TÃtulo : | Violencia en las escuelas : Un análisis desde la subjetividad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Fernando Osorio, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Noveduc | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 222 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-155-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR
| Resumen: | En este libro, Fernando Osorio brinda los frutos de una indagación paciente y necesaria. Con ella apunta a las raÃces de la violencia que cunde en las escuelas. No se trata de un mero relevamiento de sÃntomas. Lejos de toda intención puramente descriptiva, el autor toma partido. Hunde las manos en el conflicto que lo convoca. Sin vacilaciones, desenmascara las fuentes del mal que a él, como a tantos de nosotros, también lo desvela. Y con sagacidad y firmeza recorre el repertorio de creencias, prejuicios e intereses que nutren, con su ceguera e impunidad, la alarmante prosperidad de la violencia en las escuelas.
Los datos aquà reunidos y hábilmente relacionados respaldan siempre con fuerza probatoria las tesis que dan vida a esta lectura indispensable, lo que le permite al autor aportar propuestas orientadoras para abordar un asunto cuya solución no tolera más dilaciones.
Es éste, en suma, un libro denso, minucioso, bien planteado, que nos ayuda a comprender por qué los niños, expuestos a la indigencia escolar en que se encuentran, pasan a ser auténticos marginados. Destituida de su significación fundamental, la infancia, afectada por una escolaridad espectral y sin rumbo, conforma la más grave deuda interna de la Argentina y del resto de América Latina. | Nota de contenido: | Prólogo de Santiago Kovadloff
Introducción
Primera parte
Capítulo 1
¿Violencia escolar o violencia en las escuelas?
Capítulo 2
¿Los niños cometen delitos?
Capítulo 3
¿El sistema escolar para el control y la vigilancia?
Segunda parte
Capítulo 4
¿La inimputabilidad puede ser pensada en el marco de la conciencia moral y el sentimiento de culpabilidad freudianos?
Capítulo 5
¿Cuál es el origen de la violencia institucional?
Capítulo 6
¿Cómo se produce el pasaje de la sociedad disciplinaria a una sociedad destituida?
Capítulo 7
¿Cómo desarticular la violencia en las escuelas?
Capítulo 8
¿Satisfacción alucinada? Los adolescentes y las drogas
Capítulo 9
¿Abusadores o usuarios de droga?
Capítulo 10
¿Qué sienten los niños cuando están en grupo?
Anexo 1
Ley de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes
Anexo 2
Convención sobre los Derechos del Niño
Bibliografía |
Violencia en las escuelas : Un análisis desde la subjetividad [texto impreso] / Fernando Osorio, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Noveduc, 2008 . - 222 p. ISBN : 978-987-538-155-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]VIOLENCIA ESCOLAR
| Resumen: | En este libro, Fernando Osorio brinda los frutos de una indagación paciente y necesaria. Con ella apunta a las raÃces de la violencia que cunde en las escuelas. No se trata de un mero relevamiento de sÃntomas. Lejos de toda intención puramente descriptiva, el autor toma partido. Hunde las manos en el conflicto que lo convoca. Sin vacilaciones, desenmascara las fuentes del mal que a él, como a tantos de nosotros, también lo desvela. Y con sagacidad y firmeza recorre el repertorio de creencias, prejuicios e intereses que nutren, con su ceguera e impunidad, la alarmante prosperidad de la violencia en las escuelas.
Los datos aquà reunidos y hábilmente relacionados respaldan siempre con fuerza probatoria las tesis que dan vida a esta lectura indispensable, lo que le permite al autor aportar propuestas orientadoras para abordar un asunto cuya solución no tolera más dilaciones.
Es éste, en suma, un libro denso, minucioso, bien planteado, que nos ayuda a comprender por qué los niños, expuestos a la indigencia escolar en que se encuentran, pasan a ser auténticos marginados. Destituida de su significación fundamental, la infancia, afectada por una escolaridad espectral y sin rumbo, conforma la más grave deuda interna de la Argentina y del resto de América Latina. | Nota de contenido: | Prólogo de Santiago Kovadloff
Introducción
Primera parte
Capítulo 1
¿Violencia escolar o violencia en las escuelas?
Capítulo 2
¿Los niños cometen delitos?
Capítulo 3
¿El sistema escolar para el control y la vigilancia?
Segunda parte
Capítulo 4
¿La inimputabilidad puede ser pensada en el marco de la conciencia moral y el sentimiento de culpabilidad freudianos?
Capítulo 5
¿Cuál es el origen de la violencia institucional?
Capítulo 6
¿Cómo se produce el pasaje de la sociedad disciplinaria a una sociedad destituida?
Capítulo 7
¿Cómo desarticular la violencia en las escuelas?
Capítulo 8
¿Satisfacción alucinada? Los adolescentes y las drogas
Capítulo 9
¿Abusadores o usuarios de droga?
Capítulo 10
¿Qué sienten los niños cuando están en grupo?
Anexo 1
Ley de protección integral de los derechos de las niñas, niños y adolescentes
Anexo 2
Convención sobre los Derechos del Niño
Bibliografía |
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