Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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/ ANEP (2008)
Título : | Documentos de la Comisiòn de Polìticas Linguìsticas en la Educaciòn Pùblica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | ANEP | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 200 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-644-81-6 | Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA | Resumen: | El Uruguay produjo un imaginario político de sociedad monolingüe (en un contexto de sociedad pensada como homogénea en todos los sentidos), a pesar de que su proceso constitutivo fue histórica y de naturaleza plurilingüe. El peso de las políticas lingüísticas llevadas adelante por el Estado, principalmente desde 1877, aunque en forma muy inespecífica y dispersa, recayó siempre sobre ciertos componentes de las políticas educativas y, en las prácticas curriculares y didácticas de éstas. Especialmente en el siglo XX, las tendencias hacia el diseño lingüístico de la sociedad uruguaya (principalmente en el ámbito educativo) se pueden caracterizar teórica, ideológica y prácticamente en distintas direcciones que en muchos casos son altamente conflictivas y contradictorias. | Nota de contenido: | • DOCUMENTO 1: Marco Orgánico de Referencia de las Políticas Lingüísticas en la Educación Pública.• DOCUMENTO 2: Propuesta de Reestructura de los Componentes Curriculares y Extracurriculares del Dominio Lingüístico de los tres Subsistemas.• DOCUMENTO 3: Recomendaciones referidas a la Formación Docente para el dominio Lingüístico.• DOCUMENTO 4: Aspectos complementarios. |
Documentos de la Comisiòn de Polìticas Linguìsticas en la Educaciòn Pùblica [texto impreso] / ANEP . - 2008 . - 200 p. ISBN : 978-9974-644-81-6 Palabras clave: | [Palabras claves]EDUCACIÓN
[Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]LINGÜÍSTICA
[Palabras claves]POLÍTICA EDUCATIVA | Resumen: | El Uruguay produjo un imaginario político de sociedad monolingüe (en un contexto de sociedad pensada como homogénea en todos los sentidos), a pesar de que su proceso constitutivo fue histórica y de naturaleza plurilingüe. El peso de las políticas lingüísticas llevadas adelante por el Estado, principalmente desde 1877, aunque en forma muy inespecífica y dispersa, recayó siempre sobre ciertos componentes de las políticas educativas y, en las prácticas curriculares y didácticas de éstas. Especialmente en el siglo XX, las tendencias hacia el diseño lingüístico de la sociedad uruguaya (principalmente en el ámbito educativo) se pueden caracterizar teórica, ideológica y prácticamente en distintas direcciones que en muchos casos son altamente conflictivas y contradictorias. | Nota de contenido: | • DOCUMENTO 1: Marco Orgánico de Referencia de las Políticas Lingüísticas en la Educación Pública.• DOCUMENTO 2: Propuesta de Reestructura de los Componentes Curriculares y Extracurriculares del Dominio Lingüístico de los tres Subsistemas.• DOCUMENTO 3: Recomendaciones referidas a la Formación Docente para el dominio Lingüístico.• DOCUMENTO 4: Aspectos complementarios. |
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4298 | 407 ANE doc | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Lenguaje | Disponible | | |
3454 | 407ANEdoc | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Lenguaje | Disponible | | |