Biblioteca CERP Suroeste "Prof.Graciela Gonnet"
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Autor Hemsy de Gainza Violeta
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/ Hemsy de Gainza Violeta (2007)
Título : | En música in dependencia : educación y crisis social | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hemsy de Gainza Violeta ; Vivanco Pepa | Editorial: | Lumen | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 143 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-00-0689-3 | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MÚSICA, EDUCACIÓN EN VALORES | Resumen: | Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”. | Nota de contenido: | Prólogo de Eduardo Rinesi
Prólogo de Violeta Hemsy de Gainza
Prólogo de Pepa Vivanco
I. Experiencia: Músicos en banda
II. Experiencia: Taller de sikus
III. Experiencia: Ronda de pensamiento autónomo
IV. Reflexiones sobre los modelos en la educación musical
V. Matrices de aprendizaje
Reflexiones finales
Fotos |
En música in dependencia : educación y crisis social [texto impreso] / Hemsy de Gainza Violeta ; Vivanco Pepa . - [S.l.] : Lumen, 2007 . - 143 p. ISBN : 978-987-00-0689-3 Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MÚSICA, EDUCACIÓN EN VALORES | Resumen: | Según Pepa Vivanco Violeta sabe “facilitar”. Resalto este verbo poque alude a una acción amorosa, no sólo hacia la persona entrevistada sino también hacia el lector, por su derecho a conocer una experiencia que, como en este caso trasciende lo estrictamente musical y nos introduce en el campo de los vínculos y las prácticas transformadoras. La lectura es amena y estimula la imaginación y creatividad de los músicos y artistas en general, y también de quienes buscan formas de insertarse en la ola de sus tiempos, sin dejar de cuestionar el lugar que ocupan como artesanos de pedagogías abiertas, como soñadores de utopías. El sociólogo Eduardo Rinesi destaca en el prólogo que el libro “ofrece una visión de la música como dimensión fundamental e la formación y la vida de las personas, y una comprensión e la enseñanza musical como práctica igualitaria, democrática y emancipadora”. | Nota de contenido: | Prólogo de Eduardo Rinesi
Prólogo de Violeta Hemsy de Gainza
Prólogo de Pepa Vivanco
I. Experiencia: Músicos en banda
II. Experiencia: Taller de sikus
III. Experiencia: Ronda de pensamiento autónomo
IV. Reflexiones sobre los modelos en la educación musical
V. Matrices de aprendizaje
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15491 | 780 HWM enm | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |
/ Hemsy de Gainza Violeta (2003)
Título : | Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Hemsy de Gainza Violeta ; Kesselman Susana | Editorial: | Lumen | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 242 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-00-0296-3 | Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
EJECUCIÓN MUSICAL
FILOSOFÍA Y ESTÉTICA MUSICAL | Resumen: | La educadora musical Violeta de Gainza y la eutonista Susana Kesselman despliegan en este libro conceptos y prácticas surgidos de una pedagogía de la enseñanza de la música y de una metodología de lo corporal, la eutonía, fundada por Gerda Alexander; atravesadas ambas por los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y del movimiento, se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte; es decir, de una disposición corporal que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. A través de estos escritos, enriquecidos por el aporte de músicos que han investigado en otros enfoques corporales, se intenta abrir un camino metodológico que estimule y enriquezca la experiencia técnico-corporal del músico, en la creencia de que un trabajo corporal consciente le permitiría un desarrollo más pleno de su ser sensible. | Nota de contenido: | Música Eutonía Cuerpo Estado-arte Paradigma-corporal Nuevas- pedagogías Tono Grupalidad Niño Piano Didáctica-toque Cartografías Desarrollo- auditivo Timbre Desarrollo-musicalidad |
Música y eutonía : el cuerpo en estado de arte [texto impreso] / Hemsy de Gainza Violeta ; Kesselman Susana . - [S.l.] : Lumen, 2003 . - 242 p. ISBN : 978-987-00-0296-3 Palabras clave: | DIDÁCTICA DE LA MÚSICA
EJECUCIÓN MUSICAL
FILOSOFÍA Y ESTÉTICA MUSICAL | Resumen: | La educadora musical Violeta de Gainza y la eutonista Susana Kesselman despliegan en este libro conceptos y prácticas surgidos de una pedagogía de la enseñanza de la música y de una metodología de lo corporal, la eutonía, fundada por Gerda Alexander; atravesadas ambas por los principios que rigen los nuevos paradigmas, en el arte, la cultura y la ciencia. En el texto se ofrecen recursos técnicos y conceptuales relacionados con una pedagogía de la sensibilidad y del movimiento, se proponen herramientas e intervenciones operativas variadas para la producción de lo que las autoras llaman cuerpo en estado de arte; es decir, de una disposición corporal que libere al cuerpo de estereotipos y le permita inventar otros cuerpos, otros tonos posibles. A través de estos escritos, enriquecidos por el aporte de músicos que han investigado en otros enfoques corporales, se intenta abrir un camino metodológico que estimule y enriquezca la experiencia técnico-corporal del músico, en la creencia de que un trabajo corporal consciente le permitiría un desarrollo más pleno de su ser sensible. | Nota de contenido: | Música Eutonía Cuerpo Estado-arte Paradigma-corporal Nuevas- pedagogías Tono Grupalidad Niño Piano Didáctica-toque Cartografías Desarrollo- auditivo Timbre Desarrollo-musicalidad |
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15492 | 781 HEM mus | Libro | Biblioteca CERP Suroeste | Artes | Disponible | | |