretero y Juan Ignacio Pozo 103 -- Las explicaciones causales de expertos y novatos en historia / Juan Ignacio Pozo y Mario Carretero 139 -- La investigación y la formación del pensamiento histórico del adolescente / Gonzalo Zaragoza 165 -- El desarrollo de los mapas cognitivos y la enseñanza de la geografía / Elena Martín 179 -- Las experiencias didácticas como alternativas al cuestionario oficial: reflexiones críticas sobre las experiencias Germanía-75 e historia 13-16 / Joaquín Prats 201 -- Modelos de aprendizaje-enseñanza de la historia. Juan Ignacio Pozo, Mikel Asensio y Mario Carretero 211 -- La renovación de la enseñanza de la geografía española en la EGB (1970-1984): Nuevos proyectos y viejos problemas / Alberto Luis y José María Rozada 241 -- El pensamiento geográfico en la edad escolar: la simulación como recurso didáctico / Purificación Gil y Rosario Piñeiro 263
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004355 | 300 CARe | Libro | Colección general | Libros | Documento en buen estado Disponible | |