Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Título : | Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gardner Howard | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 465 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-1810-8 | Palabras clave: | [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA | Nota de contenido: | Los maestros -- Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista -- Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky -- Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte -- Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición -- Desarrollo artístico en los niños -- La edad de oro del dibujo -- En busca de la canción original -- El niño es el padre de la metáfora, en colaboración con Ellen Winner -- El nacimiento de la imaginación literaria -- Niños excepcionales -- Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos -- Los efectos de la televisión, se deben a la televisión? -- Efectos de la televisión en los niños: los estimula o los atrofia? -- El deterioro de la mente -- Daño cerebral: una ventana abierta a la mente -- Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro -- La pérdida del lenguaje -- Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho -- La creación artística después de una lesión cerebral -- Las cúspides de la creatividad.
| En línea: | https://dokumen.tips/documents/howard-gardner-arte-mente-y-cerebro-578bae785cc2b [...] |
Arte, mente y cerebro : una aproximación cognitiva a la creatividad [texto impreso] / Gardner Howard . - [S.l.] : Paidós, 2005 . - 465 p. ISBN : 978-84-493-1810-8 Palabras clave: | [Palabras claves]CREACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]CREATIVIDAD
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA | Nota de contenido: | Los maestros -- Jean Piaget: psicólogo, educador y epistemólogo genetista -- Encuentro en Royaumont: el debate entre Jean Piaget y Noam Chomsky -- Claude Lévi-Strauss: hacia las estructuras del arte -- Ernst Cassirer y el enfoque simbólico de la cognición -- Desarrollo artístico en los niños -- La edad de oro del dibujo -- En busca de la canción original -- El niño es el padre de la metáfora, en colaboración con Ellen Winner -- El nacimiento de la imaginación literaria -- Niños excepcionales -- Sobre la educación y los medios de comunicación: la transmisión de conocimientos -- Los efectos de la televisión, se deben a la televisión? -- Efectos de la televisión en los niños: los estimula o los atrofia? -- El deterioro de la mente -- Daño cerebral: una ventana abierta a la mente -- Lo que sabemos (y lo que no sabemos) acerca de las dos mitades del cerebro -- La pérdida del lenguaje -- Problemas de comprensión: el lenguaje y el hemisferio derecho -- La creación artística después de una lesión cerebral -- Las cúspides de la creatividad.
| En línea: | https://dokumen.tips/documents/howard-gardner-arte-mente-y-cerebro-578bae785cc2b [...] |
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9731 | 701.15 GAR art | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
9730 | 701.15 GAR art | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
Título : | Educación artística y desarrollo humano | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gardner Howard | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 106 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-0023-3 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACIÓN ARTÍSTICA DIDÁCTICA ENSEÑANZA | Nota de contenido: | La dimensión valor en la educación artística.-- El plan de este ensayo.-- El estudio del desarrollo humano.-- Perspectivas del desarrollo en las artes: la base teórica.-- Perspectivas de desarrollo en las artes: algunos descubrimientos empíricos.-- La relación entre desarrollo natural y educación formal.-- Formación artística en marcos formales e informales.-- Nuevos constituyentes de la educación artística.-- Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo: Arts PROPEL.-- | En línea: | https://issuu.com/wakayadanza/docs/86217701-educacion-artistica |
Educación artística y desarrollo humano [texto impreso] / Gardner Howard . - [S.l.] : Paidós, 2003 . - 106 p. ISBN : 978-84-493-0023-3 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACIÓN ARTÍSTICA DIDÁCTICA ENSEÑANZA | Nota de contenido: | La dimensión valor en la educación artística.-- El plan de este ensayo.-- El estudio del desarrollo humano.-- Perspectivas del desarrollo en las artes: la base teórica.-- Perspectivas de desarrollo en las artes: algunos descubrimientos empíricos.-- La relación entre desarrollo natural y educación formal.-- Formación artística en marcos formales e informales.-- Nuevos constituyentes de la educación artística.-- Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo: Arts PROPEL.-- | En línea: | https://issuu.com/wakayadanza/docs/86217701-educacion-artistica |
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9759 | 700 GAR edu | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
9760 | 700 GAR edu | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
Título : | Educación artística y desarrollo humano | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gardner Howard | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 104 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-493-2612-7 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ARTE | Resumen: | El objetivo de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rigen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a los estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. | Nota de contenido: | Introducción: La dimensión valor en la educación artística - El plan de este ensayo - El estudio del desarrollo humano - Perspectivas de desarrollo en las artes : la base teórica - Perspectivas de desarrollo en las artes : algunos descubrimientos empíricos - La relación entre desarrollo natural y educación formal - Formación artística en marcos formales e informales - Nuevos constituyentes de la educación artística - Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo Arts PROPEL -- Conclusión
| En línea: | https://issuu.com/wakayadanza/docs/86217701-educacion-artistica |
Educación artística y desarrollo humano [texto impreso] / Gardner Howard . - [S.l.] : Paidós, 2011 . - 104 p. ISBN : 978-84-493-2612-7 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]DESARROLLO HUMANO
[Palabras claves]EDUCACIÓN ARTÍSTICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL ARTE | Resumen: | El objetivo de este ensayo es examinar aquello que los psicólogos han descubierto acerca de los principios que rigen el desarrollo de los seres humanos, prestando especial atención a los estudios que sugieren principios que operan en el área artística y a los que abrigan lecciones para los educadores en artes. | Nota de contenido: | Introducción: La dimensión valor en la educación artística - El plan de este ensayo - El estudio del desarrollo humano - Perspectivas de desarrollo en las artes : la base teórica - Perspectivas de desarrollo en las artes : algunos descubrimientos empíricos - La relación entre desarrollo natural y educación formal - Formación artística en marcos formales e informales - Nuevos constituyentes de la educación artística - Un experimento educativo basado en la teoría del desarrollo Arts PROPEL -- Conclusión
| En línea: | https://issuu.com/wakayadanza/docs/86217701-educacion-artistica |
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9757 | 707 GAR edu | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
9758 | 707 GAR edu | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
/ Gardner Howard (1995)
Título : | Estructuras de la mente : La teoría de las inteligencias múltiples | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gardner Howard, Autor | Editorial: | Fondo de cultura económica Mexico | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 448p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-968-16-4205-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | [Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA | Nota de contenido: | Primera Parte. ANTECEDENTES. I. La idea de las inteligencias múltiples -- II. Inteligencia: concepciones anteriores -- III. Cimientos biológicos de la inteligencia -- IV. ¿Qué es una inteligencia? -- Segunda Parte. LA TEORÍA. V. Inteligencia lingüística -- VI. Inteligencia musical -- VII. Inteligencia logicomatemática -- VIII. Inteligencia espacial -- IX. Inteligencia cinestesicocorporal -- X. Las inteligencias personales -- XI. Una crítica de la teoría de las inteligencias múltiples -- XII. La socialización de las inteligencias humanas mediante los símbolos -- Tercera Parte. IMPLICACIONES Y APLICACIONES. XII. La educación de las inteligencias -- XIII. La educación de las inteligencias -- XIV. La aplicación de las inteligencias. |
Estructuras de la mente : La teoría de las inteligencias múltiples [texto impreso] / Gardner Howard, Autor . - [S.l.] : Fondo de cultura económica Mexico, 1995 . - 448p. ISBN : 978-968-16-4205-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | [Palabras claves]INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA GENÉTICA | Nota de contenido: | Primera Parte. ANTECEDENTES. I. La idea de las inteligencias múltiples -- II. Inteligencia: concepciones anteriores -- III. Cimientos biológicos de la inteligencia -- IV. ¿Qué es una inteligencia? -- Segunda Parte. LA TEORÍA. V. Inteligencia lingüística -- VI. Inteligencia musical -- VII. Inteligencia logicomatemática -- VIII. Inteligencia espacial -- IX. Inteligencia cinestesicocorporal -- X. Las inteligencias personales -- XI. Una crítica de la teoría de las inteligencias múltiples -- XII. La socialización de las inteligencias humanas mediante los símbolos -- Tercera Parte. IMPLICACIONES Y APLICACIONES. XII. La educación de las inteligencias -- XIII. La educación de las inteligencias -- XIV. La aplicación de las inteligencias. |
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10205 | 153.9 GARest | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Psicología | Disponible | | |
/ Gardner Howard (2014)
Título : | La generación app : cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gardner Howard, Autor ; Katie Davis, Autor ; Montserrat Asensio Fernández, Traductor | Mención de edición: | 1a | Editorial: | Paidós | Fecha de publicación: | 2014 | Número de páginas: | 238 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-5750-2 | Idioma : | Español (spa) Idioma original : Inglés (eng) | Palabras clave: | NUEVAS-TECNOLOGÍAS TICS IDENTIDAD JÓVENES ERA-DIGITAL IDENTIDAD | Nota de contenido: | Introducción.--- Hablemos de tecnología.--- Análisis de las generaciones: de la biología a la cultura
y a la tecnología.--- Identidad personal en la Era de las Aplicaciones.--- Las aplicaciones y la intimidad.--- Actos (y aplicaciones) de imaginación en la juventud actual.--- Conclusión: Más allá de la Generación App.--- Apéndice metodológico |
La generación app : cómo los jóvenes gestionan su identidad, su privacidad y su imaginación en el mundo digital [texto impreso] / Gardner Howard, Autor ; Katie Davis, Autor ; Montserrat Asensio Fernández, Traductor . - 1a . - [S.l.] : Paidós, 2014 . - 238 p. ISBN : 978-950-12-5750-2 Idioma : Español ( spa) Idioma original : Inglés ( eng) Palabras clave: | NUEVAS-TECNOLOGÍAS TICS IDENTIDAD JÓVENES ERA-DIGITAL IDENTIDAD | Nota de contenido: | Introducción.--- Hablemos de tecnología.--- Análisis de las generaciones: de la biología a la cultura
y a la tecnología.--- Identidad personal en la Era de las Aplicaciones.--- Las aplicaciones y la intimidad.--- Actos (y aplicaciones) de imaginación en la juventud actual.--- Conclusión: Más allá de la Generación App.--- Apéndice metodológico |
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294 | 303.483 GAR gen | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Sociología | Disponible | 11/04/2018 | |
/ Gardner Howard (2003)
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/ Gardner Howard (2010)
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/ Gardner Howard (1995)
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/ Gardner Howard (2002)
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